《西游記》是中國古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。小說圍繞唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒前往西天取經(jīng)的主線,寫了許多降妖除魔的故事。故事雖然精彩，但是《西游記》是一部長篇小說，半文半白，無論是文章的篇幅、語言還是人物形象的復(fù)雜性，都在閱讀過程中給學(xué)生造成不小的壓力。如何實現(xiàn)《西游記》閱讀的“加質(zhì)加量不增負”，是老師們一直以來思考的問題。<div> 為了增加同學(xué)們閱讀名著的趣味性，括蒼中學(xué)七年級的語文老師帶領(lǐng)同學(xué)們利用思維導(dǎo)圖，從人物、路線、情節(jié)等角度入手，用不同圖形、主題和關(guān)鍵詞串連起自己心目中的《西游記》，且看——</div> <div style="text-align: center;">括蒼中學(xué)七年級名著《西游記》閱讀學(xué)習(xí)成果展</div><div style="text-align: center;">獲獎名單</div> 此次的名著閱讀成果展只是我們語文學(xué)習(xí)的一次小嘗試 ，新課標在“閱讀”部分提出要求：學(xué)生要有獨立完整的閱讀名著的過程，并在閱讀后有自己的初步體驗，教師要關(guān)注學(xué)生的閱讀過程。這就告訴我們，學(xué)生自己獲得閱讀體驗只是閱讀的 開始，還需要教師將學(xué)生模糊的感悟不斷引向深入具體。<br> 今后七年級語文備課組將會繼續(xù)積極嘗試，努力探索。設(shè)計符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的高質(zhì)量的學(xué)習(xí)活動，減負不減質(zhì)，讓語文學(xué)習(xí)更好玩，更有趣。