<p class="ql-block"> 日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，在這一學期教學中，有收獲，有欣喜，有感動。</p><p class="ql-block"> 在這一學期的教學中，我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。</p> <p class="ql-block"> 為慶祝中國共產黨百年華誕，促進我校實施素質教育，我校于9月29日特組織舉辦以“弘揚主旋律，頌歌獻祖國”為主題的歌詠比賽活動，唱響愛國主旋律，構建和諧校園，營造校園濃厚的節(jié)日氣氛，使同學們在自主參與活動的過程中,增強愛國之情，樹立報國之志。</p><p class="ql-block"><br></p> 歌詠比賽精彩瞬間 <p class="ql-block"> 教學離不開教材，教材是教與學的主要依據，也是教師與學生相互作用的中介，更是學生獲取知識、開發(fā)智力和發(fā)展物理能力的源泉。9月26日，在丁敏主任的帶領下，我們音樂組開展了教材解讀。</p> <p class="ql-block"> 在教材解讀過程中，分析了每個年級的學情，學生狀況以及在教學過程中的重難點等。就如何突破重難點，如何讓課堂高效有趣，如何讓孩子們更加熱愛音樂等問題，我們展開了積極的探討。</p> <p class="ql-block"> “雙減”政策，音樂作業(yè)展示，我展示的是五年級音樂童話劇《狐假虎威》的課后作業(yè)。本課主要是讓孩子們發(fā)展想象力，創(chuàng)造力和表現力，在課堂的聽賞活動后，讓孩子們樂于表現，以表演的方式將劇情表演出來。</p> 童話劇表演 課堂律動 期末測評賽水平 <p class="ql-block"> 總之，學生對周圍世界存在著直觀、片面地認識，在教學中只有將形象法自然地貫穿于教活動之中，學生的積極性才能得到激發(fā)，學習的動力才能不斷強化，這樣，學生就能在音的殿堂里展開想象，感受到音樂無處不在，從而找到真正的快樂。</p><p class="ql-block"> 在今后的工作中，不斷提升自己，補足不足，以更加飽滿的精神去影響學生，努力做一位讓學生喜歡的老師。</p>