<p class="ql-block">光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期的工作已結(jié)束，本學期我繼續(xù)擔任2002班的班主任和八一八二班的語文課工作，本學期班里有52人，男生29人，女生23人。一學期來，我更加嚴格要求自己，堅持每天提前到校，精心備課，認真上課，細心批閱作業(yè)，耐心輔導學生。對同事以誠相待，謙虛謹慎;對學生關(guān)心愛護，教書育人?；仡欉@一學期的工作，我主要堅持把行為習慣教育和素質(zhì)教育一起抓?？偨Y(jié)本學期的工作，我有如下幾點:</p> <p class="ql-block">一、班級管理方面：抓好班級常規(guī)管理，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。</p><p class="ql-block">升入初二，學生基本已經(jīng)知道了學校及班級的各項紀錄條例，所以這一個學期的重點工作就是時常提醒和鞏固學生良好行為習慣。一方面是利用班會規(guī)范學生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面細化班級一日常規(guī)、操行評分細則，制定之前在班上提出條例，在班上宣讀，宣講，讓每一個同學都有一個具體的認識，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，征求全體學生的意見后，再在班上張貼并實施。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學校每周的常規(guī)檢查評比中有了很大的進步和提升。</p> <p class="ql-block">一個班級的正常運轉(zhuǎn)，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。本學期，我通過兩個渠道來再次競選班干部:一是班委的組織能力考驗。二是學生的民主評選。逐步的讓班干部能在班主任和老師不在教室的時間里自主管理，讓學生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日志的記錄，從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，本學期收到較好的效果。</p> <p class="ql-block">二、教育教學方面：語文課要常備不懈，堅持上好以學生為主體的語文課。</p><p class="ql-block">我常常想，為什么語文教師這么辛苦，可很多學生的閱讀能力、表達能力還是這么差?歸根結(jié)底還是與教師本身的教學功底有關(guān)。想想我們一般的備課過程吧:翻開幾本資料，什么《教學參考》、《教材全解》、《參考教案》……互相對照著看，一篇課文要讀好幾遍，有時碰到疑難之處，還要上網(wǎng)查詢一番。試想，如果我們和學生們一樣，同樣面對完全陌生的課文，我們會讀懂到什么程度，我們比學生又能多理解多少。語文課不同于數(shù)學課，我相信數(shù)學教師完全可以做到這一點:不看數(shù)學課本，里面的內(nèi)容全都懂。語文則不同，哪個語文教師敢說他對課文完全理解、沒有一點問題了?語文課包羅萬象，可以毫不夸張地說，每一課都是一個嶄新的世界。哪個語文教師也不敢說他完全不需要備課了。所以作為語文教師，有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務:課要常備不懈，不但要備課內(nèi)的東西，還要備課外的東西。</p> <p class="ql-block">三、敬業(yè)愛生分方面：時時處處替學生設想，讓學生熱愛班級熱愛學習。</p><p class="ql-block">作為一名班主任，我始終認為:如果教學不顧學生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學生設想，只從自己主觀設想出發(fā)，那么這樣的教育教學肯定會失敗。備課時，我總要這樣反復斟酌:這節(jié)課我到底應該教給學生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的？哪些內(nèi)容是不用講的？哪些內(nèi)容是學生可能感到很困難的？哪些內(nèi)容可能是學生想不到的？必須講的內(nèi)容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習興趣？對于學生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度？怎樣調(diào)動學生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來理解文本？</p> <p class="ql-block">上課時，我努力調(diào)動學生的思維，鼓勵學生學思結(jié)合，教給學生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結(jié)束，我及時檢查學生的學習情況:或詢問，或查看，以求及時調(diào)整教學方法，補缺補差。我堅持先學后教的理念，極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn)。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學生的學習心理變化:開始上課時，學生的心是不平靜的，這時要想方設法讓學生盡快進入學習狀態(tài)。我的做法是:①提前進班;②把任務寫在黑板上;③對那些不能及時進入學習狀態(tài)的學生進行說服教育，說明提高學習效率的重要性。</p> <p class="ql-block">上課十分鐘左右，學生的心平靜了下來，進入學習的黃金階段，這時我便抓住教學重點進行講解，以典型問題促進學生思考。這中間我注意不斷變換教學方法，從不一講到底，也不會總是讓學生討論。總之，教師、學生的活動緊緊圍繞教學重點進行。我以為，語文教學的一個重要特點是:不管采用什么方法，一定不能讓學生脫離文本，不能脫離對語言的感悟。臨近下課時，學生有些疲憊了，這時，我會提醒學生整理好課堂筆記，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。</p> <p class="ql-block">四、教研提升方面：認真開展集體備課活動，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源。</p><p class="ql-block">初二語文的集體備課活動是每周四上午的二節(jié)課，我們四位語文老師重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的行為，如何全面提高初二語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學生為本”。盡力調(diào)動學生的主動性、積極性。創(chuàng)設情境，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。教師教學行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學生學學得，學得有效果。</p> <p class="ql-block">在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題，在期末考試備考工作中，彼此出謀獻策，共源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常在希沃上修改下載的課件，整理出教案加以改后進行利用，我們都把精心制作的課件教案、整理好的備考資料和學生的作文范文無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行源共享。優(yōu)化語文課堂教學，充分調(diào)動學生的自主學習，挖掘?qū)W生的學習潛能，提高學生的語文素養(yǎng)有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復習也考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個備訓組人人出謀獻策，提前準備相關(guān)資料，便復習備考的過程能講練結(jié)合，有序進行。</p> <p class="ql-block">五、學生學習方面：引導學生找到適合自己的學習方法，努力營造良好的學習環(huán)境。</p><p class="ql-block">現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，讓他們明確學習的目的。在開學初期讓每個學生制定半期學習目標，確定自己的競爭對手。其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明?，F(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。</p> <p class="ql-block">六、班級各科協(xié)調(diào)方面：班主任應該與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。</p><p class="ql-block">班主任是本班教師靠體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地子予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。班級工作中我堅持以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。</p><p class="ql-block">班級是一個整體，備學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任也應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。反饋學生對課任教師的意見和要求，經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動。只有這樣班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。</p> <p class="ql-block">班級是一個整體，備學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任也應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。反饋學生對課任教師的意見和要求，經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動。只有這樣班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。</p> <p class="ql-block">七、其他方面工作：教學上的一些不足之處和努力方向。</p><p class="ql-block">本學期的教學也有一些不足之處，表現(xiàn)在:1、教學進度把握不太好,復習時間較短。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關(guān)。有時學生寫作業(yè)也占用了一些課堂教學的時間。2、綜合性學習教學不是很到位。學生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學習活動不得不從簡了。3、個別成績較差的學生進步很慢;學生作業(yè)書寫潦草、學習主動性不強的現(xiàn)象仍然存在。今后，語文教學工作中應該注意以下這些方面:1、加強理論學習，提高理論水平；2、多讀多寫，提高文學水平；3、勤于反思，積累教學經(jīng)驗；4、進行教育教研，解決實際問題。</p> <p class="ql-block">路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！2021年的第一學期已經(jīng)過去，未來任重道遠，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，爭取來年取得更好的成績，來回報學校、家庭和社會！</p>