<p class="ql-block"> 桂陽(yáng)三中為加快推進(jìn)我省“能力提升工程2.0”工作，提升教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合能力，使全體教師順利通過(guò)信息技術(shù)考核，學(xué)校上下齊聯(lián)動(dòng)，拿方案，出實(shí)招，給方法，致力于如期順利完成考核任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 一、思想上高度重視：理念在先，行動(dòng)在后</p><p class="ql-block"> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次信息技術(shù)2.0考核工作。學(xué)校校長(zhǎng)何天寶、黨總支書(shū)記鄧小紅以及副校長(zhǎng)曾衛(wèi)華等校領(lǐng)導(dǎo)都主動(dòng)學(xué)習(xí)并親臨現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)員、指導(dǎo)。曾校說(shuō)，努力奔跑，才能不被時(shí)代拋棄！科技突飛猛進(jìn)，社會(huì)發(fā)展日新月異，知識(shí)更新也勢(shì)在必行。在這大環(huán)境下，我們教師要保持清醒的危機(jī)意識(shí)，要樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念。</p> <p class="ql-block"> 二、指導(dǎo)上實(shí)操?gòu)?fù)盤(pán)：解讀在前，實(shí)操在后</p><p class="ql-block"> 教研室主任江志勇在坊主培訓(xùn)后又給出了“加強(qiáng)版”。解讀考核方案，明了能力點(diǎn)要求。江主任細(xì)致的講解，鮮活的案例，開(kāi)闊了視野，明確了任務(wù)，知曉了其重要性。時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力與動(dòng)力并存。這信息技術(shù)運(yùn)用是專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之需要，是提高教學(xué)成績(jī)之需要；也是教師轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的源頭活水。</p> <p class="ql-block">語(yǔ)文工作坊坊主侯忠文老師培訓(xùn)組員中……</p> <p class="ql-block">三、措施上幫扶結(jié)對(duì)：新帶老，直面困難</p><p class="ql-block"> 面對(duì)年齡偏大，接受困難這一現(xiàn)狀，坊主則安排年輕信息技術(shù)能力強(qiáng)的去幫扶年齡大的，“手把手”去教。如何將信息技術(shù)和教學(xué)接軌，將所學(xué)靈活運(yùn)用到教學(xué)中，還有一段很長(zhǎng)的路要走。迎挑戰(zhàn)，骨干先動(dòng)，“青藍(lán)”幫扶。各教師明任務(wù)、知使命。培訓(xùn)中各教師帶著疑惑而來(lái)，學(xué)習(xí)認(rèn)真。學(xué)什么，為什么學(xué)，怎么學(xué)，做到“心中有道，手中有術(shù)”。終身學(xué)習(xí)，為當(dāng)好引路人。責(zé)任在，干勁出，不敢懈怠也不容懈怠。</p> <p class="ql-block"> 未來(lái)已來(lái)，彼岸并不遙遠(yuǎn)。智慧課堂之春已在召喚。整校推進(jìn)有路，整體提升有招。相信在全體教師的共同努力下，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的無(wú)縫對(duì)接將指日可待。</p> <p class="ql-block">撰文：尹寒靜</p><p class="ql-block">拍攝：胡慧芳</p><p class="ql-block">初審：江志勇、盧永卓</p><p class="ql-block">終審：何天寶、鄧小紅、曾衛(wèi)華</p>