東小“五育并舉”特色課程

?? 曉晨

一年來(lái)，東小以傳統(tǒng)文化教育為切入點(diǎn)，以立德樹(shù)人為基本導(dǎo)向，依托崇德至上濃郁的國(guó)學(xué)教育、傳統(tǒng)文化教育來(lái)特色辦學(xué)，以德育為引領(lǐng)，智育做支撐，美育與體育為載體，勞動(dòng)教育為補(bǔ)充的五育并舉框架體系來(lái)開(kāi)展工作，老師們?cè)诠ぷ鲘徫恢袑?shí)現(xiàn)理想，在孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中享受快樂(lè)！ 　　一、立德樹(shù)人、構(gòu)建五育并舉特色課程體系，為雙減助力。 　　逐步開(kāi)發(fā)五大課程體系。傳統(tǒng)文化課程、環(huán)境課程、藝術(shù)課程、德育課程、綜合實(shí)踐課程。將這五大課程體系貫穿學(xué)校整體的教育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。 　　創(chuàng)建“東小傳統(tǒng)文化”名師工作室。 東小名師工作室”現(xiàn)有成員19人，參與人員是學(xué)校各個(gè)層面的骨干力量，并且老中青結(jié)合的梯隊(duì)模式，是利于研究小課題的成熟團(tuán)隊(duì)。承載著學(xué)校教學(xué)的核心，是東小教學(xué)思想的集散場(chǎng)地，教學(xué)方法的交流場(chǎng)所，教學(xué)資源的快遞中心。 　　我們與鈞蕾籃球俱樂(lè)部合作，由鈞蕾的教練免費(fèi)在3-6年級(jí)開(kāi)設(shè)籃球課，在開(kāi)足體育課時(shí)的同時(shí)，孩子們也掌握了一項(xiàng)技能。 　　邀請(qǐng)北京學(xué)而思總部的金果果老師為我校低年級(jí)開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)思維+專注力訓(xùn)練課，通過(guò)數(shù)學(xué)思維+專注力課的開(kāi)設(shè)，孩子們做到了認(rèn)真聽(tīng)講不走神；減少馬虎粗心；行為規(guī)范自律，增強(qiáng)了自信心；增強(qiáng)思維能力；從而達(dá)到高效課堂，快樂(lè)教學(xué)的宗旨！ 　　邀請(qǐng)到繪本閱讀工作室焦嬌老師，在我校低年級(jí)開(kāi)設(shè)繪本閱讀課，提升了孩子們的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)了閱讀興趣。 　　與藝海合作，來(lái)校組建9個(gè)器樂(lè)團(tuán)，為孩子們免費(fèi)提供樂(lè)器并上課，這樣孩子們既能掌握一門樂(lè)器，家長(zhǎng)也不用承受校外興趣班費(fèi)用所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。也符合國(guó)家落實(shí)雙減的初衷。 　　為了進(jìn)一步開(kāi)展五育并舉特色課程和更好的落實(shí)雙減，我校開(kāi)設(shè)了“快樂(lè)星期五”選修課程。 　　讓孩子們?cè)跍p輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，培養(yǎng)了動(dòng)手動(dòng)腦的能力，我們以學(xué)生興趣為標(biāo)準(zhǔn)，挖掘社會(huì)資源，開(kāi)設(shè)了沙畫、扎染、軟陶、魔方、硬筆書法、刺繡、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等21門選修課，讓學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)展，真正做到德智體美勞全面發(fā)展。每周五成了孩子們最期盼的日子，也讓五育并舉在東小開(kāi)花結(jié)果。 　　我校在落實(shí)雙減的實(shí)施上，做到了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、減少作業(yè)量、保證學(xué)生睡眠，也減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，在五育并舉特色課程的實(shí)施和雙減的落實(shí)上，在東小形成一片欣欣向榮的景象。 　　一年來(lái)，通過(guò)一系列舉措的實(shí)施，打造了一支有凝聚力、視校如家的教師隊(duì)伍，家長(zhǎng)們也對(duì)學(xué)校發(fā)生的變化給與高度贊揚(yáng)，東小的聲譽(yù)日益提高！真正做到了教師自豪、學(xué)生幸福、社會(huì)滿意、家長(zhǎng)放心。 　　今后，我們將繼續(xù)聚力雙減提質(zhì)賦能，堅(jiān)守教育初心，讓德智體美勞一體化發(fā)展，將五育的基本素養(yǎng)固化在每位東小學(xué)子的身上，讓五育并舉在東小落地增效！