<p class="ql-block"> 有一種精神叫“敬業(yè)”，“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔?！?lt;/p><p class="ql-block"> 有一種力量叫“堅(jiān)持”，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！?lt;/p><p class="ql-block"> 有一種激情叫“追求”，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?lt;/p><p class="ql-block"> 國(guó)培，是成長(zhǎng)的平臺(tái)，汲取專家智慧，獲得心靈成長(zhǎng)，豈能錯(cuò)過？</p> <p class="ql-block"> 2022年1月9日，國(guó)培計(jì)劃（2021）安徽省幼兒園培訓(xùn)管理者團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目在安徽省合肥隆重開班啦！</p> <p class="ql-block"> 開班儀式開始，班主任邵燕對(duì)學(xué)員表示熱烈的歡迎，并介紹了本次培訓(xùn)項(xiàng)目的背景</p> <p class="ql-block"> 蒙城縣第二幼兒園園長(zhǎng)劉晨宏代表發(fā)言，表示在此次培訓(xùn)中一定會(huì)珍惜本次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真參加培訓(xùn)。</p><p class="ql-block"> 開班典禮結(jié)束后，安徽開放大學(xué)研究員,安徽教育學(xué)會(huì)教育督導(dǎo)分會(huì)秘書長(zhǎng)，合肥師范學(xué)院碩士研 究生校外導(dǎo)師查海波教授進(jìn)行了專題講座，講座內(nèi)容為《德者，師之魂也》--談中華傳統(tǒng)美德傳承與教師職業(yè)道德建設(shè)。</p> <p class="ql-block"> 查海波教授從道德的起源與本質(zhì)、道德的功能與作用、道德的作用與發(fā)展三方面闡述了中華美德的內(nèi)涵。從中華傳統(tǒng)美德的當(dāng)代價(jià)值、中華傳統(tǒng)美德的基本精神、中華傳統(tǒng)美德的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展詳述了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的重要作用。</p><p class="ql-block"> 查海波教授通過談中華傳統(tǒng)美德傳承淺談了教師職業(yè)道德建設(shè)！</p><p class="ql-block"> 查海波教授從從語言學(xué)的角度看“師德”的本義、師德的價(jià)值內(nèi)涵與時(shí)代特征、師德的規(guī)范要求、師德的養(yǎng)成與提升。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 查海波教授的講座在蒙城縣第六幼兒園代曉慧老師的總結(jié)中結(jié)束。</p> <p class="ql-block"> 曾小玲教授為我們帶來精彩講座，她是湖南第一師范學(xué)院 二級(jí)教授 碩導(dǎo) 湖南省首批培訓(xùn)師成員，教育部中小學(xué)校長(zhǎng)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)專家?guī)鞂＜?教育部。</p> <p class="ql-block"> 來自安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育技術(shù)學(xué)教授張新明帶來了《培訓(xùn)需求調(diào)研方法與工具的研發(fā)》講座。張教授以安徽省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0為例，進(jìn)行深入淺出的講解。此次培訓(xùn)，深化了教師的信息化理念，提高了教師信息化技術(shù)的運(yùn)用能力，明確了信息化2.0背景下教師需要掌握的基本能力和實(shí)操過程。相信通過培訓(xùn)，老師們也掌握了一定的技巧和方法，個(gè)人影響團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)個(gè)人，大家共同努力，迎接智慧教育新時(shí)代。</p> <p class="ql-block"> 合肥市廬陽區(qū)幼教教研員方明惠帶來《園本特色課程開發(fā)》講座。她從樹立正確的課程觀入手，提出課程體系是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的載體，是保障和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。在課程領(lǐng)導(dǎo)中指出，課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)相互配合搭建好課程的頂層設(shè)計(jì)，并提供跟進(jìn)性指導(dǎo)與理念的引領(lǐng)，為課程建設(shè)提供多重保障，及其他層面自下而上的客觀響應(yīng)。通過各種案例舉一反三，強(qiáng)調(diào)課程建設(shè)不局限于教師與幼兒，還關(guān)系到園內(nèi)各個(gè)部門不同身份人員及家長(zhǎng)呈現(xiàn)出來的實(shí)時(shí)反饋。提出能夠多維關(guān)注，不斷反思的幼兒教師，前景更為樂觀。</p><p class="ql-block"> 方老師表示，教學(xué)背后的育人更為重要，我們應(yīng)該在實(shí)踐中思考，思考后實(shí)踐，聚焦核心目標(biāo)！作為教育人需要成就自我，更應(yīng)成就孩子，教育人一直在路上</p> <p class="ql-block">展學(xué)分享</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)的結(jié)束意味著一個(gè)新的開始，十分堅(jiān)信，學(xué)員們回到各自的崗位上，都會(huì)把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)行與思的結(jié)合。感謝國(guó)培計(jì)劃，讓我們相聚一起。感謝所有的老師，讓我們愉快地度過了這段學(xué)習(xí)時(shí)光。</p>