讓墻壁說話，促思想發(fā)芽——記郯城縣第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書展評(píng)活動(dòng)

郯城六小

書籍是人類進(jìn)步的階梯，一個(gè)充滿幸福和諧的校園離不開濃郁的書香氣。著名學(xué)者朱永新這樣談讀書：“一個(gè)崇尚讀書的民族，一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園?！?lt;/p> 　　為深入推進(jìn)“書香校園”，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣，郯城縣第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)在1月12日開展了學(xué)生讀書展評(píng)活動(dòng)。 　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次活動(dòng)，制定了評(píng)比活動(dòng)方案，明確評(píng)比內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)，各班級(jí)依據(jù)讀書主題精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)版面美觀大方、別出心裁、獨(dú)具匠心。本次活動(dòng)也得到各班的重視，同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文老師的精心指導(dǎo)下，認(rèn)真準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)出一版版內(nèi)容豐富、畫面精美的讀書展板。 低年級(jí)組 　　春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，環(huán)境作為一種“隱形教育”，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，直接體現(xiàn)了班集體凝聚力和班級(jí)特色。為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境及和諧融洽的班級(jí)氛圍，創(chuàng)設(shè)富有特色的校園文化，展現(xiàn)各班朝氣蓬勃的風(fēng)采，形成獨(dú)特的班級(jí)人文氛圍。 　　通過各班師生的共同努力，一面面風(fēng)采各異的讀書展板脫穎而出，每一面文化墻充分展示了班級(jí)的個(gè)性化設(shè)計(jì)，各班讀書展板主題鮮明，充滿濃濃的文化氣息，豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)展示、精彩的學(xué)生作品、圖文并茂的學(xué)生風(fēng)采……路過每一間教室，如同置身于一個(gè)藝術(shù)殿堂，使班級(jí)真正成為了同學(xué)們溫馨的學(xué)習(xí)樂園。 中年級(jí)組 　　一面面排列獨(dú)特的讀書成果展，呈現(xiàn)在教師面前，吸引著老師們駐足觀看。展出的讀書小報(bào)、筆記、剪貼板、書簽是每位同學(xué)辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，筆記有讀、有悟，布局合理，整潔美觀。孩子們結(jié)合自己的感悟，動(dòng)手配上插圖，再加上精美的頁(yè)面設(shè)計(jì)，隨手翻閱，滿卷的書香之味，真可謂既賞心又悅目！ 　　巧妙的構(gòu)思，精心的布置，營(yíng)造出了個(gè)主題鮮明、色彩和諧又各具個(gè)性特色的班級(jí)文化氛圍。班級(jí)的每一個(gè)角落都被師生們賦予了無限的創(chuàng)意和精彩。 高年級(jí)組 　　當(dāng)一面面無聲的墻壁變成了有聲的教育，相信在潛移默化的熏陶下，每一位六小學(xué)子都能快樂學(xué)習(xí)，每一位六小教師都能快樂工作。 作品展示后，評(píng)委老師們根據(jù)主題明確，富有創(chuàng)意，制作美觀，邊框幾個(gè)方面給各班打出了分?jǐn)?shù)。 　　根據(jù)評(píng)委老師們打出的分?jǐn)?shù)總結(jié)出了最后的評(píng)比得分。?????? “ 外物之味，久則可厭，讀書之味，愈久愈深?！蓖W(xué)子好讀書、讀好書，在書海中徜徉，乘風(fēng)破浪。 　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。一花一草一扇窗，一字一圖一面墻，無不滋潤(rùn)著孩子們的心田，熏陶著孩子們的心靈。這樣濃濃的文化氣息和特色的班級(jí)氛圍，相信孩子們一定能茁壯成長(zhǎng)!