<p class="ql-block"> 為落實(shí) “雙減”背景下的評(píng)價(jià)模式，金丹實(shí)驗(yàn)學(xué)校一、二年級(jí)開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“數(shù)學(xué)智慧闖關(guān)”活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，在實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)學(xué)科的知識(shí)魅力。</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)數(shù)學(xué)組設(shè)置“口算小達(dá)人”、“時(shí)間小主人”、“解決問(wèn)題小能手”等項(xiàng)目，將數(shù)學(xué)中機(jī)械枯燥的數(shù)字轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的游戲，從多個(gè)方面來(lái)檢測(cè)學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果。</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)學(xué)生手中的試卷變成了趣味盎然的游戲通關(guān)卡，在數(shù)學(xué)闖關(guān)中，他們將面臨三關(guān)挑戰(zhàn)——“口算小達(dá)人”、“觀察與操作”、“解決問(wèn)題”。每經(jīng)歷一關(guān)，完成挑戰(zhàn)即表示闖關(guān)成功，繼而獲得相應(yīng)的激勵(lì)性印章。</p> <p class="ql-block"> 本次低年級(jí)數(shù)學(xué)“智慧闖關(guān)”注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，這樣的評(píng)價(jià)方式不僅能夠了解學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，還能夠觀察到學(xué)生思維方式的特點(diǎn)。以快樂(lè)闖關(guān)的游戲形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)，增加了學(xué)習(xí)的趣味性和多元性，符合低年級(jí)學(xué)生的心理特征。學(xué)生在數(shù)學(xué)闖關(guān)中收獲了快樂(lè)和成功，學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，感受到數(shù)學(xué)考試的趣味，真正實(shí)現(xiàn)“快樂(lè)學(xué)習(xí)”。</p>