<p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！背浞职l(fā)揮環(huán)境材料的教育和互動(dòng)性，因地制宜地為讓幼兒根據(jù)自己的需要自由選擇。 </p><p class="ql-block"> 環(huán)境也對(duì)幼兒的多方面有著潛移默化的影響，激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性等，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注生活并適應(yīng)生活。</p> <p class="ql-block"> 本次的環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比貫穿了整個(gè)學(xué)期，將環(huán)境檢查的每一個(gè)項(xiàng)目劃分到每月。</p> <p class="ql-block"> 9月份的班級(jí)環(huán)境評(píng)比。主要檢查班級(jí)創(chuàng)設(shè)一班一品，主題墻內(nèi)容豐富有幼兒推進(jìn)性過程，班級(jí)環(huán)境與幼兒有互動(dòng)性。班級(jí)布局合理化，動(dòng)靜區(qū)分明顯，相互不干擾，實(shí)用性等。</p> <p class="ql-block"> “簡(jiǎn)單實(shí)用又美觀，符合他們班孩子的年齡特點(diǎn)！”</p> <p class="ql-block"> 園領(lǐng)導(dǎo)及環(huán)境組的老師們，一個(gè)一個(gè)班級(jí)巡徑式觀摩，肯定班級(jí)老師的付出和努力。</p> <p class="ql-block"> “他們班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)很有班級(jí)個(gè)性，有特色！”</p> <p class="ql-block"> “班級(jí)布置個(gè)性化體現(xiàn)很強(qiáng)烈，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)能與班級(jí)幼兒產(chǎn)生有效互動(dòng)！”</p> <p class="ql-block"> 10月份評(píng)比各班自然角和種植區(qū)域。班級(jí)自然角創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特點(diǎn)，班本化。動(dòng)靜區(qū)塊明顯，適宜幼兒勞作互動(dòng)等。</p> <p class="ql-block"> “他們班的自然角真寬敞，植物真豐富！”</p> <p class="ql-block"> “老師的布置和孩子的留痕都很豐富，自然角是老師和孩子的共同心血?！?lt;/p> <p class="ql-block"> “自然角也可以看到班級(jí)孩子的興趣點(diǎn)，這個(gè)班級(jí)一看就對(duì)玉米種植很感興趣?！?lt;/p> <p class="ql-block"> “花園式自然角真是太美了，相信他們班的孩子可以盡情享受觀察植物的小時(shí)光！”</p> <p class="ql-block"> “觀察植物是長(zhǎng)期的一項(xiàng)工作，自然角的豐富和有趣可以讓孩子們對(duì)自然角持續(xù)保持探索欲！”</p> <p class="ql-block"> 11月份和12月份檢查班級(jí)的個(gè)別化材料和班級(jí)的留白留痕。</p><p class="ql-block"> 個(gè)別化材料檢查還邀請(qǐng)了本園個(gè)別化專項(xiàng)組的成員來(lái)負(fù)責(zé)。讓個(gè)別化材料檢查的具體要求更細(xì)化。</p> <p class="ql-block"> “班級(jí)留痕都很豐富，緊跟主題?！?lt;/p> <p class="ql-block"> “班級(jí)老師充分利用有限班級(jí)空間，將留痕放在幼兒目之所及的地方，潛移默化激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓留痕產(chǎn)生有效互動(dòng)性?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 基于幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的理念，創(chuàng)設(shè)豐富的主題墻、教室布局合理化、有特色。自然角呈現(xiàn)豐富，有互動(dòng)性等。班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和布置，是課程實(shí)施的重要因素，是隱形課程。在開發(fā)幼兒的心智，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展、良好的行為習(xí)慣具有不可忽視的作用。</p><p class="ql-block"> 本學(xué)期我園為教師提供平臺(tái)，通過交流介紹、智慧互動(dòng)，從而創(chuàng)設(shè)有班本特色的、有“故事”的環(huán)境。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：范琦旭</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圖片：范琦旭</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核：孫亞娟</p>