<p> 再次反彈的疫情，提前開(kāi)始了我們的寒假生活。為進(jìn)一步加強(qiáng)家校之間的有效溝通，了解寒假期間孩子的居家學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)、疫情防控等情況，掌握學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和思想動(dòng)態(tài)，做好心理健康輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)、有意義的寒假，安平縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極倡導(dǎo)開(kāi)展了寒假線上家訪工作。</p> <p> 寒假之初，家長(zhǎng)面對(duì)24小時(shí)與自己相處的孩子束手無(wú)策，學(xué)校安排的家訪活動(dòng)無(wú)疑是“及時(shí)雨”。</p> <p> 第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們通過(guò)微信視頻、釘釘視頻、打電話等方式積極與學(xué)生家長(zhǎng)展開(kāi)交流，了解孩子及家長(zhǎng)們的身體狀況，及家庭成員的假期生活軌跡。</p> <p> 家訪過(guò)程中，老師們重點(diǎn)關(guān)注需要更多人關(guān)心的特困生、留守兒童、隨班就讀生……了解他們的寒假生活，指導(dǎo)寒假學(xué)習(xí)，指導(dǎo)假期防疫，疏導(dǎo)兒童心理……疫情之下，通過(guò)這種特殊的方式，第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)傳遞著理性的疏導(dǎo)、感性的共情、成長(zhǎng)的力量！</p> <p> 家訪結(jié)束后，老師們細(xì)心地將學(xué)生的情況進(jìn)行記錄和匯總，將家訪中遇到的問(wèn)題和有效的建議做出總結(jié)，有針對(duì)性地給出提升、改進(jìn)的策略，并收集整理有效的家訪反饋內(nèi)容，分析共性和個(gè)性問(wèn)題，形成了一份份詳細(xì)記錄的家訪記錄表，將家訪資料轉(zhuǎn)化為制定教育計(jì)劃和家園共育策略的重要參考依據(jù)，確?！霸L”有所思，“訪”有所獲。</p> <p> 線上家訪，溫暖傳遞，雖然疫情阻隔了師生之間的空間距離，但一條條消息，一個(gè)個(gè)電話，一次次視頻，卻拉近了彼此的心靈。</p><p> 教然后知學(xué)不足，訪然后知育不足。這次線上“云”家訪活動(dòng)，讓老師們更深入的了解到了學(xué)生的居家、健康情況，讓老師們感受到了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校和老師工作的支持與肯定，更讓家長(zhǎng)們感受到了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心與期盼。讓我們家校攜手共戰(zhàn)“疫”，靜待春暖花開(kāi)時(shí)！</p>