為有效貫徹落實“雙減”政策，切實減輕學生課業(yè)負擔，進一步激發(fā)學生的學習興趣，促進學生全面健康發(fā)展，有效突破紙筆考試的局限性和評價功能的單一性，1月13日，東昌府區(qū)嘉明實驗小學組織一二年級學生開展了期末學科素養(yǎng)綜合測評活動。 活動前，我校制定了詳細的測評方案，年級組長根據(jù)方案要求組織全年級教師設(shè)計測評內(nèi)容。每位教師結(jié)合各學科《課程標準》，緊扣學科核心素養(yǎng)和教材內(nèi)容，采取多途徑、多方法、多形式、多維度的測評方式，用孩子們喜聞樂見的活動方式設(shè)置了測評內(nèi)容，做到了面向全體學生，關(guān)注全面發(fā)展，注重評價激勵。 <p class="ql-block">本次測評活動，力求系統(tǒng)性、實踐性、趣味性。測評內(nèi)容涉及了語文、數(shù)學、道德與法治、科學四個學科，語文學科設(shè)置了“我是小小書法家、我是小小朗讀人”兩個環(huán)節(jié)，考察了孩子們的書寫能力、拼讀識字能力、口頭表達能力和臨場反應能力等學科核心素養(yǎng)；數(shù)學學科設(shè)置了“我是口算小達人、生活中的數(shù)學”兩個環(huán)節(jié)，考察了孩子們的數(shù)感、計算能力、解決問題能力等學科核心素養(yǎng)；道德與法治學科設(shè)置了“我是習慣小標兵”環(huán)節(jié)，考察了孩子們的品德修養(yǎng)、良好的生活習慣等學科核心素養(yǎng)；科學學科設(shè)置了“我是科學小能手”環(huán)節(jié)，考察了孩子們的觀察能力及動手實踐等學科核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">孩子們面對此次形式新穎的測評方式，既緊張又興奮，手持測評報告單進行作答，每完成一項活動，教師根據(jù)孩子們的現(xiàn)場表現(xiàn)，對他們進行星級評定，最后依據(jù)總星數(shù)確定等級。</p> 本次活動以口頭表達和動手實踐代替筆試，讓學生在趣味性的活動中鞏固了所學知識，鍛煉了學生靈活運用知識的能力和邏輯思維能力，促進了學生綜合素養(yǎng)的發(fā)展，提高了學生的學習興趣，開闊了老師們的思維，為今后的教學工作提供了創(chuàng)造性的思路與方向。 無紙化測評是一種更新穎、更全面、更真實的考核，也更能考查學生的綜合素養(yǎng)。我校將在實踐中不斷摸索，在摸索中不斷完善，力求通過無紙化測評促“雙減”真正落實落地。 <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯:李金桐</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核:付忠仁</p>