<p class="ql-block"> 這是一個(gè)特殊的新年伊始，疫情突襲我們的城市，解放學(xué)子們美好的校園時(shí)光按下了“暫停鍵”。逆行者們勇往直前，負(fù)重前行，抗擊疫情！孩子們也開(kāi)啟了不“疫樣”的“宅時(shí)光”。</p> 部署篇 <p class="ql-block"> 根據(jù)區(qū)教體局當(dāng)前疫情形勢(shì)下對(duì)教學(xué)工作的總體要求，解放小學(xué)立足學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度，想方設(shè)法、創(chuàng)造條件，在做好疫情防護(hù)的前提下，為學(xué)生提供順暢、高效的學(xué)習(xí)支持，真正做到“停課不停學(xué)”。</p><p class="ql-block"> </p> 教學(xué)篇 <p class="ql-block"> 自線上教育教學(xué)工作開(kāi)展以來(lái)，四年級(jí)教師通過(guò)國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)、釘釘直播、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，結(jié)合線上優(yōu)質(zhì)資源和直播教學(xué)的方式，并借助班級(jí)微信群、釘釘群等媒介對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行交流和反饋，實(shí)現(xiàn)了在線答疑和作業(yè)批改，確保了線上教學(xué)質(zhì)量。孩子們“停課不停學(xué)”，老師們“離校不離教”。</p> 作業(yè)篇 <p class="ql-block"> 停課不停學(xué)，夢(mèng)想不延期。課桌前，是一個(gè)個(gè)身穿校服，坐姿端正的身影；屏幕中，是一條條積極互動(dòng)的語(yǔ)音；班級(jí)群里，是一份份高質(zhì)量完成的作業(yè)……</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文作業(yè)主要包括識(shí)、記、讀、寫，針對(duì)孩子們工整干凈的作業(yè)，每一個(gè)語(yǔ)文老師都認(rèn)真批改，給孩子們以良好的反饋。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)方面，主抓計(jì)算，結(jié)合本冊(cè)書重點(diǎn)，每天布置乘法、除法、運(yùn)算律的計(jì)算題。除此之外，老師們引導(dǎo)孩子回顧每一單元知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)畫思維導(dǎo)圖、數(shù)學(xué)小報(bào)等數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 英語(yǔ)線上課堂注重學(xué)習(xí)的實(shí)效性和趣味性。英語(yǔ)老師在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布課前導(dǎo)學(xué)，進(jìn)行在線檢測(cè)、課后練習(xí)、英語(yǔ)課文的語(yǔ)音指導(dǎo)以及班級(jí)討論。孩子們?cè)诤棋闹R(shí)海洋中，尋覓到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。</p> 活動(dòng)篇 <p class="ql-block"> 周一早上，是學(xué)校每周固有的升旗儀式，雖然因?yàn)橐咔榈脑?，孩子們不能回到校園內(nèi)，但即使在家里，我們的孩子也能自覺(jué)遵守升旗禮儀舉行升旗儀式。</p> <p class="ql-block"> 宅在家中，無(wú)疑多了與父母相處的機(jī)會(huì)和時(shí)光。四年級(jí)的老師們通過(guò)這一契機(jī)，倡導(dǎo)孩子們?yōu)楦改缸鲆恍┘覄?wù)，打掃一天的衛(wèi)生、洗刷吃飯的碗筷，這些既平常又溫暖的小事，增進(jìn)了與父母的感情，也將學(xué)校的勞動(dòng)教育與家庭的勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合。</p> <p class="ql-block"> 為了幫助同學(xué)們?cè)诩揖€上學(xué)習(xí)期間，依然保持對(duì)運(yùn)動(dòng)，對(duì)音樂(lè)的熱情，我校體育、音樂(lè)老師精心準(zhǔn)備課程內(nèi)容，讓孩子們?cè)谟螒蛑?、運(yùn)動(dòng)中、律動(dòng)中放松心情。</p> <p class="ql-block"> 音樂(lè)無(wú)處不在，為了豐富學(xué)生的線上教學(xué)，音樂(lè)課上老師耐心講解，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，積極回答問(wèn)題，知道了從字母譜中學(xué)唱歌譜。</p> <p class="ql-block"> 節(jié)奏能培養(yǎng)孩子們的感知、互相傾聽(tīng)和合作的能力，為了提高孩子們的節(jié)奏感，通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)：尋找身邊的小盒子，當(dāng)打擊樂(lè)器，看孩子們打的多好！</p> <p class="ql-block"> 作為小學(xué)生，雖然我們不能像醫(yī)護(hù)人員那樣奮戰(zhàn)在抗疫一線，但我們會(huì)永遠(yuǎn)記得，是他們用執(zhí)著和堅(jiān)守詮釋著“愛(ài)的奉獻(xiàn)”，孩子們用手中的畫筆描繪出一幅幅作品向他們致敬。</p> <p class="ql-block"> 這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)“疫”雖然阻斷了孩子們上學(xué)的腳步，但是阻斷不了我們獲取新知的步伐，擋不住我們師生學(xué)習(xí)的熱情?！巴Ｕn不停教，停課不停學(xué)”，解放小學(xué)全體師生齊努力！</p><p class="ql-block"> 商場(chǎng)會(huì)回歸擁擠，街道會(huì)重返熱鬧，校園也會(huì)充滿歡聲笑語(yǔ)。世界很大，幸福很小，希望如期而至的不止春天，還有疫情過(guò)后平平安安的你！</p> <p class="ql-block">素材來(lái)源：四年級(jí)全體師生</p><p class="ql-block">撰 稿：王夢(mèng)嬋</p><p class="ql-block">審 稿：褚鳳玲</p><p class="ql-block">審 核：梁付杰</p>