<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 《我們都是中國人》主題中，孩子們對地圖特別感興趣，他們在地球儀上尋找北京、上海、南京等名稱，看地圖書的時候，不時驚嘆“我去過這個地方的?！本瓦B拼圖游戲，還不忘向朋友介紹：“這是上海的東方明珠?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">緣起：</b></p><p class="ql-block"> 師： 聽說幼兒園要來客人老師了，為了讓她們能順利找到我們幼兒園的各個場地，園長媽媽布置了一個任務(wù)給我們。</p><p class="ql-block"> 小銘：是啥？</p><p class="ql-block"> 師：猜猜唄！</p><p class="ql-block"> 石逸：要畫地圖嗎？</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">經(jīng)驗梳理：</b></p><p class="ql-block"> 關(guān)于地圖，孩子們知道什么呢？于是，大二班的小朋友開始了一場關(guān)于地圖的談話活動。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">NO.1 關(guān)于地圖我知道</b></p><p class="ql-block">辰睿：世界上最早的地圖是畫下來的。</p><p class="ql-block">浩浩：如果找不到回家的路，地圖可以指引方向。</p><p class="ql-block">瑤瑤：中國地圖像一個大公雞。</p><p class="ql-block">哲涵：導(dǎo)航也是地圖。</p><p class="ql-block">楷楷：到處都有地圖，城市地圖、國家地圖，小區(qū)里也有地圖。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">NO.2 我們認識的地圖</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">銅鈊：這是上海的野生動物園地圖，它有入口和出口。</p> <p class="ql-block">哲涵：這是吾悅廣場的地圖，它有好幾層。</p> <p class="ql-block">汪曄：這是我們的小區(qū)—宜欣花園，每個樓房上都有數(shù)字。</p> <p class="ql-block">辰睿：地圖上有起點和終點，從這里到那里。</p><p class="ql-block">哲涵：地圖上還有很多符號，比如商場地圖，1,2,3,4代表不一樣的地方。</p><p class="ql-block">彥睿：地圖有方向，有東南西北。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">NO.3 我們還發(fā)現(xiàn)這些地圖</b></p><p class="ql-block"> 關(guān)于地圖的話題開展后，孩子們在日常生活中發(fā)現(xiàn)了更多的地圖：彎彎曲曲的人體地圖；上學(xué)路線圖；家庭地圖；交織的地鐵軌道圖。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>人體地圖</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>上學(xué)路線圖</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>房間、客廳圖</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>鳳凰廣場地圖</b></p> <p class="ql-block">哇哦！原來，生活處處有地圖</p><p class="ql-block">我要畫出最漂亮的幼兒園地圖。</p><p class="ql-block">我也要，我也要……</p><p class="ql-block">于是，我們大二班的小故事就此開始了！</p><p class="ql-block"><br></p> 平面圖初嘗試 <p class="ql-block"> 有了好的想法，那就要快點開始行動啦。說做就做，大二班的小朋友拿出紙筆，認真又仔細，每個人都想要畫出最棒的、最美的幼兒園地圖。</p> <p class="ql-block">可是……</p><p class="ql-block">問題來了</p><p class="ql-block">大型歪房子太難了，我不會畫。</p><p class="ql-block">我忘記秋千邊上是哪個地方了了。</p><p class="ql-block">小樹林里面的樹是什么樣子呢？</p><p class="ql-block">飼養(yǎng)角是在教學(xué)樓的前面還是教學(xué)樓的后面?。?lt;/p><p class="ql-block">幼兒園地方太大了，一張紙畫不下？</p><p class="ql-block">而且一個人要畫好多地方，我太難了。</p><p class="ql-block">看來大家遇到的困難還不少呢？怎么辦才好呢？</p><p class="ql-block">一起想辦法</p> 平面圖再嘗試 <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;">一、討論問題 尋找方法</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">NO1.逛逛幼兒園</b></p><p class="ql-block">清妍：我們再一起逛逛幼兒園的各個角落，再仔細看看我們的幼兒園。</p><p class="ql-block">大家一起逛校園，觀察得是仔細再仔細。對于幼兒的疑惑，老師及時解惑，并不時的對幼兒進行引導(dǎo)。</p><p class="ql-block">逛完校園，那我們坐下來談?wù)劷酉聛硪趺醋觥?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">NO2.怎么畫</b></p><p class="ql-block"> 可以帶上畫板，每人選擇自己最喜歡的東西進行寫生，這樣既不會忘記又能畫的仔細。</p><p class="ql-block"> 這樣會亂的，大家分工合作,每個人挑選幾個地方，不要重復(fù)了，等畫好后把所有的畫拼貼在一張大的紙上。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">NO3.畫什么</b></p><p class="ql-block">木槿：我們幼兒園地圖，一定要把大滑梯畫出來。</p><p class="ql-block">小銘：我覺得還要畫小木屋，我很喜歡的。</p><p class="ql-block"> 那幼兒園地圖上到底要畫些什么呢，孩子們集中梳理出的幼兒園的各種建筑物和游戲區(qū)，把認為重要的地方進行了羅列：教學(xué)樓、小樹林、騎行區(qū)、彩虹跑道、彩虹輪胎路、歪房子、小木屋、沙水池、迷宮、大滑梯、保安室。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">NO4.怎么畫</b></p><p class="ql-block">這么多需要畫的地方，怎么畫呢？</p><p class="ql-block">梓涵：我畫操場上的大型玩具滑滑梯和金字塔。</p><p class="ql-block">依存：我喜歡秋千，我要畫秋千。</p><p class="ql-block">羽馨：歪房子很難畫，我來畫吧。</p><p class="ql-block">湘鈺：我要畫野戰(zhàn)區(qū)的山坡。</p><p class="ql-block">涵涵：學(xué)校的大門很重要，我來畫。</p><p class="ql-block">銅鈊：我觀察的很仔細，可以畫小樹林，還有教學(xué)樓后面的飼養(yǎng)角。</p><p class="ql-block">大家相互討論，根據(jù)大家的興趣和能力，決定每個人要畫的位置。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>二、分組活動 手繪地圖</b></p><p class="ql-block">分工好了，那就<span style="font-size: 18px;">帶上紙、筆，</span>開始行動吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">真認真，必須要贊一個！！</p> <p class="ql-block">在繪畫的過程中，孩子們畫一會，看一下實物進行對照。</p><p class="ql-block">看看我們畫的像不？</p> <p class="ql-block">教學(xué)樓樓層圖</p> <p class="ql-block">野戰(zhàn)區(qū)圖</p> <p class="ql-block">沙水池</p> <p class="ql-block">小樹林</p> <p class="ql-block">飼養(yǎng)角</p> <p class="ql-block">歪房子</p> <p class="ql-block">輪胎路</p> <p class="ql-block">大滑梯</p> <p class="ql-block">小木屋</p> <p class="ql-block">攀登架</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;">三、適當支持 布局地圖</b></p><p class="ql-block"> 孩子們開始迫不及待地布局地圖，以為只要把圖畫貼上去就可以，哪里知道還藏著許多玄機呢。當樓層圖貼上去時，大小跟野戰(zhàn)區(qū)、小樹林大小差不多。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 繼續(xù)組織交流談話，幼兒大致排出幼兒園各個游戲區(qū)的大小排序 ，教學(xué)樓最大，操場第二，飼養(yǎng)角最小。</p><p class="ql-block"> 師幼將樓層圖重新在底板上畫出來。</p> <p class="ql-block">再次調(diào)整幼兒園地圖</p><p class="ql-block">1.前后左右的方位檢測。</p><p class="ql-block">2.左右隔壁鄰居核對 ，是否對齊。</p><p class="ql-block">3.各個區(qū)塊間有沒有無縫連接。</p> <p class="ql-block">經(jīng)過大家的共同努力，地圖組合完成啦！</p> <p class="ql-block"> 孩子們認為光光的輪廓不好看，他們用線條和和顏色進行裝飾，讓幼兒園的一草一木變得更加美麗。</p> <p class="ql-block"><b>經(jīng)驗回顧：</b></p><p class="ql-block"> 兩天的微活動，從孩子經(jīng)驗出發(fā)，鏈接孩子當下的生活，以設(shè)計幼兒園地圖，推進孩子的深入表達與探究為方向，這其中看到了孩子們在一次又一次突破中慢慢成長起來。</p> 延伸活動 <p class="ql-block"> 制作完成的地圖，吸引了被建構(gòu)區(qū)的孩子注意。涵涵手里拿著一塊積木跟梓辰對照地圖正在比劃著、討論著。孩子們用靈巧的小手，來呈現(xiàn)—團結(jié)的智慧。</p> <p class="ql-block">小木屋</p> <p class="ql-block">大滑梯</p> <p class="ql-block">保安室</p> <p class="ql-block">野戰(zhàn)區(qū)的儲物房</p> <p class="ql-block">教學(xué)樓</p> <p class="ql-block"><b>我們的發(fā)現(xiàn)：</b> </p><p class="ql-block"> 有了平面圖的支持，幼兒在建構(gòu)時架空層更立體形象：樓梯由地基和臺階組成，<span style="font-size: 18px;">臺階一層一層加高，</span>并且每一層的高度都是一樣的，人們踩踏的面積也是大致相等的，<span style="font-size: 18px;">階梯結(jié)構(gòu)更穩(wěn)固。幼兒園內(nèi)部建筑物之間的線路分明。</span></p> <p class="ql-block">幼兒園大門、教學(xué)樓組合</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">終點是目的地，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">也是另一個起點；</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">睿睿小朋友說：</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">就像坐地鐵旅行，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">經(jīng)過很多地方，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">其實每一個都可以是目的地。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">我想說：</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">因為主題而結(jié)緣的地圖活動，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">看似結(jié)束了，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">其實可能也是另一個開始，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">風(fēng)景就在我們探索的路上。</b></p><p class="ql-block"><br></p>