<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 隨著“雙減政策”的出臺，我校積極探索“”雙減”背景下的測評方式，優(yōu)化評價體系。用創(chuàng)新的方式開展“今日測評無紙筆素養(yǎng)展示樂學(xué)習(xí)”——一二年級期末學(xué)科素養(yǎng)多元化評價。讓期末測評更符合低年級學(xué)生的年齡特點和心理需求，進(jìn)一步增加學(xué)習(xí)體驗，發(fā)展智力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據(jù)語文和數(shù)學(xué)兩大科目的內(nèi)容和特點，本次一二年級綜合測評設(shè)置了“語文王國歷險記”和“數(shù)學(xué)王國闖關(guān)賽”兩大學(xué)科評價項目。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 語文王國歷險記 一年級篇 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一年級綜合性評價主要涉及認(rèn)讀、書寫、背誦等三個維度，一年級語文組教師精心設(shè)計了與之相對應(yīng)的認(rèn)讀詞語、書寫生字以及背誦考查單。</span></p> 詞語認(rèn)讀 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 詞單認(rèn)讀主要考查學(xué)生的識字、認(rèn)讀能力。認(rèn)讀詞單中的詞語由各個單元“我會認(rèn)的字”組合而成，讓我們來看看“認(rèn)讀小標(biāo)兵”們的精彩表現(xiàn)吧！</span></p> 字詞書寫 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 字詞書寫主要考查學(xué)生對拼音、漢字筆順、筆畫、結(jié)構(gòu)的掌握與運用。書寫詞單中的詞語由各個單元“我會寫的字”組合而成，讓我們來欣賞“書寫小能手”們的優(yōu)秀作品吧！</span></p> 積累背誦 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 積累背誦主要考查學(xué)生對課文、詩詞以及名句的掌握。背誦考查涉及課文背誦與日有所誦兩部分。此外，一年級還將采用同樣的方式進(jìn)行課外閱讀的評價，小朋友們講一個自己喜歡的小故事，內(nèi)容可以從本學(xué)期的同讀書目里提取，也可以選擇其他自己喜歡的故事，錄制成視頻上傳至班級。讓我們來聽聽“背誦小達(dá)人”們的瑯瑯書聲吧！</span></p> 二年級篇 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 二年級語文測試我們采用的是無紙化測試與基礎(chǔ)字詞書寫測試相結(jié)合的方式進(jìn)行，測試內(nèi)容分為四個部分。</span></p> 說話測試 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 第一部分說話練習(xí)，是為了對學(xué)生提取、整理、串聯(lián)、記憶圖文信息能力以及對觀察、想象、說話等語文素養(yǎng)的考察。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 大家一起來看看我們二年級小朋友是如何開動腦筋，理解圖畫的。</span></p> 口頭造句 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 第二部分口頭造句。遣詞造句提高小學(xué)語文綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ)，本次測試以重點詞語以及關(guān)聯(lián)詞的運用為主，進(jìn)而考察學(xué)生對于詞語積累以及詞義理解的掌握情況。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 小小詞語，大大智慧。我們的小朋友又是如何理解詞義，進(jìn)行造句的呢？</span></p> 字詞、古詩測試 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 識字和寫字始終是語文學(xué)科最為基礎(chǔ)最為關(guān)鍵的部分，字詞訓(xùn)練、古詩默寫能夠豐富學(xué)生語文基礎(chǔ)知識，進(jìn)而協(xié)同其他語文知識豐富語文學(xué)科素養(yǎng)。通過以上兩個部分的考察是為了檢測學(xué)生語文學(xué)科基礎(chǔ)知識的掌握情況。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，接下來就是展示學(xué)習(xí)成果的時候了。大家快看，我們的小朋友端正坐姿，一筆一劃，認(rèn)認(rèn)真真地寫下了一個個熟悉的字詞。</span></p> 數(shù)學(xué)王國闖關(guān)賽 一年級篇 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一年級數(shù)學(xué)期末學(xué)科素養(yǎng)多元化評價共分為5關(guān)測試內(nèi)容。</span></p> 撥時我最棒 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 第1關(guān)：撥時我最棒。這學(xué)期我們認(rèn)識了一個新朋友——鐘表。我認(rèn)識了分鐘和時針，不僅會認(rèn)整時和半時而且還會在鐘面上撥整時和半時呢。請看我的表現(xiàn)！</span></p> 尋找生活中立體圖形 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 第2關(guān)：尋找生活中的立體圖形。本學(xué)期我認(rèn)識了長方體，正方體，圓柱體。球體并知道了它們的簡單特點。來看看我的表現(xiàn)吧！ </span></p> 比比分分我最棒 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 第3關(guān)：比比分分我最棒。這學(xué)期我們不僅學(xué)會了比較物體的長短、高矮、大小等等，同時我們還學(xué)會了根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)給生活中的物品進(jìn)行分類，下面請看看我這學(xué)期的收獲吧！</span></p><p class="ql-block"><br></p> 撥數(shù)我最棒 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 第4關(guān)：撥數(shù)我最棒。這學(xué)期我們認(rèn)識了一個新朋友——計數(shù)器。我不僅認(rèn)識了個位、十位，還會在計數(shù)器上撥數(shù)。還知道每一位上的數(shù)所表示的意義。請看我的表現(xiàn)！</span></p><p class="ql-block"><br></p> 我是計算小能手 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 第5關(guān)關(guān)卡以不同題型對學(xué)生本學(xué)期計算能力、觀察能力、用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力進(jìn)行了調(diào)研。進(jìn)一步讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與我們生活息息相關(guān)。</span></p> 二年級篇 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 二年級的數(shù)學(xué)測試我們采用的是無紙化測試，測試內(nèi)容分為五關(guān)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 這次的測試基本是以視頻的形式提交，學(xué)生的熱情較高，做到的人人都參與。</span></p> 計算小能手 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 第一關(guān)計算小能手，主要考查學(xué)生對100以內(nèi)的加減混合計算的掌握情況；</span></p> 量量我的家 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 第二關(guān)量量我的家，學(xué)生用步測量家里客廳的長和寬。</span></p> 背誦小達(dá)人 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 第三關(guān)背誦小達(dá)人檢查孩子們對乘法口訣的掌握情況。</span></p> 分配我最行 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 第四關(guān)分配我最行考查除法知識；</span></p> 年貨買買買 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 第五關(guān)年貨買買買主要檢查學(xué)生對人民幣這一部分的掌握情況。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 博觀而約取，厚積而薄發(fā)。測試結(jié)束，老師們根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予我學(xué)生綜合評價，構(gòu)建基于學(xué)生綜合能力的評價體系，真正實現(xiàn)以評促教、以評促學(xué)的功能。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，而提高學(xué)生的各科素養(yǎng)，使“雙減”政策真正的在實驗小學(xué)這片沃土上落地、生根、發(fā)芽、開花！</span></p>