磨礪中前行反思中提高——老城區(qū)第二小學開展2021-2022學年第一學期期末考試卷面分析活動

洛陽市老城區(qū)第二小學

一學期的教學工作即將結束，通過師生的共同努力，我校圓滿的完成了本學期的教學任務。2022年1月11日下午，我校語文、英語教師在中州路校區(qū)，數(shù)學教師在墨香路校區(qū)分別開展了期末試卷卷面分析活動。 　　各年級教師分別以卷面所呈現(xiàn)的問題為出發(fā)點，反思教學中的不足，結合學生的具體情況，分析本學期教學中的得與失，確定下一階段的努力方向。 一、試卷整體印象 本次考試的試卷由區(qū)教研室統(tǒng)一命題，縱觀整個試卷，本次期末測試卷是一份精心設計有價值的試卷，內容覆蓋面廣，重點突出，有一定的代表性。試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理，既注重對基礎知識的考察，又注重對學生能力的培養(yǎng)、歸納，能較全面的檢查學生對本學期所學基礎知識的掌握情況。 二、卷面得失情況分析?！?lt;/p> 語文學科存在的問題主要有： 1.大部分學生基礎知識掌握扎實，但缺乏靈活運用的能力，答題方式比較死板。 2.語言表達上，需要進一步訓練學生清楚、具體、有序的表達。 3.閱讀理解題目出錯率普遍較高，學生閱讀能力、理解能力有限，語言組織能力需進一步加強。 4.作文審題能力不夠，部分學生沒有認真審題，對關鍵詞關注不夠，導致跑題。 5.大部分學生書寫規(guī)范認真，但部分學生書寫不夠規(guī)范，需進一步要求，做到規(guī)范、認真書寫。部分學生對生字、詞等基礎知識掌握較好，任課老師都相當重視基礎知識的教學，加強訓練、反復鞏固，常抓不懈，一一過關，使學生牢固掌握。 　　數(shù)學學科卷面存在的問題主要有：個別孩子出現(xiàn)概念不清的問題。一是知識點記憶不深刻；二是轉化意識不強；三是理解不到位，逆向思維能力不強，不會合理選擇方法。列豎式計算個別孩子忘記進位、退位導致出錯；對簡便方法掌握不靈活，不能先觀察數(shù)據(jù)特點進行合理簡便計算。在格子圖上畫圖形時，個別學生畫線段沒有與格子邊重合。部分學生閱讀理解能力有待提升，在解決問題時不能準確理解數(shù)學信息，分析其中的數(shù)量關系。 　　英語學科卷面存在問題主要有： 1.單詞書寫和句子依然存在漏洞 2.聽力練習需加強 3.學生的綜合語言運用能力需提高 三、下一步努力方向 語文方面：大家一致認為，要以測評卷為指南，提高練習、作業(yè)等設置水平，指向提高學生綜合語文能力的運用。同時，基礎習慣和基礎知識、能力要常抓不懈。同時以測評為契機，轉變思路，調整策略，提高復習鞏固效率。提高課堂時效，注重在閱讀中理解，在理解中運用、遷移。 數(shù)學方面：一是重視細節(jié)，養(yǎng)成良好的做題習慣；二是強化基礎知識的理解與掌握；三是引導學生建立“糾錯檔案”；四是重視學生的動手操作能力。 英語方面：在教學中創(chuàng)設情境，給學生真實的語言環(huán)境進行操練。引導學生開口說，動手寫，用腦思，用心記。培養(yǎng)學生語言運用的綜合技能，對所學知識多用、活用，課堂上增加語言交際環(huán)節(jié)，多創(chuàng)設情境，讓學生真實的參與其中。對所學的課文、主題句型，做到學完一課及時檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不積累。 　　測試后的質量分析如同一面明鏡，不僅顯示了測試中學生知識掌握應用的情況，還反射出教師在教學中的得與失，更讓我們更加堅定了“減負不減質，減負要增效”的終極目標。在以后的工作中我們要不斷更新教育理念，繼續(xù)摸索提高教學質量之路，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高，立足讓教育回歸本真，使學校教育教學質量穩(wěn)步前進再上一個新臺階！