<p class="ql-block"> 小學二年級是小學生寫話的起步階段，語言發(fā)展的最佳時期，也是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，抓好寫話起步教學非常重要。</p><p class="ql-block"> “畫圖寫話”，是北一小學部二年級語文老師針對低年段孩子寫話時“無話可說，無話可寫，無從下手”的“三無”現(xiàn)狀，依據(jù)學生的學情量身定制的寫話課程。</p><p class="ql-block"> 《語文課程標準》指出：對小學低年級的寫話要引導學生對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍的認識和感想。</p><p class="ql-block"> 通過教學實踐，我們發(fā)現(xiàn)“畫圖+寫話”的模式適合低段學生，引導學生學會觀察生活，學會積累并運用詞匯，學會用“先繪后寫”方式寫下自己所見所聞、所思所想，這樣可以減少寫話時的種種限制，激發(fā)學生的想象和幻想，發(fā)揮孩子們的創(chuàng)造性，引導學生敢于想象，鼓勵他們展開想象的翅膀，怎么想就怎么畫，怎么畫就怎么寫，最大限度的調動學生寫話時積極性、主動性。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 北一的校園承載了孩子的歡聲笑語，校園的每個角落都有孩子們的故事，他們用稚嫩的筆將圖與文巧妙地結合，描述了對北一的無盡熱愛......</p> 心中的“伙伴” <p class="ql-block"> 進校歸家，出校天下，地球儀每天都在陪伴著孩子們，在孩子的心中，它，就是一位小伙伴！</p> 心中的樂園 <p class="ql-block">在操場上，我們盡情揮灑的快樂！</p> <p class="ql-block"> 每天的飯菜，就像拆盲盒一樣驚喜，好吃，豐盛！點心更是“小餅如嚼月，中有酥和飴”——吳衍諾</p> <p class="ql-block"> 下沉小院有兩棵無與倫比的銀杏樹，秋風吹過，就灑下金黃的扇形葉子。——王語心</p> <p class="ql-block"> 在北一，我們有一片小菜園，校長和老師都是花朵，我們小朋友就是菜園里小菜苗，“小菜苗”只有多讀書，才能成熟?！T羿然</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我愛我的校園</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">她有書聲朗朗的教室，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">她有寬闊的操場，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">她有可口的飯菜，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">更有愛我們的老師！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> ——范嘉恩</p> <p class="ql-block"> 畫圖寫話，在生活中發(fā)現(xiàn)教育，愿我們的孩子，在生活中擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛、一雙善于記錄美的能手，以我手寫我心，快樂寫話。</p>