在老師這里，你永遠(yuǎn)是發(fā)光的主角——“雙減”政策下大同平城雙語學(xué)校美育測(cè)評(píng)分享

六毛有點(diǎn)懶??

美術(shù)教育是什么？美——感受、欣賞、審美、藝術(shù)術(shù)-——?jiǎng)?chuàng)作、寫生、臨摹、訓(xùn)練教——啟發(fā)、引導(dǎo)、興趣、方法育——情感、思維、想象、邏輯 美術(shù)最重要的社會(huì)功能是 (審美功能） 美術(shù)具有審美功能、實(shí)用功能、教育功能、愉悅功能、認(rèn)識(shí)功能和傳播交流功能等社會(huì)功能，其中最重要的是審美功能。 按年齡分，兒童畫一歲半到四歲為涂鴉期涂鴉期：隨意涂鴉期時(shí)，孩子剛會(huì)握筆，他會(huì)好奇地發(fā)現(xiàn)通過筆這種工具能夠畫出各種各樣的線條，這似乎是和其他游戲有所不同。他們甚至拿著筆在紙上戳、刺敲、撥，點(diǎn)，畫，并以此為娛樂來獲得一種滿足感。 兒童畫四到七歲為象征期象征期：孩子涂鴉一段時(shí)問以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們畫畫的時(shí)候常會(huì)喃喃自語，并給自己所畫的那些稀奇古怪的形象命名，這時(shí)候孩子已經(jīng)從涂鴉期慢慢過渡進(jìn)入象征期，象征就是指在成年人的眼中看起來什么都不是的形象，而孩子們卻斌予它們一定的意義，使這些形象帶有了具體的內(nèi)容。 兒童畫七到九歲為表現(xiàn)期表現(xiàn)期：這一時(shí)期的孩子對(duì)造型上有了較為明品的認(rèn)識(shí)和理解，線條變得較為流暢，表達(dá)意識(shí)有所提高，以自我為中心的表現(xiàn)更加體現(xiàn)在他們的西面當(dāng)中，他們喜歡用鮮艷色彩來表達(dá)他們內(nèi)心的那種認(rèn)知。孩子們畫畫的內(nèi)容豐富而廣泛，多姿多彩任意幻想。 兒童畫九到十二歲為寫實(shí)期寫實(shí)期：也叫轉(zhuǎn)型期。這個(gè)階段的孩子漸漸進(jìn)入了少年時(shí)期，心理上逐步失去了兒童的天真，他們對(duì)自己以前那些幼稚的畫作己經(jīng)不滿足了，這個(gè)階段他們會(huì)自動(dòng)要求自己西得像。不只是形狀，顏色上，而且他們初步有了立體，空間的感覺這個(gè)階段可以讓孩子進(jìn)行較規(guī)范系統(tǒng)的繪畫培訓(xùn)和練習(xí)了。 每個(gè)孩子都是天生的藝術(shù)家 畢加索說：“世界上只有一種人真正能畫畫，那就是孩子。每個(gè)孩子都是天生的藝術(shù)家”孩子用畫來表達(dá)情緒，孩子用畫來講故事，只要我們換個(gè)角度來體會(huì)，細(xì)細(xì)品味；就能發(fā)現(xiàn)孩子小小心里藏著的大秘密。