<p class="ql-block"> 拋磚引玉，意思是拋出磚去，引回玉來。比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。源自宋·釋道原《景德傳燈錄》：“大眾晚參；師云：‘今夜答話去也；有解問者出來。’時有一僧便出；禮拜；師曰：‘比來拋磚引玉；卻引得個鯈子?！?lt;/p><p class="ql-block"> 這里，我想說，作為老師，一定要善于做一個拋磚之人。一來，這一“拋”可以激發(fā)學生的興趣；二來，可以激起學生的創(chuàng)新意識；三來，還可以發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)作潛力；四來，還可以激活學生的思維……我們何樂而不為呢？！</p> 制作之“磚” <p class="ql-block">為了落實雙減，也為了激發(fā)學生更多的興趣，提高學生的語文素養(yǎng)，我把綜合性學習的知識積累讓學生用學習卡片的形式來完成:其一，可以讓他們在制作的過程中靜心，其二，做好之后容易保存，其三，美觀一些，自己看著都賞心悅目。</p> <p class="ql-block">我先拋了一塊“磚”(自己用A4紙制作了一個模板）進群，告訴學生要求，然后讓他們自己完成上交。結(jié)果不出我所料，學生們的靈感就被這塊“磚”給引逗出來了。大家不妨來圍觀。</p> 誦讀之“磚” <p class="ql-block">誦讀教學也可以拋一塊“磚”出來，那就是范讀。不知大家有沒有試過，范讀之后讓學生讀，與直接讓學生讀，效果是不同的。學生直接讀，可能會有大部分學生隨心而讀，不講究技巧和方法以及情感的把握，但是范讀之后，再讓學生讀，他們會下意識地去模仿，自然就會很投入，而且很容易就把自己潛在的能力也給發(fā)揮出來了。不信，大家可以聽一聽我拋磚之后引出來的“玉”吧。</p> 寫作之“磚” <p class="ql-block"> 有一節(jié)寫作課，我指導學生寫一篇托物言志的文章。例文賞析后，讓學生去思考“如何構(gòu)思”“寫什么內(nèi)容”“怎樣去寫”等問題。為了避免選材的單一，比如，都去寫梅花(見沒見過梅花都要去寫，因為冬天的梅花是最具代表性的有志可言之物），我又把自己寫過的《楊樹贊》《仙人掌》《構(gòu)樹》《茉莉花》等文章拿來與他們分享，告訴他們，寫作文不是做作文，要從生活中發(fā)現(xiàn)素材，再用敏銳的眼光去捕捉時代的訊息，然后用“我”手寫“我”心。之后，我給他們一天的時間去搜尋發(fā)現(xiàn)身邊的可寫之物，第二天開始寫作。我和學生約定一起寫，我寫了一篇《那棵石榴樹》，寫好之后就把這塊“磚”拋了出去。沒想到，竟然引出了好多篇“美玉”出來?，F(xiàn)在跟大家分享一下我的“磚”引出的“玉”。</p> <p class="ql-block"> 那棵石榴樹</p><p class="ql-block"> 劉潔</p><p class="ql-block"> 夏日午后，我會去村外散步。</p><p class="ql-block"> 路上會經(jīng)過一個廢棄的廠子。廠子的大鐵門掛著銹了的鐵鎖，廠子外面有一圈欄桿，欄桿也和鎖子一樣銹跡斑斑。里面是一片也被遺棄的土地，因為沒有人打理，已經(jīng)長滿了一人高的荒草。是啊，越是被荒棄，草就越是瘋了似的長。那種瘋勁兒，是容許不得任何其他物種的存在的。欄桿外面是人行道，人行道上種著高大的梧桐樹。梧桐樹枝葉繁茂，形成濃密的綠蔭。所以，這條道是散步的好去處。</p><p class="ql-block"> 有一天，又走到這片荒草地，我感慨野草竟成了這片地的主人。正感嘆間，忽然看見銹跡斑斑的欄桿底下，伸出了好幾根樹的枝條。我走過去仔細一看，哦，是棵石榴樹。因為這里有棵梧桐樹，緊靠欄桿，所以平常我是繞過這里的。不想在這被野草侵占的地方，被梧桐樹擠壓的地方，竟然長出了一株石榴樹。更想不到的是，那看似病殃殃的枝葉間還開了朵石榴花兒。再往上面看，“哦，天哪！”更震驚了:那最高的一個枝頭上竟然滴溜溜掛著一顆石榴，有小孩拳頭般大小，因為枝條很細弱，竟讓人感到很擔心，害怕一不小心就壓折了枝條。那小石榴圓圓的，跟果園里的石榴完全沒有兩樣，可能因為沒有日照的原因吧，看著很干瘦，一副營養(yǎng)不良的樣子。</p><p class="ql-block"> 我不禁生出更多的感慨。那石榴，是見不到陽光的；那陽光，是很吝嗇的，也不會繞著彎兒過來親近一下這個被遺棄的孩子。它就這樣自生自長著，但并沒有自滅，依然在這片貧瘠的土地上伸出了枝干，開出了花，結(jié)出了果，因為它知道:我是一株石榴，我就要堅持開花結(jié)果。</p><p class="ql-block"> 我被這株石榴樹的毅力所折服:是啊，人世間有多少的物，有多少的人，就和這株石榴是一樣的，他們生活在被人遺棄的角落，但他們并沒有放棄自己生存的權(quán)利，學習成長，一樣不拉下，因為他們知道，終有一天，他的成長會為社會做出貢獻的，就像這石榴一樣。即使被蔭遮，即使被遺棄，即使被擠壓，但從來沒有熄滅生存的權(quán)利，它不也把這一抹綠奉獻給了世界嗎？他不也把自己的花和果奉獻給了我們嗎？</p><p class="ql-block"> 這顆石榴，我不會摘。因為它已不再是顆石榴，它已經(jīng)成為我精神的榜樣，讓我崇敬。</p> <p class="ql-block"> 桂花禮贊
</p><p class="ql-block"> 陳子浩 </p><p class="ql-block"> 我最愛的花是桂花，因為它樸實無華，默默無聞。
</p><p class="ql-block"> 多少年來，一想到秋，我首先就會想到桂花，就會想到宋之問的詩句：“桂子月中落，天香云外飄?！本蜁l(fā)許多聯(lián)想和感慨，在蕭瑟的秋天，桂花的香氣是多么動人，使我心馳神往。
</p><p class="ql-block"> 在南方，中秋節(jié)前后看桂花，正是很好的時節(jié)，是桂花開的最放肆的時候。一朵花，肉眼幾乎看不見，只能感覺那是一團淡黃色，微吐芳香。而滿樹的桂花卻黃得耀眼，仿佛這樹是由純金和碧玉鑲嵌而成。桂花從不吝嗇它的芳香，濃郁而自然，曾有“桂花飄香傳十里”的說法，我雖沒有考究這話的雅興，但我也愛桂花，沒有別的，就是因為它的香飄到了我的心上。
</p><p class="ql-block"> 寒冬之季，正是賞梅花的時候，下雪時，常常在拐角處遇到一兩枝傲雪寒梅，似血妖嬈，一枝月下，獨領風騷。但這未免太注重姿態(tài)，這哪里趕得上桂花？桂花是那么直接，該怎么樣就怎么樣，在平凡中綻放自己的偉大。
</p><p class="ql-block"> 有人說，桂花雖好，可畢竟到了思念的秋天。王建的《十五夜望月》就是一首思念友人的詩“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家，”以桂花吟思念。也正是如此，才讓桂花染上了一層傳說特質(zhì)和傳奇色彩。
</p><p class="ql-block"> 在桂花的一生中，唯有八月是旺季，平時滿樹綠葉的它并不引人注目，因為人們此刻總是贊美梅的傲骨，蘭的幽芳，竹的賞綠，菊的霸氣，可它卻不管這些，在他有生之年，為人間留下一串又一串金黃，一縷又一縷芳香，且年復一年，它只希望自己短暫的生命在開花的瞬間得到升華，得到生命的停留而被銘記。
</p><p class="ql-block"> 曾經(jīng)站在這兒的我只是個兒童，現(xiàn)在我卻已進入少年，桂花也是如此。在有形的生命中的努力，可以化為無形生命中的精神，不管人們用什么樣的態(tài)度看待我們，我們都要把事做的最好。作為祖國未來的希望，我們更應該好好學習，為祖國獻出力量。
</p><p class="ql-block"> 我禮贊桂花，我愛它默默無聞的把芳香灑滿人心田，靜悄悄的用青春裝點自然。</p> <p class="ql-block"> 格?；?lt;/p><p class="ql-block"> 宋秦怡</p><p class="ql-block"> 格桑花，你到底有多美，美到讓我對你念念不忘。――題記</p><p class="ql-block"> 在小學時，我通常和朋友一起走路上學。有兩條路，一趟經(jīng)常走，一條一星期走一次，經(jīng)常走的叫老路，不常走的叫小路，只是有一段時間不走那條小路，有一天突然走一次，感到十分新鮮：這里不知什么時候建起了一座涼亭，還長了一小片格?；ā?lt;/p><p class="ql-block"> 后來，慢慢地，從一小片格?；?，竟長成了一大片格桑花。格桑花各色各樣，“藍精靈”、“白雪”、“黃沙”、“紫云”……</p><p class="ql-block"> 格?；ㄓ幸环N獨特的美，就在于它的形狀。幾片花瓣直直的伸在四周，每片花瓣中間都會有一條凹下去的直線。中間是幾根花蕊，奶白色的花絲上有一顆嫩黃的花藥。它的莖還沒有我的小拇指頭粗，中間又是空心的，你一定以為它易折斷，那就大錯特錯。上一次，與我和朋友同行的一個男生想折一枝花，誰知我和朋友已走遠，他還未折下一枝來。</p><p class="ql-block"> 然而我見過的大而漂亮花太多了，有荷花、月季、牡丹、芍藥等等，因而對小小的格?；ú辉趺锤信d趣。甚至每次路過那片地方，都不愿正眼看它。</p><p class="ql-block"> 有一天下大雨，我和朋友的鞋都濕透了，路過那片格?；?，我不由得愣住了：啊，那是怎樣的一片景象啊! 那片格桑花，經(jīng)歷了怎樣的風吹雨打，那塊坑已經(jīng)有了積水。有幾朵花兒承受著風雨的摧殘，顫抖著，但它們的莖依舊直直地挺立不折，似乎是要堅守這片上天贈予它們的領地。既然是它們的領地，它們就會堅守到底，直至最后一位花之戰(zhàn)士，、花之勇士直直的死去。有幾朵花的花瓣已經(jīng)被打落，但花蒂與莖仍是一體，它們的根仍扎在泥土里。即使暴風雨絲毫沒有手下留情的意思，反而更加肆虐。</p><p class="ql-block"> 好吧！暴風雨，你來吧！美麗的戰(zhàn)士不會投降，他們只會堅守領地，他們的不屈就定格在這里。于是，風雨里、酷日下，這片格桑花成了這里最美麗的風景線。</p><p class="ql-block"> 玫瑰是百花公主，但卻有刺；牡丹是花中之王，卻只在春天；海棠是花之仙子，但有失獨立；玉蘭是花之天使卻花期短暫。唯獨格桑無刺、普遍、花期長，它是平凡的，但它又是不平凡的。</p><p class="ql-block"> 驀地，我似乎看到了抗疫一線的工作者們。太像了！他們是平凡的，平凡到?jīng)]有人知道或記住他們的名字，就像這格?；ㄒ粯?。但他們又是不平凡的，面對著新冠疫情的襲擊，他們堅守在一線，不動搖，不畏縮，也像這格?；ā?lt;/p><p class="ql-block"> 此時，格桑花哪里只是花？它是花中的戰(zhàn)士，它是花中的勇士！</p> <p class="ql-block"> 核桃樹</p><p class="ql-block"> 劉家嫣</p><p class="ql-block"> "核桃大樹古風悠，虬干蒼皮綠葉稠?？v使中空人上下，猶能掛果滿枝頭。"</p><p class="ql-block"> 家鄉(xiāng)是有幾棵核桃樹的，但我僅見過幾次，且都是夏天時去的。七月的天色，哪怕黃昏都是清透的，脆藍泛起火燒云，空氣平滑的進入胸腔，呼吸帶著天空的余味。高大的核桃樹向上伸展，闊葉落入晚霞。綠葉疊在樹枝上，從下而上幾乎望不到縫隙，壓住了樹枝上那粗糙的樹皮，那綠油油的果實便藏于那層層疊加的綠葉間。色彩的神奇或許就在于，分明都是一片綠，卻對比鮮明，在云層下被刷上一層暖光。</p><p class="ql-block"> 在核桃樹結(jié)果前，我想我是絕認不出這是一棵核桃樹的。路邊有幾棵枝繁葉茂的大樹，這屬實不會過于引人注意?？僧斨︻^綴滿綠果，便有人拿著桿子來打核桃，核桃落在地上的清脆的響聲、長桿敲打樹枝在葉間穿梭的聲音，樹冠高處留下的核桃——夏末，路邊有幾棵枝繁葉茂的大樹，我便一眼認出這是核桃樹。</p><p class="ql-block"> 樹葉被風吹的輕晃，陽光破碎，蟬聲隱匿，像遠方的潮水。有朵盛開的云，緩緩滑過山頂，隨風飄向天邊，在天間留下了它的痕跡。那被敲下的核桃，在因為地心引力而墜下，從空中瞬間滑過時，同樣也留下了它的痕跡?；蛟S路邊那普普通通的核桃樹，名字經(jīng)常會被人張冠李戴，但冒出果實時，它便有了證明。</p><p class="ql-block"> 曾看過一部電影，主角的一句話是我印象很深——"藝術(shù)是人作為生命中的過客，能在世上留下的唯一的痕跡。"或許話過于肯定，但我卻很喜歡。在這風華正茂的年紀，應像核桃樹一樣向上生長，"聲聲入耳"般在世上留下一道獨屬于自己的痕跡，不應只是這世界的過客。</p><p class="ql-block"> 或許起始單薄，落幅無聲，但終歸要結(jié)局圓滿。我在路邊幾棵枝繁葉茂的大樹下祈福，愿未來能夠以藝術(shù)的畫筆留下痕跡，哪怕枝繁葉茂時已老干虬枝。</p> <p class="ql-block">讀完之后，你會想到這是七年級學生的作品嗎？</p>