正面管教

留財(cái)有道

1. 什么是正面管教？2. 怎樣進(jìn)行正面管教？作者簡(jiǎn)·尼爾森，是美國(guó)杰出的心理學(xué)家和教育家。她的這本《正面管教》自1981年出版以來(lái)，已經(jīng)成為美國(guó)管教孩子的黃金教科書(shū)，被翻譯成16種語(yǔ)言，僅在美國(guó)的銷(xiāo)量就超過(guò)了400萬(wàn)冊(cè)，現(xiàn)在已經(jīng)成為風(fēng)靡全世界的親子教育書(shū)籍。簡(jiǎn)·尼爾森，美國(guó)杰出的心理學(xué)家和教育家，美國(guó)正面管教協(xié)會(huì)的創(chuàng)始人。 你好，這期為你解讀的是《正面管教》。為你講述書(shū)中的精髓：了解孩子犯錯(cuò)背后的原因，用和善、堅(jiān)定的態(tài)度對(duì)待他們；最終使父母可以做到不懲罰、不嬌縱地管教孩子。大家有沒(méi)有這樣的經(jīng)歷，白天工作一天，累得筋疲力盡，想趕快睡覺(jué)。這時(shí)，熊孩子偏偏興高采烈地玩玩具。我們這邊催：“時(shí)間到了，睡覺(jué)吧！”，他那邊說(shuō)“不要，我想再玩5分鐘！”就這樣磨呀拖呀，到最后，我們實(shí)在忍不住了，河?xùn)|獅吼，一陣狂風(fēng)暴雨后，自己心里又滿是內(nèi)疚。孩子跟我們漸漸產(chǎn)生了隔閡，我們自己也習(xí)慣性地用了最差的方式對(duì)待他們，久而久之，這種不恰當(dāng)?shù)南嗵幏绞剑踔習(xí)：Φ轿覀冋麄€(gè)家庭關(guān)系，如果不及早處理，這將變成我們?nèi)蘸蠛退麄兿嗵幍镍櫆稀?lt;/p>其實(shí)，我們不是不愛(ài)孩子、也知道不要打罵孩子，可是很多時(shí)候除了打罵，我們也不知道還有什么好的辦法可以解決親子矛盾。這本書(shū)要講的正面管教，就是教大家如何最大程度地和孩子友好相處，在和善而堅(jiān)定中培養(yǎng)孩子自律、責(zé)任感、合作以及解決問(wèn)題的能力，從而使熊孩子們學(xué)會(huì)受益終身的社會(huì)技能和生活技能。本書(shū)的作者簡(jiǎn)·尼爾森，是美國(guó)杰出的心理學(xué)家和教育家。她的這本《正面管教》自1981年出版以來(lái)，已經(jīng)成為美國(guó)管教孩子的黃金教科書(shū)，被翻譯成16種語(yǔ)言，僅在美國(guó)的銷(xiāo)量就超過(guò)了400萬(wàn)冊(cè)，現(xiàn)在已經(jīng)成為風(fēng)靡全世界的親子教育書(shū)籍。另外，簡(jiǎn)·尼爾森還是7個(gè)孩子的媽媽?zhuān)莻ゴ蟮慕逃龑?shí)踐者，僅這一點(diǎn)就足以讓我們敬佩和信服。從整體上看，這本書(shū)的前半部分主要講的是概念方法，后半部分講的是實(shí)踐應(yīng)用。好了，現(xiàn)在就讓我們來(lái)看看這本書(shū)的精彩內(nèi)容吧。我將分兩部分給大家講解：1、什么是正面管教首先，我們先了解一下什么是正面管教？正面管教是一種既不嚴(yán)厲也不嬌縱，在和善、堅(jiān)定中教給孩子如何解決問(wèn)題，形成自律，最終學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生活的教育方法。在正面管教里，“和善”而“堅(jiān)定”是重要的基礎(chǔ)，那么，我們?cè)趺醋龅胶蜕坪蛨?jiān)定呢？曾經(jīng)，在麥當(dāng)勞碰到過(guò)的一件事情讓我至今難忘。一個(gè)10歲左右的男孩在排隊(duì)點(diǎn)餐，這個(gè)時(shí)候剛好是飯點(diǎn)，排隊(duì)的人很多，隊(duì)伍很長(zhǎng)。男孩一會(huì)看看表，一會(huì)看看前面的隊(duì)伍，著急得滿臉通紅、頭上冒汗。過(guò)了一會(huì)，他實(shí)在等不及了，就轉(zhuǎn)過(guò)頭大聲對(duì)媽媽說(shuō)：“不吃了，走！”男孩的聲音有點(diǎn)大，態(tài)度也不好。媽媽一看周?chē)@么多人覺(jué)得太沒(méi)面子了，堅(jiān)持不能走，一定要點(diǎn)餐。母子倆就這樣你不讓我我不讓你，爭(zhēng)吵起來(lái)。圍觀的人越來(lái)越多，母子倆也越吵越厲害。其實(shí)，如果那位媽媽懂得用和善而堅(jiān)定來(lái)處理問(wèn)題，就不會(huì)這么尷尬。她可以立即走開(kāi)，到人少的地方，等彼此平靜下來(lái)，詢問(wèn)孩子離開(kāi)的原因，然后和孩子一起解決問(wèn)題。在這里“和善”表達(dá)我們?cè)诠妶?chǎng)合對(duì)孩子的尊重；而“堅(jiān)定”表達(dá)我們對(duì)自己的尊重。我們不能逼迫孩子以尊重的態(tài)度對(duì)待我們，但是我們可以以尊重的態(tài)度對(duì)待自己。作為父母，我們總想包辦孩子的一切，其實(shí)看似愛(ài)孩子，實(shí)則剝奪了孩子在實(shí)踐中鍛煉的機(jī)會(huì)。本書(shū)作者強(qiáng)調(diào)孩子能做的事情一定要讓孩子自己做。比如，吃飯時(shí)，孩子不小心把碗打碎，飯菜撒了一地。這時(shí)，不要像嚴(yán)厲型父母一樣說(shuō)：“這么不小心，打了多少碗了都記不住?！币膊灰駤煽v型父母一樣說(shuō)：“寶貝，沒(méi)關(guān)系”然后自己收拾干凈。而應(yīng)該讓孩子自己收拾，或者我們和孩子一起收拾。因?yàn)椋⒆又挥袇⑴c其中，才會(huì)知道吃飯時(shí)應(yīng)該注意什么。以后，才不會(huì)再出現(xiàn)這樣的事情。2、怎樣進(jìn)行正面管教既然正面管教這么有效，我們?nèi)绾螒?yīng)運(yùn)于生活中呢？接下來(lái)就讓我們來(lái)說(shuō)第二點(diǎn)：如何進(jìn)行正面管教。（1）在進(jìn)行正面管教之前，首先我們要識(shí)別孩子不良行為背后的目的。美國(guó)兒童心理學(xué)家魯?shù)婪颉さ吕卓怂乖?jīng)說(shuō)過(guò)，“一個(gè)行為不當(dāng)?shù)暮⒆樱且粋€(gè)喪失信心的孩子”。因?yàn)楫?dāng)孩子們對(duì)自己失去信心時(shí)，他們行為的目的就會(huì)出現(xiàn)四種錯(cuò)誤，分別是：尋求過(guò)度關(guān)注、尋求權(quán)力、報(bào)復(fù)和自暴自棄。可是，我們?cè)趺粗朗悄姆N呢？很簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子出現(xiàn)不良行為時(shí)，自己內(nèi)心的感受來(lái)辨別屬于哪一種。比如：你要孩子寫(xiě)家庭作業(yè)，他做一會(huì)就不做了。你很煩惱，這時(shí)他的目的就是尋求過(guò)度關(guān)注。他說(shuō)“不”，或者不理你，你感覺(jué)到自己的權(quán)力受到威脅，這時(shí)他的目的就是尋求權(quán)力。他說(shuō)“我恨你”等一些傷人的話或者故意做出把書(shū)扔在地上等破壞行為。你感到受傷和憎惡，這時(shí)他的目就是報(bào)復(fù)。他很沮喪，希望你走開(kāi)。你覺(jué)得很無(wú)力，沒(méi)辦法，這時(shí)他的目的就是自暴自棄。就這么簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)們只要留心觀察孩子做出不良行為時(shí)自己的感受，就可以大致判斷行為背后的目的了。（2）了解了孩子不良行為的目的之后，我們就可以采取合適的行動(dòng)化解矛盾，贏得孩子的合作。作者給出了贏得合作的四個(gè)步驟：第一個(gè)是表達(dá)出對(duì)孩子感受的理解。第二個(gè)是表達(dá)出對(duì)孩子的同情，但不能寬恕。第三個(gè)是告訴孩子你的感受。第四個(gè)是讓孩子關(guān)注于解決問(wèn)題。比如，孩子放學(xué)回家告訴你，今天在學(xué)校老師當(dāng)著全班同學(xué)的面吼他。你知道后訓(xùn)斥他，肯定是他做錯(cuò)了什么。孩子生氣地說(shuō)：“沒(méi)有！”你不相信，繼續(xù)追問(wèn)。最后，孩子生氣地說(shuō)：“你是個(gè)壞媽媽?zhuān)　?這時(shí)，你感到受傷，他的目的就是報(bào)復(fù)，因?yàn)槟愫鷣y猜測(cè)不理解他，而他也覺(jué)得自己非常委屈。然后雙方就會(huì)陷入無(wú)限的矛盾中，那到底應(yīng)該如何做呢？其實(shí)，我們不妨這樣做：首先呢，表達(dá)理解。用友善的態(tài)度說(shuō)：“老師當(dāng)著那么多同學(xué)吼你，你肯定覺(jué)得很丟臉?！?lt;/p>其次，表達(dá)同情，而不是寬恕。告訴孩子自己也曾經(jīng)有過(guò)類(lèi)似經(jīng)歷。比如“我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，有一次上課吃東西，老師在全班同學(xué)面前吼我”。這時(shí)，因?yàn)槟阒v了自己的經(jīng)歷，和孩子產(chǎn)生了共情，孩子知道你理解他，他會(huì)愿意繼續(xù)講給你聽(tīng)。他可能會(huì)說(shuō)：“其實(shí)，我只是向別人借鉛筆?！?lt;/p>最后，讓孩子想辦法解決問(wèn)題。比如可以讓孩子思考以后碰到類(lèi)似情況怎么辦？孩子會(huì)說(shuō)：“我可以多準(zhǔn)備幾支鉛筆，這樣上課就不用向別人借了?！?lt;/p>你看這樣，問(wèn)題是不是就解決了。說(shuō)到這兒呢，這本書(shū)的內(nèi)容基本已經(jīng)講完了，下面我們一起來(lái)總結(jié)一下：首先，我們說(shuō)了什么是正面管教。正面管教是一種既不嚴(yán)厲也不嬌縱，在和善和堅(jiān)定中教給孩子如何解決問(wèn)題，形成自律，最終學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生活的教育方法。其次，我們到底該怎樣進(jìn)行正面管教。在這里，作者給出四個(gè)步驟，它們分別是：首先，你要先識(shí)別孩子不良行為背后的目的；然后通過(guò)表達(dá)出對(duì)孩子感受的理解；再表達(dá)出對(duì)孩子的同情但不能寬恕，告訴孩子你的感受；最后，讓孩子學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，以此達(dá)到教育目的。以上就是我們《正面管教》這本書(shū)的主要內(nèi)容，期待大家可以通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，掌握這個(gè)方法，和善而堅(jiān)定地養(yǎng)育出優(yōu)秀的孩子，收獲良好的親子關(guān)系，在養(yǎng)育孩子的道路上，能夠遇到更好的自己。好了，以上就是我們今天的全部?jī)?nèi)容，恭喜你又讀完一本書(shū)！