尋年味，迎虎年

太陽????

每個人都喜歡“過年”，年節(jié)的喜慶融合著家人親友的親情，也滲透著真正來自本土的文化信息?！吨改稀分袕?qiáng)調(diào)：關(guān)注“社會文化”（各種傳統(tǒng)節(jié)日），注重引導(dǎo)幼兒通過“直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作”進(jìn)行學(xué)習(xí)?！犊鞓返囊荒辍愤@一主題，讓幼兒在娛樂、游戲中獲得無比的快樂，體驗(yàn)濃濃的親情和友情，感受中華文化和傳統(tǒng)習(xí)俗的獨(dú)特魅力。那么接下來就讓我們跟著五愛屠家埠園區(qū)太陽2班一起走進(jìn)主題《快樂的一年》。 一、年味·話 　　妍妍：“過年可以穿漂亮衣服呀！” 翊：“我特別喜歡過年，因?yàn)榭梢院驮S多人在一起吃飯，好開心。” 添添：“我也是噢，大人都會給我發(fā)紅包呢?！? 萱萱：“過年的時(shí)候還會吃餃子呢。”恩澤：“我還幫媽媽包過餃子，過年真的很熱鬧?！? 宇：“過年，我們長大一歲了，我要實(shí)現(xiàn)我的愿望?！? 一百個兒童有一百種語言，有一百種奇思妙想，而我們大班的孩子心里也住著一百個新年。 二、年味·知 　　孩子們對過年是很熟悉的，都說出了自己對新年的了解。 可可：“過年要剪窗花?！? 貝貝：“過年要掛紅燈籠?！? 方方：“過年還要放鞭炮呢！” 可可：“新年要吃湯圓的呢，媽媽說是團(tuán)圓的意思?！?lt;/p> 新年的習(xí)俗有新春掃塵，貼對聯(lián)、福字、門神，祭祖、祭神，吃水餃、吃湯圓、吃年糕，守歲、給壓歲錢，燃放炮竹，拜年，逛廟會，舞龍、舞獅等。新年，即一年的第一天。 三、年味·思 1、我的新年計(jì)劃源：“新年里我是想去動物園玩，我最喜歡小動物的，最好把小動物帶回家養(yǎng)。”昀：“我新年要回老家的，要去看爺爺奶奶?！?lt;/p>兜：“新年里我想媽媽陪我玩，去旅游?！?lt;/p> 2.我的新年愿望 當(dāng)孩子們說出自己的新年愿望時(shí)，那臉上的表情是激動的，開心的······ 孩子們還畫出心愿卡放在教室的主題墻上。 四、年味·做 　　剪窗花，貼春聯(lián)，歡歡喜喜迎新年；包餃子，吃年飯，家家戶戶喜團(tuán)圓?！毙履昀镉性S許多多新鮮好玩的事情。幼兒通過自己的巧手，制作精美的新年鞭炮、繪制吉祥虎頭帽，百虎圖等來裝飾我們的教室。 1·制作百虎圖、虎頭帽 2·新年寫福字 3·剪窗花 4·做鞭炮 5·自制繪本《忙年》 五、年味·享 1.收集年貨鋪2.自制年貨3.品嘗年味 六、舞獅迎虎年 1.了解舞獅，觀看舞獅視頻。 萱萱：“上次親子活動的時(shí)候，我爸爸媽媽還表演了舞獅呢？” 貝貝：“舞獅表演好精彩，我也想要表演呢？” 贊贊：“我們也想舞獅，我覺得舞獅好好玩啊，上次親子活動時(shí)我也玩的很開心，我想再來一次?！?lt;/p> 為了讓孩子感受中國傳統(tǒng)節(jié)日，在感知和體驗(yàn)中了解新年，教師們把傳統(tǒng)新年民俗游戲融入健康領(lǐng)域中，讓孩子在直接感知和親身體驗(yàn)中感受節(jié)日的樂趣。 2.學(xué)習(xí)舞獅的動作 瞧！孩子們在自由學(xué)習(xí)中，各個都主動地參與其中。萱：“我爸爸也扮演過獅子，爸爸會教我獅子的動作。”昊：“我看到舞獅搖頭的動作了，還有抬腳的動作?！?lt;/p> 3.我的設(shè)計(jì)圖 4.一起討論制作獅子 源：“需要有大箱子，還要一塊布?！?lt;/p>軒：“美工區(qū)里有粘土、扭扭棒、毛球，眼珠等也可以用來裝飾舞獅道具。”方：“布要牢一點(diǎn)，不然會拉破的，我覺得我們早操的溜溜布可以拿來試一試呢。” 孩子們先去幼兒園的儲藏室尋找材料，然后自主選擇制作組，接著根據(jù)舞獅的特征，開始親手制作舞獅道具。 5、制作中我們遇到的問題可可：“紙箱太硬了，很難剪出一個嘴巴，尹老師用你的刀幫我們一下吧?！?lt;/p>方方：“剪眼睛的有大小，不對稱怎么辦？翊：“我們試試拓印法，上次老師教我們過的呢。”婷婷：“我總是貼不好紅色的卡紙，又歪了呢？”月月：“我來一起合作吧，你按平上面部分，我來放平側(cè)面部分?！?lt;/p>萱萱：“方方，溜溜布太長了，我們把它剪掉嗎？。”貝貝：“不行的，剪掉的話我們做早操怎么辦？要么折起來好了吧？” 6、誰來當(dāng)獅頭，獅尾？ 大家都想當(dāng)獅頭，沒人當(dāng)獅身了，決定用投票的方式來決定······貝貝：“我學(xué)習(xí)的獅子動作很像，我來當(dāng)獅頭。”可可：“我和妍妍是好朋友，我們兩個來扮演一頭舞獅一定會很好的?！?lt;/p>翰翰：“我是男生，我來當(dāng)獅頭，我會高高舉起獅頭的?！?lt;/p>軒：“那我和你一組，我們兩一起來練習(xí)一下吧?！?lt;/p> 經(jīng)過孩子們的推薦自薦，終于開始舞獅表演了，我們戴著自己制作的獅子，來到了操場上，一下子就吸引了周圍的小朋友，他們也來看我們的表演了。 7、第一次彩排時(shí)遇到了什么問題？ 經(jīng)過第一次表演，孩子們就遇到了問題了。 萱萱：“獅頭跑的時(shí)候太快的，我都摔倒了?！?lt;/p> 喆：“我們的布有點(diǎn)短，我都沒躲進(jìn)去，身體在外面了?！?lt;/p> 宇：“我可以來打鼓助威，氣勢會更好?！?lt;/p> 兜兜：“我也會打鼓的，我力氣大的?！?lt;/p> 源：“我把頭伸到紙箱前面了，把獅子的嘴巴弄破了，需要修理了?！?lt;/p> 妍妍：“可可老是和別的獅子靠太近了，后面都撞在一起了。” 　　在整個制作的過程中，孩子們之間相互學(xué)習(xí)，合作的氛圍越來越濃厚。舞獅表演準(zhǔn)備工作都由幼兒自主決定。在活動中出現(xiàn)的問題都是幼兒自主討論， 8、演出前 孩子們激動的心情是洋溢在臉上的，老師在化妝時(shí)還說著把我畫的好看一點(diǎn)，老師用心的記錄下這精彩的時(shí)刻，記錄孩子成長的時(shí)刻。 　　請欣賞由太陽2班小朋友帶來的舞獅表演…… 請點(diǎn)擊視頻哦?? 8、演出后 經(jīng)過轉(zhuǎn)發(fā)視頻，家長們也欣賞到孩子們的表演，都為孩子們點(diǎn)贊······ 　　舞龍、舞獅起源于漢代，最初作為祭祀祖先、祈求甘雨的一種儀式，后來逐漸成為一種文娛活動，唐宋間已為逢年過節(jié)常見之表演。每逢喜慶節(jié)日，各地都有舞龍、舞獅習(xí)俗，象征可驅(qū)邪避災(zāi)、招祥納福，并藉以祈求風(fēng)調(diào)雨順、國泰民安。繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化，是我們每個中國人的責(zé)任和義務(wù)。對3——6歲的孩子來說，參與、體驗(yàn)、表演，都是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的最好方式。 七、新年詩歌朗誦表演 　　為了這次表演，孩子們可是很認(rèn)真的在練習(xí)，終于要上臺演出了，孩子們個個激動的在討論上臺前的準(zhǔn)備。 方方：“在臺上我們要認(rèn)真一點(diǎn)，老師在拍視頻的，一會發(fā)給爸爸媽媽看呢?！? 可可：“好緊張，我怕忘記臺詞怎么辦了?！?lt;/p> 萱萱：“尹老師把我化妝化的這么的漂亮，爸爸媽媽都認(rèn)不出我了呢?！?lt;/p> 添添：“在臺上不能動來動去的，一定要看前面?！?lt;/p>接下來請欣賞大家的表現(xiàn)······ 請點(diǎn)擊視頻欣賞我們的精彩演出?? 　　此次迎“尋年味迎虎年”主題節(jié)日活動，不僅鍛煉了孩子們的動手能力，體驗(yàn)了分享的快樂，也感受到了元旦歡快與熱鬧的氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知和傳承。 　　 請點(diǎn)擊查收孩子們的新年祝福哦！???????????????? 最后在這里謝謝大家這一年來的支持和陪伴，在新的一年里我相信孩子們的表現(xiàn)會越來越好，讓我們一起努力吧！祝大家：虎年大吉！虎虎生威！新年快樂！闔家幸福！