“雙減”下的第一個學(xué)期，我們這樣學(xué)英語……

Amyluo蕓

伴隨著“雙減”政策落地，作為一名小學(xué)英語老師，我一直在思考幾個問題：1??以前的機械化作業(yè)形式（如抄單詞，抄句子，默寫等等）是不是應(yīng)該有所創(chuàng)新和改革？2??如何真正落實學(xué)生的口語，促進(jìn)學(xué)生口語交際能力？3??如何營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的課堂積極性？帶著這些問題，我和孩子們開始了英語第一個學(xué)期的學(xué)習(xí)之旅??… 創(chuàng)意字母畫 　　孩子們剛開始接觸英語，26個字母的認(rèn)讀尤為重要。于是我組織了一次創(chuàng)意字母畫的活動，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，把字母畫進(jìn)自己的天空里。 　　在此次活動中，孩子們以生活為本源，充分發(fā)揮了自己的想象力，把課堂上學(xué)到的26個英文字母化作一個個活潑生動，熱情洋溢的形象呈現(xiàn)在畫布上。在他們的畫作里，字母可以化作天空里的白云和鳥群，可以化作陸地上的小草和秋千，也可以是公園里的滑滑梯……惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)的畫作讓人忍俊不禁，贊嘆不已。 CVC字母拼讀學(xué)了26個字母的拼讀后，簡單的單詞他們就可以嘗試著去拼讀了，于是開始了他們的拼讀練習(xí)之路。 孩子們練習(xí)cvc單詞的拼讀 他們發(fā)現(xiàn)：原來單詞拼讀也可以這么簡單，原來英語作業(yè)也可以這么快樂！ 自制字母mini book當(dāng)26個字母遇上書，搖身一變，就變成了一本自制的mini book！ 有趣的英語詞匯作業(yè) 為了改變以往枯燥和機械化的英語抄寫作業(yè)，讓“雙減”政策在英語作業(yè)這一塊落地開花，我變著花樣，根據(jù)每個單元的特色設(shè)計作業(yè)，孩子們饒有興趣的完成，就連班上最不喜歡做作業(yè)的孩子也會主動完成，雖然作業(yè)質(zhì)量不理想，但依然為他點贊。 看，這是我們自制的食物卡片。 當(dāng)英語遇上數(shù)學(xué)，孩子們在家里自制英語??，玩轉(zhuǎn)英語課堂！ 抄單詞抄單詞，學(xué)生覺得太枯燥了！打破以前的枯燥的抄題形式，我設(shè)計了多種多樣的抄題作業(yè)。1??大小寫互換寫單詞 2??數(shù)學(xué)也可以用來做英語題目。（當(dāng)我出了這一道題后，我真的看到了孩子們的興趣點，他們哈哈大笑，怎么老師出數(shù)學(xué)題目給我們做？） 3??火眼金睛，變戲法讓他們抄寫單詞，不僅要寫工整，還要動腦子哦！ 　　英語單詞闖關(guān)表英語單詞難不難背？如何用簡單有趣的方式讓孩子們背誦英語單詞，我設(shè)計了英語單詞闖關(guān)表。把整本書的單詞劃分類別，當(dāng)我宣布開始闖關(guān)后，孩子們都行動起來，積極主動地去完成闖關(guān)。單詞還是一樣的單詞，只是變換了一種形式，孩子們就變得積極主動了！ 英語口語測評為了真正檢測孩子們的口語能力，同時訓(xùn)練他們的膽量，我們開始了一場不一樣的考試——英語口語測評。 Amy老師變成了主考官 孩子們變成了候考生 在給他們進(jìn)行口語測評的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子腿不停地抖，有些孩子說得結(jié)結(jié)巴巴，希望經(jīng)過這么一次鍛煉他們可以變得更加勇敢！口語測評就像一次小型的面試，他們能在鍛煉中成長。在和家長交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們都對口語測評非常重視，早早的就開始做準(zhǔn)備了！為他們點贊???? 有些時候，并不是孩子不積極，而是缺少鍛煉的機會，缺乏前進(jìn)的動力。 一個學(xué)期過去了，回顧過去的點點滴滴，孩子們長大了！在教育教學(xué)上我也收獲頗豐！下個學(xué)期，我將繼續(xù)用愛傳遞有溫度的教育，讓“雙減”政策在孩子們心中生根開花！