學(xué)不停步促提升，不負(fù)韶華共成長

大慶市第二十四中學(xué)

為了全面落實(shí)《全省基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升工作指導(dǎo)意見》，進(jìn)一步提升我?；A(chǔ)教育教師教書育人能力素質(zhì)，共同推進(jìn)基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)化發(fā)展，大慶市第二十四中學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定我校教師能力素質(zhì)提升工作方案，并積極開展線上校本培訓(xùn)活動(dòng)。 提升工程啟動(dòng)儀式 2022年1月5日，我校積極開展了關(guān)于基礎(chǔ)教育教師能力提升工程的線上啟動(dòng)儀式，本次會(huì)議由張慧麗副校長主持，全體教職工積極參與并認(rèn)真學(xué)習(xí)記錄，領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神。 張校長從“目標(biāo)任務(wù)，工作原則，主要內(nèi)容、方法和措施，三級競賽，工程實(shí)施以及責(zé)任落實(shí)”等六方面對本次基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升方案進(jìn)行了詳細(xì)的講解。本次會(huì)議的順利開展，不僅是我校對《實(shí)施方案》的全面貫徹落實(shí)，更是在幫助全體教師了解基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升的重要性，進(jìn)一步明確教師自身的責(zé)任和發(fā)展方向；既是對樹立教師隊(duì)伍建設(shè)“能力素質(zhì)風(fēng)向標(biāo)”的精神傳達(dá)，更是對提升教師能力素質(zhì)，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的行動(dòng)落實(shí)。 校本培訓(xùn) 共同成長 教師是立教之本，興教之源，要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，就必須建強(qiáng)教師隊(duì)伍，發(fā)揮好教師是教育第一資源的作用。在學(xué)校教研室的組織安排下，結(jié)合實(shí)際情況，制定了教師培訓(xùn)方案，進(jìn)行了為期五天的校本培訓(xùn)，本次培訓(xùn)由教研室主任史運(yùn)微主持，采用線上集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)兩種方式進(jìn)行，為期五天，收到了很好的效果。 活動(dòng)安排 本次研修內(nèi)容不僅包括微課和翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計(jì)與制作，以及如何進(jìn)行專業(yè)聽評課，還包括各學(xué)科的精品展示課，此外還特別關(guān)注到學(xué)校教師的心理健康，并且將本次研修與“雙減”政策相結(jié)合，幫助教師正確處理雙減之下的五種關(guān)系，橫向內(nèi)容廣，縱向思考深，既注重幫助教師提高專業(yè)技能，又關(guān)注教師的心理健康發(fā)展。 線上學(xué)習(xí) ?共促提升 史運(yùn)微主任的講座從翻轉(zhuǎn)課堂講起，從什么是翻轉(zhuǎn)課堂，翻轉(zhuǎn)課堂的意義以及怎樣實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂展開深入的講解。并結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)例，詳細(xì)的講解了微課的制作內(nèi)容、過程和注意事項(xiàng)，全方位的為我校教師提供了理論指導(dǎo)。在信息時(shí)代發(fā)展的今天，微課的課堂形式越來越重要，通過本次講座，我校教師能夠更加深入的了解微課，更用心的去制作微課。 張慧麗副校長精心準(zhǔn)備，為全體教師進(jìn)行了《遇見最好的自己》以及《雙減之下，教師要正確處理好五種關(guān)系》的講座。首先從教師壓力和情緒方面，對我校教師進(jìn)行了一次心理疏導(dǎo)，通過一個(gè)個(gè)小的心理測驗(yàn)幫助教師了解自己的心理壓力，從而更好的去應(yīng)對壓力，更有精力的去完成教學(xué)工作。然后結(jié)合當(dāng)前的“雙減”形勢，向教師提出了更高的要求，需要教師正確處理好與課程、課標(biāo)的關(guān)系，與同事的關(guān)系，與學(xué)生的關(guān)系，與家長的關(guān)系，與自我的關(guān)系。鞭策大家要解放思想，提升自我，做眼中有光，心中有愛的教師；做順應(yīng)發(fā)展，傳遞正能量的教師；做不負(fù)時(shí)代，敢于突破的教師，既有專業(yè)指導(dǎo)，又有人文關(guān)懷。 徐昭君主任的講座題目為《教師如何利用課堂觀察進(jìn)行專業(yè)的聽評課》，她分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從課堂觀察的角度幫助教師學(xué)習(xí)如何進(jìn)行聽評課，能夠幫助教師在日常聽評課的過程中提高質(zhì)量，從而促進(jìn)自身教學(xué)能力的發(fā)展。 每天下午的時(shí)間教研室為大家播放各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課展示，全體教師進(jìn)行聽課評課，交流研討。 學(xué)有所思 ?悟有所得 思維碰撞，灼灼耀其華章，理論滋養(yǎng)，搖搖醉其蘊(yùn)藏。雖然采用線上學(xué)習(xí)培訓(xùn)的方式，但我校教師的學(xué)習(xí)熱情十分高漲，培訓(xùn)過程中積極配合主講老師進(jìn)行交流互動(dòng)，整個(gè)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚。本次校本研修活動(dòng)，不僅為教師們搭建了一個(gè)交流，學(xué)習(xí)，提升的平臺，促進(jìn)了教師之間智慧的碰撞，提升教師對課堂資源的理解與實(shí)踐能力以及信息技術(shù)應(yīng)用能力，為我校教師明晰今后努力的方向，更有效的促進(jìn)了“雙減”教學(xué)工作的落實(shí)。 同心攜手揚(yáng)帆遠(yuǎn)航 今后，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。 教研室2022年1月14日