<p class="ql-block"> 2022年1月14日，安源樂源學校低年級的教室內(nèi)外朝氣蓬勃，處處洋溢著朗朗書聲、陣陣掌聲和一片歡笑聲。</p><p class="ql-block"> 為響應國家“雙減”政策的號召，在一二年級不進行紙筆測試的情況下，一二年級語文教研組立足課標，制定了詳細全面的《“趣味樂考，全面發(fā)展”——低年級綜合測評方案》。這份方案符合低年級孩子的心理特點和學情，設立“拼讀達人”、“妙語連珠”、“書聲瑯瑯”、“出口成章”四個關卡對孩子的識字、朗讀、背誦、口頭表達進行測試，是為孩子們精心“烹飪”的一道“期末大餐”。</p> <p class="ql-block"> “樂考”：是教、學、做、玩、樂五位一體的表現(xiàn)，是一種新型的適合低年級的學業(yè)評測方式。這種方式既考查孩子的學業(yè)水平，又考查其學習態(tài)度、學習習慣，同時能激發(fā)學習興趣。既考查學生的綜合素養(yǎng)，又促使學生學用結(jié)合，把知識遷移到生活中去。</p> 一、前期準備 <p class="ql-block"> 為了“樂考”活動的順利開展，學校領導高度重視，多次與二年級老師一同進行嚴密的籌備。二年級的老師們更是集思廣益、各顯神通，拿出了自己看家的本領：討論活動、設計海報、準備道具、布置會場……</p> 二、啟動儀式 <p class="ql-block"> 1月14日，久違的冬日暖陽撒在樂源的校園，籌備了一個多月的“樂考”活動正式啟動。上午8點20，在學校報告廳舉行了隆重的啟動儀式。</p> 校長寄語 <p class="ql-block"> 由林主任致辭，曾校長宣布“趣味樂考，全面發(fā)展”沖關開始啦！樂源娃們拿到自己的通關文書??準備好挑戰(zhàn)啦！</p> 三、活動現(xiàn)場 語文 第一關：拔蘿卜 <p class="ql-block"> 以“拔蘿卜”的游戲形式，隨意從抽取五個詞語，并準確無語的讀出來，五個全對視為優(yōu)秀，三個為及格。通過這個游戲可以檢測孩子們本學期詞語積累的掌握情況！</p><p class="ql-block"> 孩子們鎮(zhèn)定自若地將生字寶寶讀出來，并快速地給生字寶寶找了三個詞語朋友，那一個個認真的樣子真叫人歡喜！</p> 第二關：毛毛蟲 <p class="ql-block"> 隨機抽取兩條“毛毛蟲”，“毛毛蟲”身上有我們學過的句子，運用加點的詞語，請學生再說一句話。考察孩子們的口頭表達能力和積累情況。孩子們在活動中對自己所學知識有了更深的認識！</p> 第三關：信封夾 <p class="ql-block"> 從板報上的信封夾里隨機抽取一組本冊要求背誦的課文（古詩或日積月累），背誦流利，吐字清晰。</p><p class="ql-block"> 語文書中的經(jīng)典段落，古詩或課文背誦，孩子們輕松過關，看來孩子們對知識點的掌握還是不錯哦！任何一段，都能誦得有聲有色，聲情并茂！</p> 第四關：向陽花 <p class="ql-block"> 我能用自己的話將向陽花中隱藏圖片的意思表達清楚。</p><p class="ql-block"> 目的：培養(yǎng)孩子自信大方的氣質(zhì)；培養(yǎng)孩子細致觀察、大膽想象的能力；激發(fā)孩子的潛能，使孩子能快速反應并用語言有條理地表達出自己的觀察和想象。</p> 數(shù)學 第一關：跳荷葉 <p class="ql-block"> 100以內(nèi)的加減法，采用荷葉連連跳的形式，學生隨機抽取3組口算題卡進行口算。</p><p class="ql-block"> 目的:口算能力是小學生一項最基本的素質(zhì)，口算的練習過程能提高學生的記憶力，只有記對數(shù)字才能計算正確；同時也能鍛煉學生的思維靈活性。</p> 第二關：小星星 <p class="ql-block"> 抽背乘法口訣，學生隨機抽取任意數(shù)字1張，抽到幾就背幾的乘法口訣。</p><p class="ql-block"> 目的:背乘法口訣可以提高孩子的計算速度，做題的效率。</p> 第三關：小鬧鐘 <p class="ql-block"> 老師說任意時間，學生按要求撥鐘表。</p><p class="ql-block"> 在動手過程中更是難不倒他們，你瞧！一個個鐘表在他們手中，竟然成了玩具，不用思考就能準確撥出老師要求撥出的時間。相信他們以后都是時間小達人！</p> 第四關：購物狂 <p class="ql-block"> 知識的綜合應用，主要是運用學習的知識解決生活中的實際問題，學生能說出自己的想法，能口頭列式并解答。</p><p class="ql-block"> 這個關卡中，孩子們的表現(xiàn)沉著自若，略作思考就能表述出圖意并說出解決問題的方法，以實際的購物為情景，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的邏輯思維能力，相信他們會越來越棒的！</p> 四、結(jié)束工作 <p class="ql-block"> 闖關結(jié)束了，孩子們的臉上個個都洋溢著快樂的笑容，有的孩子說：“老師，這樣考試太好玩了，還能鞏固知識?！庇械恼f：“我喜歡這樣的考試，像游園活動一樣?！备泻⒆訂枺骸袄蠋?，下次還是這樣考嗎？還是這樣那就太好了......”</p> <p class="ql-block"> 這次期末綜合測評活動改變了以往“一張試卷定乾坤”的測評方式，注重對學生素養(yǎng)的考察，力求通過妙趣橫生的闖關活動，發(fā)展學生學科核心素養(yǎng)。評價形式更靈活，評價維度更全面，評價內(nèi)容更豐富。希望孩子們在別開生面、形式多樣的期末測評活動中開拓思維，發(fā)展能力，努力成為“孜孜以求、勃勃生機”的樂源少年！</p> <p class="ql-block">編輯：二年級</p><p class="ql-block">審核：肖美</p>