童心匯聚童趣精彩——漢口輔仁小學(xué)四（2）班班本課程

漢口輔仁小學(xué)四（2）班

這學(xué)期伴隨著每周班隊(duì)會，開啟了漂流日記的完美收官……讓我們走進(jìn)四（2）班，聽一聽他們用童心，童趣編寫的美麗的童年故事吧！ 　　“漂流日記”指的是把班級成員隨機(jī)分成若干組，組內(nèi)幾個成員共用一個日記本，每次由一位同學(xué)執(zhí)筆完成一篇日記，第二天這個日記本又傳給組內(nèi)另一位成員寫作的流動日記方式，要求每篇日記均要由小組成員或外組成員或老師批閱，家長也要逐一過目，如此循環(huán)，一學(xué)期下來再來評比. 　　每個小組都用心地設(shè)計(jì)了日記的封面，每一本都是獨(dú)一無二的，承載了他們的快樂！ 　　漂流日記開漂嘍！ 優(yōu)秀作文展示 每一篇日記都有小組成員的互相學(xué)習(xí)互相點(diǎn)評，孫老師更是逐一仔細(xì)的批閱，點(diǎn)評。 同學(xué)們分享自己的優(yōu)秀日記 　　跟著同學(xué)的日記，我們參觀湖北省博物館，參觀華中科技大學(xué)，通訊指揮學(xué)院參觀，紅色基地一日游，駕駛摩托車（騎自行車）環(huán)游東湖，還體驗(yàn)了與家長的親子游戲，回顧了在學(xué)校玩的“打雪仗”游戲，和小伙伴之間的游戲，在學(xué)校參加的興趣課程，等等，這讓同學(xué)之間相互了解，走進(jìn)彼此的生活，這些平時積累的素材對寫作文來說有很大的幫助，可以說是信手拈來呢！ 　　在真實(shí)自然、動態(tài)的“漂流日記”中，同學(xué)們都體驗(yàn)到了漂流的樂趣和成功的喜悅，作文寫作能力也得到了提高，真是一舉多得的好方法呀！