<p class="ql-block"> 由于疫情形勢嚴峻，需要暫停線下教學(xué)，轉(zhuǎn)為線上教學(xué)。消息來得突然，好多學(xué)生的書都沒有帶回去，好在因為處于期末復(fù)習時期，大部分同學(xué)都把語文書、數(shù)學(xué)書和英語書帶了回去。</p> <p class="ql-block">周一：</p><p class="ql-block"> 線上教學(xué)第一課，給他們的第一份作業(yè)是把作息表與課程表抄下來，貼在自己的學(xué)習桌邊或家里顯眼的地方。</p> <p class="ql-block"> 為了增強他們自主學(xué)習的能力，也為了起到生生之間互相幫助、互相監(jiān)督的作用，我分了十個小組，每個組大約有五到六名學(xué)生。組長是認真負責型的，副組長是學(xué)習程度好的，用來協(xié)助組長，組員為兩名程度一般的學(xué)生和一兩名學(xué)習有困難的學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 周二： </p><p class="ql-block"> 距離上午第四節(jié)課下課還有六分鐘時，正在釘釘直播的我手機突然關(guān)機了，我當時急得像熱鍋上的螞蟻。一看是充電器插頭松了，趕緊重新插好開機，這個短暫的兩分鐘讓我覺得無比漫長。一開機，收到了來自學(xué)生的問候“？”；“老師你怎么了？”；“老師，我正要給數(shù)學(xué)老師打電話呢”……我趕忙解釋了原因，學(xué)生們笑得不亦樂乎了一個個的，也好，開心就好，下課！</p> <p class="ql-block"> 今日下午上課評價了兩張試卷。作業(yè)如下：</p> <p class="ql-block">周三：</p><p class="ql-block"> 由于全縣核酸，無法同一時間上課，所以今日沒有直播，安排了學(xué)習任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 我能做的只有“激發(fā)”與“鼓勵”，哈哈。</p> <p class="ql-block">周四：</p><p class="ql-block"> 一起線上寫卷子，講卷子。</p> <p class="ql-block"> 線上結(jié)束后，組長再次檢查訂正情況。為負責的小組長點贊??。</p> <p class="ql-block">周五：</p><p class="ql-block"> 美好的一天從早讀開始。</p> <p class="ql-block"> 組長真的是把責任都擔起來了，線上教學(xué)越來越省心了，</p> <p class="ql-block"> 線上教學(xué)優(yōu)缺點并存。</p><p class="ql-block"> 優(yōu)點一是作業(yè)提交反饋及時，釘釘可以自動統(tǒng)計名單，小組長也能盡到督促的責任；二是課堂更活躍，孩子們不再拘束，能夠暢所欲言，拉近了師生之間的距離。</p><p class="ql-block"> 缺點一是監(jiān)管弱化，學(xué)生不認真聽講、翹課、拖欠作業(yè)現(xiàn)象比較普遍；二是考試有難度，不能及時了解學(xué)生當下的學(xué)習情況。</p> <p class="ql-block"> 線上教學(xué)對學(xué)生、老師和家長都是一種挑戰(zhàn)，希望我們都能像蘇軾一樣有“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”這樣的平常心。</p><p class="ql-block"> 只期待能夠如期開學(xué)，一起完整地度過我們最后的一個學(xué)期。愛你們??</p>