<p class="ql-block"> 為全面貫徹黨的教育方針，將“雙減”工作落到實(shí)處，真正減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，原陽縣第三小學(xué)多次召開全體教師討論會并制定相應(yīng)措施。師生家長對“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”以及學(xué)校的實(shí)施舉措給予肯定。共談“雙減”，師生家長如此說：</p> 學(xué)生如此說 <p class="ql-block"> 四(3)班林紓嬋:</p> <p class="ql-block"> 隨著“雙減”政策的實(shí)施，我的作業(yè)在學(xué)校就完成了，課外班也不上了，在家的時(shí)間充裕了，為了扎實(shí)過好日常每一天，我會參加勞動，如物品如何擺放，衛(wèi)生怎樣打掃，怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動技能都熟練掌握，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。除了參加勞動我還會養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，閱讀不僅能夠拓寬視野，而且豐富知識。最后我會以運(yùn)動結(jié)束快樂的一天，如跑步、跳繩、下棋、打羽毛球、打籃球、打乒乓球等等，選擇自己喜歡的方式進(jìn)行鍛煉。</p> 老師如此說 <p class="ql-block"> 王娟老師:</p> <p class="ql-block"> 雙減政策的實(shí)施，我非常的贊同，因?yàn)槲矣X得收益最大的就是孩子，最明顯的優(yōu)點(diǎn)就是減輕了作業(yè)壓力。學(xué)生可根據(jù)各自的實(shí)際能力和特點(diǎn)進(jìn)行自主選擇，充分發(fā)揮作業(yè)的正向教育功能，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，激勵學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，改變恐懼作業(yè)、厭惡學(xué)習(xí)、談作業(yè)色變的心態(tài)，使完成作業(yè)不再是一項(xiàng)巨大的包袱和負(fù)擔(dān)，而是能讓自己發(fā)展、成長的學(xué)習(xí)過程。除此之外，有充分的時(shí)間培養(yǎng)習(xí)慣，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等，扎實(shí)過好日常每一天，為孩子以后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，無論走到哪里，他都能自己學(xué)習(xí)、自我管理、自我成長了。</p> 家長如此說 <p class="ql-block"> 四(3)班林紓嬋爺爺:</p> <p class="ql-block"> “雙減”以后，在經(jīng)濟(jì)上適當(dāng)減輕了負(fù)擔(dān)，隨著“雙減”的實(shí)施，孩子的作業(yè)在學(xué)校就完成了，課外班也不上了，孩子們在家的時(shí)間更充裕了，<span style="font-size:18px;">每一個(gè)兒童身上都蘊(yùn)藏著某些尚萌芽的素質(zhì)，</span>陪伴孩子養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣，陪伴孩子參加勞動，幫助孩子將興趣愛好轉(zhuǎn)化成個(gè)人特長，督促孩子養(yǎng)成堅(jiān)持運(yùn)動的好習(xí)慣，運(yùn)動可以促進(jìn)記憶力和專注力的提高，“雙減”政策之后，培養(yǎng)出更加和諧、全面發(fā)展的孩子。</p> <p class="ql-block"> 孩子們健康快樂的成長，是家長和學(xué)校的共同目標(biāo)，更是我校的不懈追求。為了孩子們的茁壯成長、健康發(fā)展，我校將切實(shí)根據(jù)上級部門的規(guī)定與指導(dǎo)意見，確?！半p減”政策落實(shí)到位，全面提升孩子們的綜合素質(zhì)，讓孩子們在原陽縣第三完全小學(xué)這方沃土快樂逐夢，揚(yáng)帆起航!</p>