<p> 為進一步加強高考專項研究指導工作，根據(jù)大慶市教育局和市教師發(fā)展學院工作安排，2022年1月14日下午14：00，我市高中物理學科全體高三任課教師一百余人齊聚云端，利用騰訊視頻會議召開了高三年級第二次教學檢測線上質(zhì)量分析會。</p> <p> 高中物理教研員孫麗老師主持會議。</p> <p> 會議首先由大慶鐵人中學高三物理組備課組長張景華老師做“高三第二次教學質(zhì)量檢測物理試題分析”。張老師從試卷結構分析、試卷總體分析、整體評價分析、典型試題分析和復習備考建議五個方面進行了詳細的闡述。她指出此次大慶二模試題以高考評價體系的“一核四層四翼”為依托，彰顯了加強學科核心素養(yǎng)的鮮明導向，嚴格遵循考試大綱和高中物理課程標準的同時，又體現(xiàn)了物理學科的學科特點，即關注物理與科學技術、社會的聯(lián)系，又聯(lián)系生活實際，聯(lián)系前沿科學的動態(tài)和發(fā)展；突出考查了高中物理的力學和電學核心知識，注重通過實際應用來考查學生對理論知識的理解和方法掌握。張老師還對二模典型試題與近幾年高考試題相近考點、考查方式等方面進行了深度對比分析，使與會教師充分了解了高考命題意圖及命題方向，提高了后期復習備考的針對性。</p> <p> 隨后教研員孫麗老師介紹了本次考試閱卷及考試的總體情況，對本次考試試題做了總體評價。她指出：本次考試試題主要以傳統(tǒng)題、常規(guī)題和經(jīng)典題型為主，即注重對物理概念、物理規(guī)律、基本方法、基本實驗技能的考查，又突出了對主干知識、綜合能力以及學科核心素養(yǎng)的考查；試題立意、選材、設問符合“強調(diào)學科基礎性、注重考生獨立思考能力考查”的高考命題思想，即體現(xiàn)了新課改精神，又貼近高考；較好的貫徹了“必備知識、關鍵能力、學科素養(yǎng)、核心價值”的考查目標，落實了“基礎性、應用性、綜合性和創(chuàng)新性”的考查要求。應該說，試題針對性強，題量適中，難易適度，有一定的區(qū)分度，較好的發(fā)揮了質(zhì)量檢測診斷和指導的作用。 </p> <p> 孫老師還針對學生的答題情況，結合數(shù)據(jù)對典型試題進行解析，對各題得分情況、失分原因，尤其是通過數(shù)據(jù)對比分析反映出來的教師及學生等層面存在的問題進行了詳細的分析，使參會教師受益匪淺。各題閱卷組長（三十九中高三物理組備課組長吳明偉、石油高中高三物理組備課組長王雪微、大慶一中高三物理組備課組長于志遠、大慶中學高三物理組備課組長郎長紅、肇源一中高三物理組備課組長李艷姝）分別介紹了主觀題評分標準、學生答題情況、存在的問題及教學建議，介紹了本校下一階段復習備考的計劃及備考思路。</p> <p> 最后孫老師總結了本次考試存在的問題，并對下一階段二輪復習提出了幾點意見和建議：一要回歸課本，梳理基礎知識，加深對基礎知識、基本概念、基本規(guī)律的理解，確?？荚嚹玫交痉謹?shù)。從本次考試看，基礎題失分嚴重。我們要從學生存在問題出發(fā)，在接下來的教學中引導幫助學生對照課本梳理、辨析概念，理解定理，記清公式，把握它們之間的縱橫聯(lián)系，構建知識網(wǎng)絡，逐一彌補漏洞。二要突出主干，精講精練，強化限時訓練，提高學生限時解決問題的能力與技巧。要將“舊題講出新意，小題講出大道理，熟題鞏固方法”，確保容易題及中檔題的解題速度及準確度；三要強化審題能力、解題能力的培養(yǎng)，教給學生“破題”技巧。這次檢測發(fā)現(xiàn)，學生不注意審題、讀不懂題、不會用題設條件的現(xiàn)象普遍存在。所以，后期要加強閱讀能力、審題能力的訓練。盡量給學生留一些讀題、理解題的時間和空間，讓學生自己去體會如何讀題、應該注意哪些問題，讓學生去探究如何尋找求解問題的切入點和關鍵點，從而順利“破題”和進一步解題。四要突出物理學科特點，加強實驗復習的力度，關注學生實驗能力的提高。通過系統(tǒng)實驗復習，提高學生操作技能和實驗設計能力，達到快速準確的審題和解題。要通過訓練使學生達到讀完實驗題后，能很快明確實驗目的，結合題意理解實驗原理，清楚實驗過程，理清解題思路，并按題意進行實驗設計，努力突破學生在實驗方面容易失分的瓶頸。五要加強規(guī)范性訓練。教學中應該加強計算題解題規(guī)范要求，要多看近幾年的高考試題提供的參考答案及評分細則，體會圖示、文字、公式在解題中的有機穿插和銜接。避免出現(xiàn)無謂失分。平時教學中要讓學生將題目做完整，一些學生做練習“浮而不實”，列出幾個物理方程便丟下不做。平時練習都不能規(guī)范地將題解完整，在考試的緊張環(huán)境下更不能書寫規(guī)范。</p> <p> 孫老師還要求高三物理教師要關注高考、研究高考，才能使復習備考走上科學、高效的途徑。要通過本次考試反映的一輪復習備考情況，特別是通過考試發(fā)現(xiàn)問題，要分析問題出現(xiàn)的原因，找出解決問題的方法，進一步明確方向，理清今后工作的重點和思路，提高課堂教學效率，科學合理的安排后期復習備考。</p> <p> 本次質(zhì)量分析會的召開，很好地發(fā)揮了質(zhì)量檢測診斷和指導作用，使高三任課教師和學生有了準確的定位，為接下來全市第三次質(zhì)量檢測和復習備考指明了方向，也為2022年高考，奠定了堅實的基礎。</p>