凝心聚力提質(zhì)量蓄勢揚帆正遠航—— 第二師華山中學梨華校區(qū)說課展示活動暨雙師課堂頒獎儀式

南鳶北轍

跨越千年，唐代詩人韓愈曾說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！弊鳛槿藥?，我們更應(yīng)懂得“熟能生巧，業(yè)精于勤，久煉成鋼”的道理。在“雙減”的教育大背景下，教育回歸本真，回歸學校和課堂，教師更需不斷學習提升，為有源頭活水來，才能引領(lǐng)學生進步成長，才能在減負的同時提升教學實效。2022年 1月15日下午第二師華山中學梨華校區(qū)在綜合樓一樓舉行說課展示活動暨雙師課堂頒獎儀式。 　　2022年1月11日，我校以教研組為單位開展了課堂教學模式培訓，為鞏固培訓內(nèi)容，各備課組又開展了集體備課活動，老師們用汗水澆灌收獲，以實干篤定前行。說課活動開始前，以教研組為單位先進行了抽簽，確定今天的說課教師。 精彩說課，展風貌 　　第一個抽簽說課的是小學語文低段組的段春玲老師，她依據(jù)“211的教學模式”分別從“說教材、說教學目標、說教學重難點、說教法、說學法、說教學過程、說板書、說作業(yè)設(shè)計”八方面闡述自己對《姓氏歌》課文的理解，課件制作精美，動作示范標準，把握課程目標準確，理解教材編寫意圖到位。 　　小學語文高段組的孫向陽老師對三年級語文下冊的《荷花》一課進行說課。在《荷花》這節(jié)課的教學設(shè)計中，努力凸現(xiàn)學生的主體地位，致力于培養(yǎng)學生的語文能力，提高語文素養(yǎng)。說課緊扣重點，分析深入淺出。 　　小學數(shù)學組的周芬老師說課內(nèi)容是《負數(shù)的意義和讀寫》，在教學過程的設(shè)計上，比較關(guān)注對學生動手探究能力的培養(yǎng)，通過一系列的活動設(shè)計，讓學生在玩中學，能夠有效的突出重點突破，同時讓學生感受到了解決問題策略的多樣性。 　　張旭老師代表小學英語組對五年級下冊英語第一單元 Welcome to our school進行了說課，張旭老師在說課中依據(jù)“111教學模式和單元整體教學”能夠系統(tǒng)把握本學期整本教材，語言清晰，表達準確。根據(jù)課文內(nèi)容和編者意圖，重點說自己對課文的把握和理解，結(jié)合具體內(nèi)容及日常教學提出具體的建議和設(shè)想。 　　音樂組的趙紫嫣老師說課的內(nèi)容是一首蘊含深厚愛國情懷的歌曲《龍的傳人》，她立足學生音樂核心素養(yǎng)，依據(jù)我校藝體類1+1+1課程，從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點及教學過程等方面作詳細解說，教學設(shè)計環(huán)節(jié)將美育植于音樂實踐活動中，讓學生在豐富的音樂活動中，增強音樂文化知識儲備，提高音樂審美能力。 　　美術(shù)組的任英杰老師說課的題目是五年級的《水墨動物》，深刻踐行美術(shù)1+1+1課程，由淺入深徐徐展開課堂知識，教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，其中設(shè)計的墨色小游戲與學生互動，使學生在玩中學，激發(fā)學生的學習興趣，課堂示范步步清晰，課堂教學循序漸進，引導學生了解傳統(tǒng)文化，傳承傳統(tǒng)文化，從而培養(yǎng)學生熱愛祖國的感情。 　　體育組的宋邁霖老師就《立定跳遠》進行了說課。宋邁霖老師教學思路清晰、目標定位準確，教學設(shè)計思路多樣，課堂安排結(jié)構(gòu)合理，有限完成各環(huán)節(jié)任務(wù)。教、學活動設(shè)計合理，評價任務(wù)融入其中，突出學生的主體地位。 　　中學語文組的張晶老師說課內(nèi)容八年級語文單元整體教學，主要說八年級下冊第一單元的內(nèi)容。張老師在教材和教法處理上，充分考慮學生學情，整合教材，體現(xiàn)出不同的特點。教學手段上，圍繞高效課堂，緊扣教學目標，使用多種教學方法，激發(fā)學生學習興趣。教學過程上，利用多種教學模式，層層深入，解決問題。 　　中學數(shù)學組的王珍老師說課內(nèi)容是七年級下冊的《同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角》，教學設(shè)計由淺入深，具有層次性，利用導學單和小組合作的方式培養(yǎng)學生主動探究，合作學習和動手操作的能力。 　　中學英語組的雷忠老師說課內(nèi)容為what's the matter ？雷老師英語表達能力俱佳，口語流暢，語音語調(diào)精準，其認真鉆研教材，采用任務(wù)型教學法，讓學生們在任務(wù)和興趣中答疑解惑。 　　史地政組的李雙雙老師說課內(nèi)容為《中國地理差異》，她的說課讓更多老師深入了解翻轉(zhuǎn)課堂的起源，認識翻轉(zhuǎn)課堂對于史地政科目的好處。在充分研讀課標和教材的基礎(chǔ)上，分析了學生的認知水平和結(jié)構(gòu)，思維方式等基本學情，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計了教學思路，引導學生循序漸進地探究，讓學生在解決新問題的同時對舊知進行復(fù)習鞏固，在此過程中培養(yǎng)學生解決問題的能力，提升學科核心素養(yǎng)。 　　理化生組的王坤老師說課內(nèi)容是《人類的起源和發(fā)展》，王老師采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學模式，知識點由淺入深，娓娓道來。每一個環(huán)節(jié)拋出問題，引發(fā)學生主動去思考學習，極大拓展了學生的思維。 　　綜合組的沈言琪老師認真準備，精心設(shè)計課堂教學，針對九年級年齡段學生的心理特點設(shè)定教學目標，采用不同的教學方式和方法進行授課。 　　最后，李媛主任對今天的說課活動進行了總結(jié)，她說到今天的活動以抽簽的形式進行，參加說課的教師有剛步入工作崗位不足一年的年輕教師，也有即將退休的老教師。我們發(fā)現(xiàn)了年輕教師成長進步的足跡，也感受到了老教師不斷學習的態(tài)度。最后，李主任希望教師們借助此次說課活動，不斷鉆研專業(yè)，提高教學素養(yǎng)，助力于學生的進步與提高。 “青藍同輝，不負芳華”頒獎典禮 　為加強對新教師的培養(yǎng)力度，促進新教師專業(yè)成長，推動“青藍工程”建設(shè)，我校于2021年12月20—12月24日開展了以“青藍同輝，不負芳華”為主題的雙師課堂賽課活動。本次活動共有11對師徒積極參加，他們通過一同選課、備課、磨課，向我們展示了一堂堂設(shè)計精巧，生動別樣的雙師課堂。 　　易偉校長、李媛主任和王璐瑤主任分別為一等獎和二等獎的師徒教師頒獎。 　　隨后徒弟代表張維老師進行發(fā)言，她表示這一次對每一個徒弟來說都是一次難得的學習和提高的機會。通過這次備課、磨課、上課，深切的體會了師傅嚴謹、細心、關(guān)注細節(jié)的優(yōu)秀品質(zhì)，感受了我們團隊合作的力量。 　　接下來是王銀芬、何愛斌、吳佳佳、李懿潔四位老師為我們帶來的詩朗誦《青藍相續(xù)，筑夢前行》。 　　青藍同輝，不負芳華，此次活動的開展，為新教師的快速成長提供了一個展示的平臺，也充分發(fā)揮了骨干教師傳幫帶作用。年輕教師們走在踏實、勤勉的成長路上，與師傅結(jié)伴而行，相信我校的“青藍工程”在老師們不懈的努力下定會結(jié)累累碩果。 　　最后，易偉校長進行總結(jié)發(fā)言，易校長表示本次說課活動組織、準備較為充分，老師參與度高，說課教師表現(xiàn)出色，充分的展示了我校教師較高的專業(yè)素養(yǎng)和文化理論水平，展現(xiàn)了我校教師求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新的精神；課件設(shè)計新穎豐富，表達準確流暢，方法靈活多樣，教學功底扎實，既注重了說課的流暢又重視了對各個環(huán)節(jié)的分析。同時，也對教師提出了殷切希望，他希望全校教師團結(jié)一心，為學校的發(fā)展奉獻出更大的力量，在推動學校教學、教研和管理等各項工作中發(fā)揮更加重要作用。 　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！提升教師專業(yè)素養(yǎng)非一蹴而就，今后教學工作中，梨華中學教師將以“打鐵還得自身硬”為自勉，加強教改理論研究，加強教學實踐探索，真正做好研究型教師、實踐型教師、創(chuàng)新型教師。 編輯、圖片:蔣義紅審核 : 李媛、劉戀