城關小學：綜合素質評價促進＂雙減＂見成效

城關小學

為了落實＂雙減＂政策，確保“減負、提質＂的目標盡早實現(xiàn)，我們城關小學積極遵循教育規(guī)律，改變評價模式，努力提高學生的綜合素質，促進學生全面發(fā)展。 我校根據(jù)中共中央、國務院印發(fā)的《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》《深化新時代教育評價改革總體方案》，以及教育部等六部門印發(fā)的《義務教育質量評價指南》，探索出富有特色的綜合素質評價模式。 我校綜合素質評價，堅持＂綜合評價促進習慣養(yǎng)成，習慣養(yǎng)成促進全面發(fā)展＂的原則，主要是通過學生、教師、家庭三方面，對學生的品德發(fā)展、學業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、審美素養(yǎng)、勞動與實踐等五方面的12項指標30項內容進行評價。把評價放在平時過程中，著力克服“唯分數(shù)”傾向，打破期末一張考試卷紙定“結果”的慣例，注重過程性評價與終結性評價相結合，注重德智體美勞全面發(fā)展。 身體素質 　　身體素質對于學生來說是至關重要的，有了好的身體素質，才能保證正常的學習、生活。 學校定期對學生的身高、體重、視力等方面進行測評，并且跟蹤檢測。 品德發(fā)展 　　旨在關注未成年人的思想道德建設，促進文明素養(yǎng)的提高，重在理想信念、文明習慣、責任擔當、愛心奉獻等方面。每人基礎分100分，各項按記錄增加或扣除。 理想信念 　　旨在引導學生積極參加各種德育主題教育活動，人人必須會唱國歌，了解黨史國情，珍視國家榮譽，鑄牢中華民族共同體意識，愛黨愛國愛人民愛社會主義，立志聽黨話、跟黨走，從小樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗的志向。并對參與次數(shù)，活動成效，個人表現(xiàn)進行評價積分。 責任擔當 　　記錄學生擔任班級、少先隊管理職務，擔任社會志愿者及家庭敬老、孝老及尊敬師長等各個方面的平時表現(xiàn)。 行為習慣 　　對學生平時在校的遵守紀律、好人好事、文明禮儀、衛(wèi)生習慣、上下學秩序進行評價。 國家課程 　　旨在促進學生國家課程的學習與綜合素養(yǎng)的提升。這部分主要從學業(yè)水平、創(chuàng)新精神、學習習慣、作業(yè)成效等四方面進行評價。 尤其是作業(yè)方面，把每日課堂作業(yè)與在校課后服務中輔導作業(yè)的完成情況單列出來進行評價，旨在推進作業(yè)的＂精準＂與“高效＂。 終結性評價方面，三至六年級學生每學期仍正常進行期末測評。但一二年級學生每學期進行一次無紙化測評。學校根據(jù)低段學科的特點、教學目標和學生心理特征，將考查的知識點融合在豐富多彩的測評活動中。在活動中認知內容，使測評趣味化，如測評內容包括：識字小能手、小小朗讀者、動口說、動手做、口算我最棒等，涵蓋了一、二年級各學科的知識。 　　音樂??測評中，以隨機抽取的方式，對學生的樂理知識、節(jié)奏和視唱進行了全面考察。 　　一分鐘跳繩、立定跳遠、肩肘倒立、前滾翻等體育項目考評中，學生們完成??得心應手。 　　美術考查現(xiàn)場，孩子們蘭心蕙質，呈現(xiàn)出一幅幅賞心悅目的作品。 校本課程 　　旨在注重學生的健康生活、身心素質培養(yǎng)。樹立珍愛生命、安全第一意識，掌握安全、衛(wèi)生防疫等基本常識，注重日常預防和自我保護，具備避險和緊急情況應對能力。養(yǎng)成認真書寫，每日閱讀的好習慣。因此，我校特對學生每日的安全、運動、書寫、閱讀、衛(wèi)生這四方面進行考核評價。 　　漢字，是一種形體優(yōu)美的文字，能夠培養(yǎng)孩子的書寫興趣、寫字時的注意力、觀察力，以及養(yǎng)成良好的寫字習慣等等。 　　莎士比亞說：書是全世界的營養(yǎng)品。讀書是心與世界的對話。閱讀讓我們共同學習，不斷成長。 　　衛(wèi)生從個人穿著衛(wèi)生、課桌衛(wèi)生、班級衛(wèi)生等方面進行評價。 　　安全評價，從安全技能知識掌握與參與安全應急能力訓練兩方面進行考核。 選修課程 　　旨在倡導學生積極參與各種社團興趣活動，重在提升學生美育實踐、感受美表達美等審美因素，豐富學生的情操。掌握1—2項藝術技能，會唱主旋律歌曲。具備健康向上的審美趣味、審美格調，能夠在學習和生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、表達美。 　　對學生參加的各種興趣活動，期末進行展示與測評，以促進課后服務的質量。 勞動課程 　　旨在培養(yǎng)學生的勞動習慣與自理能力，并且減輕父母親的家庭負擔，重在實踐體驗，具有尊重勞動、熱愛勞動的觀念，能夠吃苦耐勞，尊重勞動者，珍惜勞動成果。積極參加家務勞動、校內勞動、校外勞動，具有一定的生活能力和勞動技能。 <h3>　　我勞動，我快樂！</h3> 實踐課程 　　旨在推動學生參與社會實踐或者走進社會、大自然，開拓眼界，拓展思維。積極參與社會調查、研學實踐、志愿服務和公益活動。在農業(yè)生產、工業(yè)體驗、商業(yè)和服務業(yè)實踐中，主動體驗職業(yè)角色每學期至少參加兩次社會實踐活動（各50分）?？梢允羌议L利用假期帶領學生參觀、游覽的社會實踐活動，也可以是學校組織的社會實踐活動，也包括校園內、班級內的觀察、實驗等實踐活動……要記錄好活動時間、地點和名稱，并寫出簡短的過程或感受。 <h3>　　孩子們走進生活、親近社會、學習知識、開闊眼界。</h3> 收獲頗豐評價有痕 　　“以人為本，讓每個孩子都體驗到成功”是我們的育人宗旨。我校的綜合素質評價就是本著這個宗肯，既融合了身體健康、課程學習、藝術培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成、家庭教育、課后服務、班級管理，還把學校的德育、安全、衛(wèi)生、紀律、心理、勞動、社會實踐等各方面融合為一體進行評價，評價即管理、評價即發(fā)展。這樣不僅關注學生的全面發(fā)展，更關注學生的學習過程、方法及情感態(tài)度價值觀。讓每個孩子生動、愉快、全面地成長，真正實現(xiàn)減輕學生負擔，提高教育質量，促進全面發(fā)展目標的＂城小模式＂。