<p class="ql-block"> 冬意濃,揚(yáng)帆起。</p><p class="ql-block"> 2022年1月，玉林名師“131”工程——引領(lǐng)示范 骨干帶動“一對一”精準(zhǔn)幫扶實(shí)踐指導(dǎo)活動在熱烈的氣氛中拉開了序幕。</p> <p class="ql-block">曹玉求、文英、蒲藝果、陳海榮</p><p class="ql-block"> 名師工作坊團(tuán)隊(duì)以“1+3+1”的模式開展活動，即由1位教學(xué)名師的引領(lǐng)，帶動3位骨干教師的專業(yè)成長，幫扶1所薄弱鄉(xiāng)村學(xué)校。</p> <p class="ql-block">討論方案</p> <p class="ql-block"> 團(tuán)隊(duì)著力從“三年一體”來思考工作計(jì)劃，從整體目標(biāo)、工作思路、具體措施、步驟方式、預(yù)期成果等方面做好布局謀篇。</p> <p class="ql-block">實(shí)踐幫扶</p><p class="ql-block"> 工作坊的幫扶對象是湘漢小學(xué)，幫扶活動按照“精準(zhǔn)幫扶、點(diǎn)面結(jié)合”的模式來開展的。</p> <p class="ql-block"> 1月16日下午，我們工作坊四人來到湘漢小學(xué)，摸清幫扶對象的具體情況。</p><p class="ql-block"> 羅校長帶著我們參觀了校園，了解了運(yùn)動區(qū)、升旗區(qū)、教學(xué)區(qū)、教工宿舍區(qū)和勞動區(qū)。勞動區(qū)比較有特色，不僅可以引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動，還能讓他們得到全面發(fā)展。此外，勞動區(qū)還規(guī)劃得特別齊整，每塊地里長滿了綠色的蔬菜，這都是孩子們辛勤勞作的成果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 參觀完校園，我們工作坊四人就與湘漢小學(xué)全體教師一起參加了座談會。在座談交流會上，羅校長介紹了學(xué)校的基本情況，指出學(xué)校發(fā)展中存在的困難問題。名師工作坊蒲藝果、文英、陳海榮、曹玉求就學(xué)校關(guān)注的問題進(jìn)行了探討，大家的關(guān)注點(diǎn)主要集中在：校園文化、德育工作、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)教研等方面。學(xué)校與工作坊初步確立了精準(zhǔn)幫扶活動的目標(biāo)以及第一階段幫扶活動的系列措施。</p> <p class="ql-block">感悟思考</p><p class="ql-block"> 一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。開展結(jié)對幫扶活動不僅可以幫助到被幫扶對象，同時(shí)也有利于增強(qiáng)大家的社會責(zé)任和使命感。蒲藝果工作坊團(tuán)隊(duì)將扎實(shí)做好結(jié)對幫扶工作，在真幫、真學(xué)的氛圍中，加強(qiáng)與結(jié)對學(xué)校的互動、交流，通過多元化的交流與學(xué)習(xí)，促進(jìn)校際之間教育交流融合、資源共享，共贏美好未來。</p> <p class="ql-block">圖文編輯：蒲藝果、文英、陳海榮、曹玉求</p>