<p class="ql-block"> 疫情又一次撲面而來，為了做好疫情防控，各學(xué)校紛紛組織學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)課堂和相關(guān)資源進行線上學(xué)習。 我們茅坪中學(xué)的師生也在張校長的領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下迅速行動，不甘落后。</p> “疫”無反顧，籌備線上教學(xué) <p class="ql-block"> “停課不停學(xué)”，茅中在行動。自此次疫情發(fā)生以來，我們積極響應(yīng)上級號召，認真搞好“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動，與班級教師團隊，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及所有學(xué)生一起并肩前行。各科老師排除萬難，按照提前排好的課程提前備課，為了課堂上的完美效果不懈努力，提前調(diào)試設(shè)備，確保上課順利。</p> “疫”見傾心，打造硬核班務(wù)會 <p class="ql-block"> 作為班主任，我們在開課前就充分發(fā)揮班干部的力量，建立班級組長群，明確大家任務(wù)。大家各負其責，各司其職，每天從清晨的體溫匯報到上課前的提前召集本組同學(xué)，晚上的學(xué)習任務(wù)收集匯總，所有活動都在有條不紊的進行。</p> <p class="ql-block"> 疫情期間帶給我最多感動的是我的班干部們，因為他們的付出，整個線上教學(xué)才會高效進行。</p> “疫”不容辭，躬耕教育 <p class="ql-block"> 教學(xué)全程分為教師講解和課堂檢測兩大部分，班主任，任課老師，校領(lǐng)導(dǎo)全程參與。對于不在線同學(xué)組長積極聯(lián)系，進入課堂后組長查人，群里發(fā)截圖，上課期間各助教老師，督查教師掌握學(xué)生學(xué)習動向，隨機點名，確保學(xué)生課堂學(xué)習質(zhì)量。課后檢測已問卷星形式呈現(xiàn)，主講老師提前與助教老師溝通，保證出題內(nèi)容與難易程度符合學(xué)生學(xué)情，要求必須作答到兩次滿分才算合格。教師講解與練習結(jié)合，學(xué)生將整節(jié)課內(nèi)容內(nèi)化于心，牢記在腦海中。</p> <p class="ql-block"> 特色文化是我們一直倡導(dǎo)的校園文化，疫情期間也阻擋補不住我們奮進的腳步。學(xué)校開展了每天體育鍛煉打卡，安全主題系列活動，“五項活動+才藝展示”錄制活動。學(xué)生們積極參與，每天能夠上交作品，在學(xué)習之余也培養(yǎng)了興趣。</p> “疫”馬當先，網(wǎng)上考試測成果 <p class="ql-block"> 問卷星出題，學(xué)生手機作答。確保試題嚴密，學(xué)生考出成績。借助問卷星的文本導(dǎo)入，教師提前命題，導(dǎo)入創(chuàng)建考試問卷，設(shè)置學(xué)生作答次數(shù)，兩次機會能讓學(xué)生在做完一遍之后針對錯題繼續(xù)思考，選項隨機且前無選項字母，防止學(xué)生記答案，不思考?？荚囘^程中學(xué)生積極思考，珍惜作答機會，滿分意識強，競爭意識濃。</p> <p class="ql-block"> 考試結(jié)束，不少學(xué)生紛紛請求老師抽時間為他們講解錯題，指點迷津，以防后面再掉入同類型習題的陷阱。這濃厚的學(xué)習氛圍怎能不讓人欣慰。</p> <p class="ql-block"> 疫情改變的只是以往面對面教學(xué)的方式，它無法阻擋老師的教育夢，學(xué)生的求學(xué)欲。各個年級的學(xué)生更把此次困難當成是超越別人，挑戰(zhàn)自己的契機。疫情就是命令，茅坪中學(xué)的教師用自己的堅守，踐行著園丁的使命，讓我們堅信：疫情終將過去，明天會更美好！</p>