<p class="ql-block">主題：陀螺發(fā)射器</p><p class="ql-block">課堂目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)陀螺發(fā)射器（拓展陀螺的由來）2.了解二級(jí)加速在生活中的應(yīng)用（風(fēng)扇、攪拌機(jī)、汽車加油門、魚竿收線、陀螺發(fā)射器）3.初步了解陀螺平衡的原因（對(duì)稱、重心低，上輕下重）4.情感目標(biāo)：探究拓展，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、詞匯掌握，友好相處5.技能掌握：掌握齒輪二級(jí)加速的搭建</p> <p class="ql-block">今天我們搭建的是一個(gè)有趣的玩具，通過視頻對(duì)比，寶貝們看到爸爸媽媽小時(shí)我好候玩過的玩具和自己現(xiàn)在玩過的玩具，聚精會(huì)神的看著視頻里的畫面，不時(shí)還發(fā)出可愛的笑聲??延續(xù)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，再次用到了齒輪的二級(jí)加速，寶貝們復(fù)習(xí)了齒輪加速減速和迅速，學(xué)習(xí)了新的知識(shí)點(diǎn)蝸輪蝸桿，它由蝸輪和蝸桿組成，裝在渦輪箱里，大致的理解了它的三個(gè)作用，因?yàn)橐玫狡そ畹膹椓硗瓿砂l(fā)射的目的，所以還復(fù)習(xí)了皮筋的彈力，在輕松的課堂氛圍中，寶貝們都喜歡回答老師的提問，表現(xiàn)勇敢的同學(xué)還得到了相應(yīng)的加分喔??</p> <p class="ql-block">誠皓過來的時(shí)候有點(diǎn)晚了，但是并沒有影響知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，齒輪加速減速和迅速，寶貝復(fù)習(xí)的比較好，搭建時(shí)發(fā)射器時(shí)，誠皓比較認(rèn)真的在搭建，因?yàn)樾碌牧慵徽J(rèn)識(shí)（雙頭銷），特意跑過來問老師，讓寶貝拿著現(xiàn)有的去盒子里找到，鍛煉寶貝對(duì)零件的認(rèn)識(shí)，寶貝很棒找到了，搭建齒輪二級(jí)加速的時(shí)候，還會(huì)提醒和知道旁邊的同學(xué)，結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)的比較清晰，但是誠皓的作品最后還是少了一個(gè)部分，彈力的部分需要用馬達(dá)讓皮筋變形，但是誠皓不想加馬達(dá)，決定用手搖柄來發(fā)力，說這樣也很好玩，最后在黑板上進(jìn)行了答題，監(jiān)測(cè)可以過關(guān)了??</p> <p class="ql-block">昊然在復(fù)習(xí)前面的二級(jí)加速時(shí)，比以往要進(jìn)步的多，特別是回答問題時(shí)聲音適中，老師為你的勇敢點(diǎn)贊喔，繼續(xù)展現(xiàn)自己吧，搭建渦輪箱后，需要將蝸桿用長軸穿起來，并用軸套將其定位，在學(xué)習(xí)過老師講的方法后，看到寶貝有自己的方式方法去固定軸，這一點(diǎn)是很棒的喔，隨機(jī)應(yīng)變??最后再次考評(píng)時(shí)，寶貝都能過答對(duì)，齒輪二級(jí)加速搭建需要幾根軸幾個(gè)齒輪，一開始寶貝有點(diǎn)忘記了，讓寶貝再次數(shù)一遍，通過自己的努力答對(duì)的題，寶貝很開喔??</p> <p class="ql-block">思宇早早就來到教室了，觀看導(dǎo)入視頻時(shí)，寶貝看到事情里的玩具笑的很是開心，其實(shí)思宇平時(shí)是一個(gè)比較安靜少話的表現(xiàn)，很少笑但是很懂禮貌，今天看到思宇笑的這么開心，老師也很驚訝呢??搭建前復(fù)習(xí)了上節(jié)課的二級(jí)加速，通過思宇的回答，理解的還比較好，不過今天剛學(xué)習(xí)的蝸輪蝸桿，寶貝還有存在陌生的感覺，因?yàn)椴挥浀梦仐U是什么樣子的，憑著自己的感覺找了一圈后（這是一個(gè)好習(xí)慣喔，獨(dú)立性比較強(qiáng)），才過來問老師，讓思宇拿著現(xiàn)有的蝸桿，成功找到了想要的零件，最后考評(píng)時(shí)，寶貝是過關(guān)的喔，很棒，繼續(xù)加油??</p> <p class="ql-block">龍語是這個(gè)班的大姐姐了，從復(fù)習(xí)的過程中來看，龍語對(duì)蝸輪蝸桿的三個(gè)作用和組成能夠在思考后回答正確，齒輪二級(jí)加速的搭建，在稍加看了圖之后，知道是三根軸四個(gè)齒輪，基礎(chǔ)比較扎實(shí)了，搭建時(shí)候自主性比較強(qiáng)，能夠在分析完結(jié)構(gòu)圖后，比較細(xì)心的搭建出來，要是多一點(diǎn)創(chuàng)意會(huì)更好喔??</p> <p class="ql-block">上課后老師給大家依次提出了問題，讓每個(gè)同學(xué)迅速進(jìn)入到狀態(tài)，順便監(jiān)測(cè)每個(gè)同學(xué)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，兆辰還記得我們學(xué)習(xí)過的齒輪加速，減速，我們用大圓圈和小圓圈的方式來形容加速和減速，兆辰理解的很快喔，搭建環(huán)節(jié)整體框架需要用到梁和薄片，來做個(gè)漢堡包互鎖結(jié)構(gòu)，提問兆辰框架我們用到了哪個(gè)零件，兆辰小心翼翼的回答到技術(shù)梁，老師知道寶貝是記住了的，所以鼓勵(lì)兆辰說，大膽的表達(dá)，把你想到的話說出來，說錯(cuò)也沒關(guān)系，第二遍兆辰大聲的說這是梁這是薄片，非常好，就是要這樣大膽的說話，得到表揚(yáng)后的寶貝開心的笑了，不過發(fā)射器的后半部分比較難搭建，兆辰在老師的協(xié)助下，成功完成了自己的帶看，馬達(dá)安裝還不是很會(huì)，之后多多自己嘗試吧，加油??</p> <p class="ql-block">大家在觀看視頻時(shí)，頻頻被視頻內(nèi)容逗笑，看來孩子們的天性喜歡這些可愛有趣的東西啊</p> <p class="ql-block">嘉祥在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，對(duì)之前學(xué)習(xí)過的知識(shí)掌握的比較牢固，建構(gòu)環(huán)節(jié)，嘉祥觀察能力很強(qiáng)，對(duì)空間結(jié)構(gòu)的理解不錯(cuò)，但是二級(jí)加速的定義表達(dá)方面還有點(diǎn)欠缺，老師帶著寶貝重新組織了需要，理解后多次朗讀，在老師的引導(dǎo)下能夠表達(dá)，搭建環(huán)節(jié)，具有很強(qiáng)的獨(dú)立思考的能力，凡事都有自己的思考，在自己嘗試失敗幾次后才會(huì)過來咨詢老師的建議，搭建完成后，玩耍的過程中，出現(xiàn)一些小問題，嘉祥能夠自己發(fā)現(xiàn)，在得到老師提示后，自己就能改正過來，老師給你點(diǎn)贊喔??</p> <p class="ql-block">子涵這兩節(jié)課的狀態(tài)比較好，導(dǎo)入環(huán)節(jié)，在遇到自己會(huì)的題目時(shí)，會(huì)熱情的舉手回答，很棒喔，老師再問到，誰來將減速的圖標(biāo)志出來（畫??表達(dá)），子涵立馬舉手上臺(tái)，積極性很好喔，復(fù)習(xí)到蝸輪蝸桿的作用時(shí)，一下想不起來的時(shí)候子涵會(huì)很認(rèn)真的在回想，哈哈哈，給你點(diǎn)贊??搭建過程中，子涵有較好的收納觀念，時(shí)刻保持自己的桌面整潔就算有些不是自己的零件也會(huì)幫忙收拾好，太棒啦</p> <p class="ql-block">一涵的基礎(chǔ)慢慢來，但是老師希望寶貝首先要解決是注意力分散的問題，像一只對(duì)外界充滿好奇心的兔子??，經(jīng)常因?yàn)樯磉呁瑢W(xué)的動(dòng)作所吸引，所以老師會(huì)經(jīng)常把一涵叫到自己身邊來，督促寶貝，由于對(duì)零件和結(jié)構(gòu)的不熟悉，所以一涵寶貝要加油啦，其實(shí)一涵對(duì)作品有很大的積極性，很想搭建成功，但是呢自己又不認(rèn)識(shí)這些零件和，結(jié)構(gòu)，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)搭建完第一步不知道下一步，但是老師相信，只要寶貝多用心，就會(huì)有收獲的，加油，不要?dú)怵H！</p> <p class="ql-block">果果在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，積極舉手，自信滿滿的回答勻速怎么表示，站到黑板前，寶貝突然回頭看向老師，老師知道肯定著急舉手忘記了題目了??給寶貝解釋了什么叫做勻，均勻的意思是什么，聽到解釋后的寶貝，迅速做出反應(yīng)，畫了兩個(gè)小??并說到，兩個(gè)小齒輪，哈哈好好好，很棒，回答正確，搭建環(huán)節(jié)，寶貝比之前進(jìn)步了許多，對(duì)零件的熟悉和結(jié)構(gòu)的理解讓寶貝搭建時(shí)更加獨(dú)立了，先自己嘗試很棒喔</p> <p class="ql-block">茗睿對(duì)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的二級(jí)加速中加速的定義已經(jīng)理解的較好了，搭建環(huán)節(jié)問寶貝這個(gè)框架我們用到了什么零件的？站起來的寶貝自信的說是技術(shù)梁，那這個(gè)呢，薄片，好，那我們用了幾塊薄片，兩塊，那我們用兩塊薄片做什么互鎖結(jié)構(gòu)啊，漢堡包互鎖，很棒喔，從整個(gè)回答的來看，寶貝的思維是有延續(xù)性的，對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握是比較牢固，搭建環(huán)節(jié)時(shí)，寶貝對(duì)框架和渦輪蝸桿的搭建手眼協(xié)調(diào)的還是比較棒的，所以搭建的速度比較快，作品牢固，但是馬達(dá)的固定還不是很熟練，往后多多練習(xí)喔??</p> <p class="ql-block">萌萌導(dǎo)入環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)的還比較好，但是在搭建的時(shí)候需要再細(xì)心一些啦，搭建框架和蝸輪蝸桿時(shí)，空間結(jié)構(gòu)不是很清晰，所以自己探究了比較長的時(shí)候，最后過來咨詢老師，在老師的協(xié)助下，發(fā)現(xiàn)原來軸套穿不進(jìn)去，這里需要一點(diǎn)的點(diǎn)技巧，老師帶著寶貝學(xué)習(xí)了一遍，看著寶貝自己穿好，發(fā)射器的最后一個(gè)部分比較難，皮筋的安裝對(duì)力度的掌握很重要，但是萌萌依然堅(jiān)持，精神是值得表揚(yáng)的，還是要細(xì)心喔??</p> <p class="ql-block">今天錦榮和小伙伴玩陀螺玩的很開心喔，最后還舍不得拆了下課，寶貝很投入自己的搭建喔，復(fù)習(xí)的齒輪傳動(dòng)寶貝回答的比較完整，但是蝸輪蝸桿還不是很熟悉，搭建時(shí)對(duì)結(jié)構(gòu)的掌握還可以再提高，這樣就可以更獨(dú)立完成作品了??因?yàn)樵诖蠹叶?jí)加速的框架時(shí)，零件選錯(cuò)了，齒輪放不下，雙頭銷不認(rèn)識(shí)，寶貝找到老師，講解完要點(diǎn)后自己繼續(xù)探究，最后的作品比較完整??</p> <p class="ql-block">令璟對(duì)復(fù)習(xí)的齒輪傳動(dòng)理解的比較完整了，但是蝸輪蝸桿的搭建，讓寶貝產(chǎn)生了疑惑，主動(dòng)提出問題，正因如此，后面的搭建，寶貝的速度很快，今后也比較完整，有較好的獨(dú)立性，還會(huì)加上自己創(chuàng)新，老師為你點(diǎn)贊</p> <p class="ql-block">三個(gè)寶貝趕過來補(bǔ)課??</p> <p class="ql-block">熙桐的耐心和耐力比較好，一旦開始搭建或者上課，就會(huì)把精力集中到這一塊，根據(jù)寶貝回答，對(duì)齒輪的加速減速和勻速定義已經(jīng)理解的比較好了，搭建過程中，寶貝對(duì)結(jié)構(gòu)的空間比如上下左右有點(diǎn)不清，搭建齒輪加速的框架時(shí)，并不是很順利，但是，熙桐并沒有抱怨，而是認(rèn)真的聽老師在給自己指點(diǎn)，最后以較快的速度，完成了自己的發(fā)射器搭建，馬達(dá)兩點(diǎn)一線的固定，搭建前老師已經(jīng)仔細(xì)講解過，寶貝也很開竅，自己完成了兩點(diǎn)一線的固定，不錯(cuò)喲??</p> <p class="ql-block">梓萌對(duì)蝸輪蝸桿的組成蝸輪和蝸桿學(xué)習(xí)的比較好，專注力比較好，在初步學(xué)習(xí)的后老師提問期間，只有梓萌一個(gè)人答對(duì)了，之后再加上學(xué)習(xí)后，依然能頭腦清晰，不錯(cuò)不錯(cuò)，搭建環(huán)節(jié)，寶貝對(duì)結(jié)構(gòu)的上下左右也是沒有分清楚，搭建馬達(dá)時(shí)候兩點(diǎn)一線一開始也是直接問老師，沒有自己先思考剛剛老師已經(jīng)講過的方式，提醒過后，寶貝想了起來，自己完成了固定，下次可是要記住了呀</p> <p class="ql-block">熙筠寶貝三個(gè)來的時(shí)候已經(jīng)遲到有一會(huì)了所以一來就開始上課，為了不耽誤時(shí)間，進(jìn)教室后就開始了上課，為了平息情緒，正好有一個(gè)視頻要導(dǎo)入，視頻之后后，復(fù)習(xí)了齒輪加速，寶貝理解可以，接著蝸輪蝸桿，初步學(xué)習(xí)后開始提問，從回答的情況上來看熙筠的注意力有點(diǎn)分散，老師提醒之后，才進(jìn)入狀態(tài)，督促寶貝在搭建過程中遇到困難要多一些耐心，多一點(diǎn)觀察，慢慢讓寶貝養(yǎng)成好習(xí)慣，因?yàn)楝F(xiàn)在的熙筠有點(diǎn)依賴了喔??</p>