<p class="ql-block"> 聽見幼兒的聲音，</p><p class="ql-block"> 追隨幼兒的興趣，</p><p class="ql-block"> 老師要像放手游戲一樣，放手讓兒童去表征，去聆聽兒童的想法，就會發(fā)現(xiàn)兒童的發(fā)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">豪豪：毛毛蟲肚子餓了，出來找吃的。</p> <p class="ql-block">如如：毛毛蟲肚子餓了，它找到一個(gè)紅蘋果。</p> <p class="ql-block">心心：毛毛蟲找到了一個(gè)蘋果、兩個(gè)梨子、三個(gè)李子、四個(gè)草莓。</p> <p class="ql-block">璇璇：毛毛蟲找到了許多好吃的，把它們?nèi)汲酝炅恕?lt;/p> <p class="ql-block">汐汐：毛毛蟲肚子餓了，它找到了一個(gè)蘋果，啊嗚吃掉了，又找到兩個(gè)梨子、三個(gè)李子，啊嗚全部吃掉了。</p> <p class="ql-block">妮妮：毛毛蟲今天很開心，出來找好吃的，它找到了四個(gè)草莓、五個(gè)橘子、一塊蛋糕。</p> <p class="ql-block"> 小班幼兒年齡小，喜歡顏色鮮艷的東西，這只紅腦殼、綠身子、高高地弓起來走路的毛毛蟲能深深地吸引他們的眼球，同時(shí)可以讓幼兒透過閱讀，可以學(xué)會星期的概念。</p><p class="ql-block"> 故事充滿詩意和創(chuàng)意，綠葉、大地、蝴蝶、五彩繽紛的果實(shí)。故事描述了蝴蝶的成長過程，它以星期作為開頭，各種水果點(diǎn)心等食物依次在每天出現(xiàn)，語句排列對應(yīng)有序，使故事讀起來頗有情趣。</p><p class="ql-block"> 幼兒常常在游戲情境中，用繪畫的方式表達(dá)自己對事物的感受和理解。幼兒獨(dú)特的筆觸其實(shí)蘊(yùn)含著豐富的想象和情感，我們應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的情境，讓他們在感興趣的游戲情境中探索線條和圖形，體驗(yàn)表征的樂趣。</p>