精準把脈指方向傾情指導促成長——記赤坎區(qū)教研員2019-2021年到湛江市第四小學指導工作情況簡報

一笑而過

專家專業(yè)來引領(lǐng)字字句句傾真情精準把脈點金法教師受益育新生——湛江市第四小學 美麗的人生，不可或缺的是良師益友的陪伴；教學的旅程，最美的遇見就是專家對教師的引領(lǐng)和指點。為了進一步更新教師教育教學理念，提升學校科研品位，提高教研水平 ，促進教師專業(yè)化發(fā)展，2019-2021年這三年以來，赤坎區(qū)教師發(fā)展中心教研員在李永東主任和馮宇虹副主任的帶領(lǐng)下，帶著語文教研員潘遠生老師、數(shù)學教研員韓濤老師、英語教研員勞業(yè)麗老師、道德與法治教研員洪小靈老師、信息技術(shù)培訓教研員邱慧群老師等專家多次蒞臨我校指導教育教學工作。教研員們親臨現(xiàn)場指導課題研究、校本研修，深入課堂聽課，線上線下進行培訓指導等，為老師們在專業(yè)指明了方向，促進了教師們的專業(yè)成長。 授課教師都很珍惜每一次教研員前來難得的學習機會，精心準備，認真上課。課堂上他們精神飽滿，教學層層深入，營造了愉快的學習氛圍，學生們認真聽課，踴躍發(fā)言，積極向上。三年來，教研員深入課堂指導無數(shù)，使我校這些新人走進了區(qū)市的比賽。 2021年3月29日，我校陳的苗老師執(zhí)教習作教學。語文教研員潘遠生老師蒞臨我校深入課堂給予年輕老師指導。 2021年4月2日下午，我校英語學科組舉行“英語教師講故事比賽”活動。勞業(yè)麗老師親臨現(xiàn)場指導。 2021年12月2日星期四，湛江市中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0骨干教師“雙師教學”能力提升培訓項目專家進校指導活動在我校會議室拉開了帷幕，我校謝呂羨老師執(zhí)教二年級上冊《登鸛雀樓》。謝呂羨老師在邱慧群校長的指導下，應(yīng)用粵教翔云數(shù)字教材平臺及希沃白板等多技術(shù)融合手段，通過“導入、析圖、讀詩、悟詩、堂練”等環(huán)節(jié)完成古詩教學，教學內(nèi)容豐富，環(huán)環(huán)相扣。整節(jié)課，學生在多技術(shù)支持的教學環(huán)境中，主動、熱情地參與到學習過程中，在朗讀環(huán)節(jié)，學生可以入情入境跟讀，在堂練環(huán)節(jié)，應(yīng)用微能力點A1(技術(shù)支持的測驗與練習),學生上臺盡情書寫生字的同時突破了難點。嶄新的教學理念、精湛的教學藝術(shù)與孩子們聲情并茂的朗讀相得益彰。感謝邱慧群校長！ 2021年3月11日，盧艷麗老師執(zhí)教《優(yōu)化》一課,韓濤老師親臨現(xiàn)場指導。 2020年12月14日，赤坎區(qū)教師發(fā)展中心洪小靈老師蒞臨我校指導思政科組教研活動，由梁雀屏老師試講五年級道德與法治課：《我們神圣的國土——一方水土一方生活》。 2021年10月8日，赤坎區(qū)教師發(fā)展中心邱慧群校長蒞臨我校指導信息技術(shù)教研活動，由梁啟老師試講， 10月18日，邱慧群校長進行科學課指導。黃治杰老師執(zhí)教。 11月23日，邱慧群校長指導黎瑜雯老師進行科學課指導。 2021年3月，陳海媚老師進行的綜合實踐活動課的執(zhí)教，馮宇虹副主任親臨現(xiàn)場指導老師。 “教而不研則淺，研而不教則空?！泵恳淮蔚恼故菊n結(jié)束后，各學科團隊展開了評課活動。 各科教研員分別與授課教師進行交流研討。教研員細膩剖析，從教學方法、課堂效果、師生互動等方面對課堂教學進行了細致的指導和評價。既對授課教師的課堂教學給予了肯定和表揚，同時也指出了不足之處。教研員的點評和指導為各學科教師提供了方向性指導意見，為我校實現(xiàn)高效課堂教學打下堅實的基礎(chǔ)。 潘遠生老師充分肯定了陳的苗老師執(zhí)教五年級習作《那一刻，我長大了》，自始至終都把學生作為學習的主體，激發(fā)學生探求新知的積極性，為此出示《梅花魂》的精彩片段，引領(lǐng)學生分解動作，使用慢鏡頭，激發(fā)起學生的極大興趣，引出寫作錦囊，積極引導學生怎樣把那一刻寫具體，寫精彩。老師在評價中引入自我評價、同學評價，讓學生在學寫法，說學法，明學法，用學法中提升作文的能力。做得很好！ 韓濤老師對蘇老師的課進行了點評，對蘇老師的課堂給予充分肯定，并提出整節(jié)課資源準備很豐富，學習氣氛濃厚，用希沃白板、希沃授課助手、課件圖交互移動等應(yīng)用軟件，體現(xiàn)信息技術(shù)在課堂中的融合。評分、送劵等活動形式讓課堂更有趣。張老師強調(diào)大家都能有效地將信息技術(shù)手段與數(shù)學學科教學進行深度融合，讓數(shù)學課堂講授更加多樣化，借助媒體技術(shù)的支撐，制定高效的課堂教學策略，有效提升數(shù)學課堂教育教學效果。 韓濤老師也充分肯定了了盧艷麗老師能過用自主學習、合作探究等方法逐步引導學生從解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)的策略，初步體會運籌思想在實際生活中的應(yīng)用。整節(jié)課語言流暢，設(shè)計新穎，重難點突出，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，融知識性、生活性和情懷教育于一體。 勞業(yè)麗老師從以下方面做了點評：讀寫課的側(cè)重點就是提高學生的讀和寫的能力，本課定位準確。從觀課結(jié)果來看，教學目標生成理想。通過思維導圖幫助學生歸納復(fù)述，通過示范、仿說、仿寫，學生說和寫的能力得到訓練和提高。阮老師指出本節(jié)課任務(wù)的設(shè)定要從學科的屬性回到人的屬性，布置任務(wù)時，要層次遞進，有梯度，語言連環(huán)輸出。讓學生善于發(fā)現(xiàn)自我，遇見更美好的自己。 赤坎區(qū)發(fā)展中心邱惠群校長既肯定了謝老師課堂中的亮點和特色，同時對其中存在的不足也進行了深刻地剖析與指導。她說：“這堂課讓我耳目一新，謝老師巧妙地運用粵教翔云和希沃等信息技術(shù)手段賦能課堂，整堂課很好地落實了單元語文要素，學生樂學會學就是一堂好課?！?lt;/p> 優(yōu)異成績的背后，離不開馮老師辛勤指導，馮老師根據(jù)綜合實踐活動課程指導綱要，要求海媚老師通過活動的形式，讓學生在實踐的過程當中，學習知識，并形成了教學常態(tài)，激發(fā)了學生對綜合實踐課的熱愛。 琢之磨之，磨可深刻領(lǐng)悟；磨之研之，研能提升能力。三年來，教研員深入課堂，充分體現(xiàn)了區(qū)教育局教研室對我校教研工作的認真和重視，教研員的指導更讓執(zhí)教老師和聽課老師如沐春風，受益匪淺。我校將以此為契機，繼續(xù)推進“雙減”政策的落實，進一步強化課堂主陣地作用，真正落實減負提質(zhì)精神，加強教學教研工作，磨礪出最美的課堂，促進教師的專業(yè)成長，提升學校的教育教學質(zhì)量，將學校的教學工作推上新的臺階！ 百舸爭流，奮楫者先。進年來，我校在推進新課程改革過程中一直重視教育科研工作，鼓勵教師進行校本研究和積極參與課題研究，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。專家們的引領(lǐng)和指導如春風化雨，學校的科研之花一定會越開越旺! 2019年12月11日上午，我校承辦了由赤坎區(qū)教師發(fā)展中心主辦的“赤坎區(qū)中小學思政課校本教材開發(fā)經(jīng)驗交流活動”。活動有赤坎區(qū)教師發(fā)展中心思政教研員洪小靈老師、湛江市教育局小學思政特邀教研員馮少玲校長、初中思政科特級教師林海副校長、四小陳春艷校長、朱立濤副校長以及各中小學思政課分管領(lǐng)導、思政科組長和骨干教師參加。活動中，朱立濤副校長進行《明確目標，結(jié)盟共進》講座，抓住“目標”“結(jié)盟“執(zhí)行力”三個關(guān)鍵詞闡述我校思政團隊建設(shè)及校本教材編寫經(jīng)驗分享，也根據(jù)編寫過程的小插曲對各個學校提出切實建議，并指出本校校本教材仍有不足，有待改進。 赤坎區(qū)教師發(fā)展中心思政教研員洪小靈老師對呂老師的課的點評，引領(lǐng)道法課老師課堂教學的模式；對我校承辦此次活動表示感謝，對我校思政團隊建設(shè)表示肯定和贊許；肯定各校對思政課程校本教材編寫作出的努力。 湛江市教育局于2020年10月14日舉辦湛江市小學英語教學與信息技術(shù)融合應(yīng)用研討活動?；顒油ㄟ^線下+線上形式，以英語教學與信息技術(shù)融合應(yīng)用為主題進行教學研討活動。我校全體英語教師集中在學校會議室，認真開展線上學習活動。我校肖菲和謝盈筠主任進行了線上輔導，得到了勞業(yè)麗老師對于四小的培訓學習給予肯定和指導！ 2019年12月13日，我校隆重召開2019年赤坎區(qū)“十三五”規(guī)劃一般課題立項的3個課題開題報告會。這三個課題分別是語文科組陳春梅老師的《小學語文“樂雅”詩歌讀本開發(fā)研究》，思政課題科組黎瑜雯老師的《基于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的道德與法治教學融合的研究》，英語科組鄭旭雄老師的《融合現(xiàn)代信息技術(shù)提高小學中高年級學生英語口語學習興趣的實踐研究》。本次報告會我們有幸邀請到了區(qū)教師發(fā)展中心教研室領(lǐng)導及專家。她們分別是：我們小語的“領(lǐng)頭羊”，赤坎區(qū)的課題專家——赤坎區(qū)教師發(fā)展中心思政課教研員洪小靈老師;我們赤坎區(qū)小學英語的領(lǐng)航人，資深的課題專家，赤坎區(qū)教師發(fā)展中心英語教研員勞業(yè)麗老師;區(qū)教師發(fā)展中心語文教研員潘遠生老師。 潘遠生老師肯定了陳春梅老師的課題有研究意義，符合我們四小的教育理念。研究過程有清楚的規(guī)劃，思路清晰，同時也對教材的研究開發(fā)提出更具體細化的寶貴意見。 勞業(yè)麗老師主要從該課題的選題、研究思路、前期準備、組員的分工等方面去評價，非?？隙ㄠ嵭裥劾蠋煹恼n題詳盡具體，認為本選題完全符合學校的特點，有較強的可行性，同時也提出了寶貴的建議。 洪小靈老師從三位老師的課題研究、價值目標、內(nèi)容等方面去評價，肯定老師們對課題的研究過程有清楚的規(guī)劃，并就課題的研究重難點、課題界定、理論依據(jù)、研究方法等進行了有效指導，提出了系列建議。 2021年5月27日下午，黃幕華老師主持課題是<<核心素養(yǎng)背景下小學數(shù)學綜合實踐活動評價策略研究>>在我校一樓會議室舉行2021年廣東省中小學數(shù)學教學研究專項課題開題報告會。黃老師詳細匯報了課題的研究內(nèi)容、研究目標、研究解決的問題和研究步驟等內(nèi)容。他們的課題各具特點，從不同角度呈現(xiàn)了教學中許多值得關(guān)注的問題。 赤坎區(qū)教師發(fā)展中心李永東主任進一步提出指導意見。 赤坎區(qū)教育局黨組成員，主任科員尤日校同志充分肯定課題主持人負責的課題能通過省的立項，是非常了不起的！課題組成員要齊心協(xié)力、勇于實踐，講究實效；潛心鉆研，各負其責。利用課題研究這一契機，充分打造“科研立?！钡奶厣逃?。 2021年11月23日，我校召開了2021年赤坎區(qū)中小學教育科學“十四五”規(guī)劃項目一般課題開題及 “十三五”一般課題結(jié)題。本次報告會我們有幸得到區(qū)教師發(fā)展中心教研室領(lǐng)導李永東主任、李勇老師、韓濤老師、潘遠生老師4位專家蒞臨指導。 王耀漁老師主持的《小學語文課內(nèi)外閱讀銜接路徑的實踐研究》課題針對當前小學語文課內(nèi)外閱讀教學，旨在通過探索，找到促進課內(nèi)外閱讀有效銜接的方法，從而使小學生在課內(nèi)外銜接閱讀中擴大閱讀量，培養(yǎng)閱讀興趣，提升閱讀素養(yǎng)。 湛江市赤坎區(qū)教師發(fā)展中心語文教研員、湛江市名師工作室潘遠生老師給王耀漁老師的課題進行了點評：她肯定了王耀漁老師課題的選題切入點到位，課題研究可操作性強，具有一定的實用性。她強調(diào)此項課題研究要以課內(nèi)為點、課外為面，使課內(nèi)外和諧銜接，切實提高學生的閱讀質(zhì)量與水平，提升閱讀能力和語文素養(yǎng)。 2021年8月17日上午，赤坎區(qū)中小學教育科學“十三五”規(guī)劃項目結(jié)題鑒定會在湛江市第四小學舉行。本次活動有幸邀請到赤坎區(qū)教師發(fā)展中心李永東主任、思政教研員洪小靈老師、小學英語教研員勞業(yè)麗老師、湛江市第十九小學教導副主任陳一新老師、湛江市第二十八中學劉東哲老師等五位專家對課題研究成果進行鑒定和專業(yè)的指導。 黎瑜雯老師對《基于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的道德與法治教學融合的研究》這一課題的“研究背景” “研究情況”及“研究成果”作了匯報，材料詳實，成果豐富，充分體現(xiàn)了課題研究的意義。 洪小靈老師肯定了課題成果豐富全面，課題的立意很有現(xiàn)實意義，操作性強，研究成果有極強的推廣價值。同時提出不足之處，指導老師師們解決研究過程中的問題，強調(diào)結(jié)題報告的書寫格式，讓在場的老師受益匪淺，收獲頗豐。 鐘偉燕老師主持的《小學數(shù)學中、低年級計算教學中錯題資源運用的實踐研究》課題針對學生易出錯這一現(xiàn)象，旨在運用錯題資源，巧妙點撥，加以引導，從而提高學生計算能力，培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)。 湛江市赤坎區(qū)教師發(fā)展中心數(shù)學教研員韓濤老師也對數(shù)學課題研究進行了指導：她認為鐘偉燕老師的課題極具研究意義，可操作性強，建議研究目標可升華至教師自身的成長，培養(yǎng)教師的科研意識，在研究中獲得更多的專業(yè)成長。 活動最后，李永東主任對每項課題研究成果進行了詳細分析、肯定了老師們的課題水平。他提出課題研究要寫好文本，整理好材料，要有成果意識，增強可操作性，以利于課題推廣。李主任還鼓勵各位老師要繼續(xù)發(fā)揚學習研討精神，大力支持課題研究，一起開創(chuàng)赤坎區(qū)教研工作的春天。 教師的腳步是匆忙的,點滴成長，離不開教研員的悉心指導。這樣的零距離“望聞問切”恰似冬日暖陽，溫暖入心。老師們用更高的視角反觀自己與課堂，突破固定思維，少走彎路錯路，不斷地努力學習提升自己的教學業(yè)務(wù)能力，更快更好地前行！ 以研促教，學無止境。在赤坎區(qū)發(fā)展中心教研員的專業(yè)引領(lǐng)和傾情指導下，我校教師們會從更高的視角反思課堂教學中的不足，我校老師定能突破傳統(tǒng)思維，撥開迷霧，打造高效課堂，提高科研水平，做專業(yè)發(fā)展，全力以赴提升教育質(zhì)量，學校也將繼續(xù)努力，把教育教學工作推上一個新的臺階。湛江市第四小學校的教育教學定會迎來新的曙光！