專家引領(lǐng)促成長，培訓(xùn)交流再提升一一不老屯幼兒園線上培訓(xùn)活動(dòng)

健康是福

蒙臺梭利提到：“唯有通過觀察和分析，才能真正了解幼兒的內(nèi)在需要?！鍨檫M(jìn)一步提升教師對幼兒行為觀察分忻的能力，更好地落實(shí)《綱要》、《指南》的要求，促進(jìn)園所幼兒教師專業(yè)成長，不老屯鎮(zhèn)中心小學(xué)邀請密云區(qū)研修學(xué)院許靜副院長為幼兒園教師做題為“如何做好過程性記錄與評析″培訓(xùn)。 　　許院長結(jié)合《幼兒園辦園質(zhì)量督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》，指導(dǎo)教師在幼兒一日生活的各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，如何做好過程性記錄和評析。令我們驚喜的是，許院長將自己研究所得的智能寶典分享給了我們，令我們在作幼兒的過程性評價(jià)與分析有了抓手。 　　老師們專注傾聽，認(rèn)真記錄。 　　接下來，許院長用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事、游戲、幼兒活動(dòng)視頻，帶領(lǐng)老師們觀察、分析、識別，交流適宜有效的回應(yīng)策略，老師們與許院長積極互動(dòng)，收獲了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 　　幼兒的一日生活皆教育，他們的一日活動(dòng)都需要我們細(xì)致觀察、耐心傾聽、準(zhǔn)確識別，給予適宜的支持與回應(yīng)，許院長今天的培訓(xùn)正是提升了我們這些技能。讓我們對兒童滿懷期待，積極評價(jià)，用幼兒教師的專業(yè)能力激勵(lì)、推動(dòng)幼兒的發(fā)展，從而提高園所的保教質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，讓幼有所育，幼有優(yōu)育。