<div><br></div> <h3> 擷一束光陰，撫過心間。唯有教研的芳華，沉香流年。</h3> <h1> 縣教科局決定開展的2022年寒假教師線上培訓(xùn)活動(dòng)如期舉行。向四十五分鐘要效率,常態(tài)化開展教師培訓(xùn)。是以鞏固提升"學(xué)課標(biāo)、研教材、看課堂系列活動(dòng)"成果, 進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量,營造全縣教師"放假不放松,停教不停學(xué)"的良好氛圍。</h1><h1> 培訓(xùn)時(shí)間：2022年1月16日至20日，共5天。</h1> <h1> 培訓(xùn)采取專題講座、交流研討、線上線下（天祝二中教師線下集中培訓(xùn)，其他站校教師線上培訓(xùn)）相結(jié)合的方式進(jìn)行。天祝二中制定出了詳細(xì)的培訓(xùn)方案。</h1> <h1> <b>天祝二中精心安排了擔(dān)任講座的教師及培訓(xùn)內(nèi)容</b></h1> <h1 style="text-align: left;"> <b>參加培訓(xùn)的各站校教師花名冊(cè)</b></h1> <h1 style="text-align: center"><b>語文學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)</b></h1> 培訓(xùn)中，主講老師們緊密結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)，講解了如何提升學(xué)生的寫作水平，如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；從“課程標(biāo)準(zhǔn)”關(guān)于寫作要求而設(shè)計(jì)構(gòu)想“跟課文學(xué)寫作”；探索群文閱讀的實(shí)施策略；指導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找寫作的索材，挖掘天祝風(fēng)俗文化、名勝古跡、飲食習(xí)俗等，激發(fā)學(xué)生寫作樂趣。論述閱讀對(duì)于個(gè)人，家庭，社會(huì)甚至國家的重要意義，分析中學(xué)生閱讀名著的現(xiàn)狀，并提出一些解決的方法，并介紹我校利用導(dǎo)學(xué)案提高課堂閱讀效率的具體做法。 <div> 主講老師理論與實(shí)際相結(jié)合，充分體現(xiàn)了語文教學(xué)重情懷、重人文的教學(xué)理念。通過培訓(xùn)讓我們學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)理念，開拓了教育視野，提高了教學(xué)水平！教學(xué)過程中要關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)、互動(dòng)溝通和反思性的自我修養(yǎng)。教師在教學(xué)過程中要注重喚醒學(xué)生的責(zé)任感。提倡"預(yù)學(xué)、導(dǎo)學(xué)、展示、精評(píng)、檢測″的高效課堂教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，挖掘?qū)W生的探究潛能，并通過多種方式積極評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。培訓(xùn)讓我們受益匪淺，收獲滿滿。<br></div><br> <h1 style="text-align: center"><b>數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)</b></h1> 數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)中，主講老師從“用系統(tǒng)論的方法對(duì)教材中具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)性的內(nèi)容進(jìn)行分析、重組、整合，并形成相對(duì)完整的教學(xué)單元，從一個(gè)整體的角度去把握教學(xué)?！薄罢n內(nèi)強(qiáng)化，課外延伸，多方并用，共促改變——淺議在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略?！薄霸陔p減政策下，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析數(shù)學(xué)學(xué)困生產(chǎn)生的原因，尋找探索激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的措施。”等方面進(jìn)行細(xì)致講解。理論聯(lián)系實(shí)際，使培訓(xùn)教師們碰撞出思想的火花。 培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。此次培訓(xùn)讓我們站在一個(gè)嶄新的角度審視數(shù)學(xué)教學(xué)。使我們對(duì)今后的工作有了更明確的方向和動(dòng)力，同時(shí)提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。明白了教師為什么要走專業(yè)發(fā)展之路以及專業(yè)成長的有效途徑:學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研究、堅(jiān)持。 <h1 style="text-align: center"><b>英語學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)</b></h1> 英語學(xué)科的培訓(xùn)中，主講老師們講述了新課程背景下的九年級(jí)英語教學(xué)及復(fù)習(xí)對(duì)策；中小學(xué)英語教學(xué)工作的銜接；探討了新課程背景下如何進(jìn)行有效的課堂互動(dòng)等內(nèi)容。從英語課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，詳細(xì)解讀了初中階段英語課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于九年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，提出中考備課教學(xué)建議及課堂有效互動(dòng)的形式。老師們認(rèn)為中小學(xué)英語教學(xué)工作的銜接是責(zé)任和愛心的銜接。做好這個(gè)銜接，終將會(huì)推動(dòng)和提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)能力。 通過本次培訓(xùn)活動(dòng)，使參訓(xùn)英語學(xué)科教師就如何采用豐富的課堂教學(xué)手段，打造英語教學(xué)的高效課堂有了更進(jìn)一步的了解，課堂教學(xué)思路更加清晰開闊，增強(qiáng)了教師提升英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的決心和信心。在今后的教學(xué)工作中，學(xué)以致用，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，增強(qiáng)課堂趣味性，精講多練，有效提升課堂教學(xué)效益，促進(jìn)英語教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。 <h1 style="text-align: center"><b>交流研討活動(dòng)</b></h1> “不登高山,不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也。”線上線下交流研討，氣氛熱烈。老師們積極發(fā)言，激發(fā)智慧。暢談自己的所學(xué)、所感、所悟。 <h1><b>天祝二中教師參加現(xiàn)場培訓(xùn)</b></h1> 參訓(xùn)老師們認(rèn)真聆聽講座，積極思考，感悟心得，妙筆生花。 <h3> 此次培訓(xùn)成立了以二中校長張長錄為組長的組織機(jī)構(gòu)，教務(wù)辦負(fù)責(zé)聯(lián)系結(jié)對(duì)學(xué)校組建網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)單元，分學(xué)科制定培訓(xùn)方案，確定培訓(xùn)內(nèi)容。 電教辦負(fù)責(zé)技術(shù)保障。各站校負(fù)責(zé)的教師認(rèn)真組織安排。感謝你們的一路相伴及辛勤付出，培訓(xùn)圓滿完成！<b></b></h3> “問渠那得清如許，為有源頭活水來?！倍辔恢髦v教師為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，我們感受著新思潮、新理念的激蕩。他們以鮮活的課堂案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的思想感染和深刻的理論引領(lǐng)！一次學(xué)習(xí)一次進(jìn)步，一次研討一次提升，此次培訓(xùn)充分發(fā)揮線上線下教研的集體智慧，促進(jìn)了教師之間的交流與提升。我們且行且思，研教共促，服務(wù)學(xué)生，讓我們的課堂成為學(xué)生幸福成長的源泉！<br><br> 審核：張長錄 權(quán)順江 王西福<div>編輯：李小娟</div>