<p class="ql-block"> 2021年12月17日上午，“幼有善育”鵬城論壇第五期活動來到深圳實驗幼兒園，圍繞主題“看見兒童的師幼互動”，開展學習和深度研討活動。本期活動邀請了深圳實驗幼兒園園長、正高級教師，深圳市人大代表，廣東省督學劉凌，以及南京師范大學教授、博士生導師，中國學前教育研究會“家庭與社會教育”專委會主任，南京青秀城幼兒園兼職園長劉晶波分別作主題報告和專題演講。</p> <p class="ql-block"> 劉凌園長指出師幼互動貫穿一日生活的全過程，彌散在幼兒園的每一個角落，以師幼關(guān)系為基礎，在到場、支持、聯(lián)結(jié)的三維閉環(huán)中不斷建構(gòu)關(guān)系。它是課程實施的關(guān)鍵，教育質(zhì)量的保障。師幼互動不僅需要看見兒童，更需要看見每一位兒童。</p> <p class="ql-block"> 劉晶波教授以“師幼互動行為中內(nèi)隱要素的力量”為題開展講座，帶領我們一起進一步思考提升師幼互動質(zhì)量的策略。</p><p class="ql-block"> 劉教授表示，看見兒童真的很重要，如果沒有看清自己的教育對象在哪里，“教誰”這個問題就沒有答案，看見，是教育發(fā)生的前提，看見、看清楚是教育設計的依據(jù)，看見、看清楚、看明白是教育效果的保障。劉教授從內(nèi)隱要素的角度明確了改善師幼互動質(zhì)量的方向：教師要在師幼互動的過程中進行深刻的研磨，鎖定精準的策略，持續(xù)地解讀兒童、定位兒童的心理需要和他們對教師的期待，而解讀教師、定位教師的心理需要以及他們理想的自我期待同樣重要?！耙诳匆妰和倪^程中，更好地看見我們自己。”</p> <p class="ql-block"> 論壇最后，深圳市教育局王水發(fā)副局長表示：師幼互動即教育、即課程，即生活、即學習，它貫穿于一日生活的全過程，是一個雙向建構(gòu)、教學相長的過程。師幼互動是幼兒園教師最基本同時也是最重要的能力，需要教師看見兒童、尊重兒童，研究兒童、讀懂兒童，追隨兒童、支持兒童。教師可以通過靜觀其變、即時鼓勵、靈活生成、共同參與等策略不斷提高師幼互動質(zhì)量，構(gòu)建良好的師幼關(guān)系和氛圍，促進幼兒的健康成長。</p> <p class="ql-block"> 2022年1月4日，深圳市鹽田區(qū)小紅帽幼兒園積極響應教育局號召，牢記教育使命，回歸教育初心，積極組織全體教師回放學習。圍繞“師幼互動”這一主題，踏上“看見兒童”的學習旅程。</p> <p class="ql-block"> 本期的論壇活動，引起老師們對“看見兒童的師幼互動”的深度思考，教師們依據(jù)“你最大的一個收獲是什么?”“你最想提的一個問題是什么?”“你回去最想做到一件事情是什么?”三個問題，結(jié)合自身體會，分組展開深度研討交流。</p> <p class="ql-block"> 行有想，行有思，行有成，本次論壇活動使教師對“看見兒童的師幼互動”有了更深層次的理解。進一步提升教師“看見兒童”不是簡單觀察，而是通過觀察發(fā)現(xiàn)兒童，追隨兒童，用心來支持兒童，陪伴兒童學習，促進兒童的成長。第五期“幼有善育”鵬程論壇圓滿結(jié)束，看見兒童，助力成長，朝著幼有善育的終點不斷探索前行。</p> END