高中美術(shù)——2021山東省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程省級(jí)工作坊同步在線直播會(huì)議

陳再生

<h3>根據(jù)山東省師資培訓(xùn)中心的統(tǒng)一安排，高中美術(shù)學(xué)科同步在線會(huì)議于2022月1月21日在線舉行。本次會(huì)議以“砥礪·新時(shí)代中小學(xué)美術(shù)教育與實(shí)踐”為主題，通過專家引領(lǐng)+課堂示范+線上研修、線下研討的形式，分享經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)思考，激發(fā)廣大美術(shù)教師學(xué)習(xí)與研究的熱情，提升美術(shù)教育教學(xué)及教研水平。</h3> <h3>上午的會(huì)議由王曉惠老師主持。</h3> <h3>第一位講座的專家是人民教育出版社編審劉冬輝，他講座的題目是《教科書里有什么--美術(shù)教師如何解讀教科書》。劉教授站在國家安全和育人的高度提出了教材編寫的要求，提出了融媒體教科書的概念。新時(shí)代、新使命，新教材革命已經(jīng)成為必然。劉老師就核心素養(yǎng)時(shí)代的美術(shù)教學(xué)提出了很多好的建議，劉老師的講座站位高遠(yuǎn)、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，從思想和理念上都給我們帶來了很好的啟發(fā)引領(lǐng)，讓聽會(huì)的老師受益匪淺。</h3> <h3>上午第二位講座的專家是<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">中國教育學(xué)會(huì)美術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)副理事長、《中國美術(shù)教育》雜志主編張勁。他講座的題目是《中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論文寫作》</span></h3> <p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論文的寫作</h3><p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">（講座語音摘要）</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">論文要多寫，要勤寫，筆頭要勤，要有執(zhí)著精神。老師們要多寫教學(xué)實(shí)踐。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">一、對(duì)寫作的目的要有個(gè)定位。要明白自己的文章是投稿、論文、課題研究還是為參加學(xué)術(shù)會(huì)議而寫。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">二、對(duì)自己要有個(gè)準(zhǔn)確的定位。老師適合寫實(shí)踐研究的文章，寫案例。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">三、具體的寫作方法。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">（一）要有個(gè)好的選題。有個(gè)好的選題很關(guān)鍵，幾乎成功了一半。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">什么是好選題呢？1.選題要適合自己，要有感而發(fā)。要很多案例是自己長期實(shí)踐得來的，很值得寫。第二，要有理論支撐。第三選題要具體，越具體越好寫，也是更有價(jià)值的。多寫教學(xué)方法，選題不要太大，太大了一篇文章很難解決?！耙豢淳投⒁粚W(xué)就會(huì)、拿來就用”具體的教學(xué)案例才有實(shí)用價(jià)值。要做到以小見大。引發(fā)思考、指導(dǎo)行為，文章要有實(shí)用價(jià)值。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">（二）準(zhǔn)備寫作的素材。找到一兩條理論后，就要找相對(duì)應(yīng)的案例。案例中設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)要做相應(yīng)的整理和考證，要進(jìn)行準(zhǔn)確的查證。文章中的知識(shí)點(diǎn)不能是錯(cuò)誤的。查證要查權(quán)威的辭書和雜志。網(wǎng)絡(luò)是查線索，網(wǎng)絡(luò)上很多東西是不夠準(zhǔn)確的，最終的準(zhǔn)確查證要查權(quán)威的雜志和書刊。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">還要準(zhǔn)備圖片。美術(shù)老師要發(fā)揮自己的專業(yè)有事，最好要圖文并茂。圖片主要有三個(gè)類型：1.成品圖（作品圖）2.步驟圖（過程圖）3.場景圖（實(shí)物圖）</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">（三）文字表達(dá)。首先要確定文章的體例，說明文。然后確定文章的結(jié)構(gòu)。一般用三段式。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">第一部分是序言、引言、前言（提出問題或觀點(diǎn)），提出問題或者觀點(diǎn)的動(dòng)機(jī)和目的是是什么，研究的方法要提一下。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">第二部分是正文。分析問題或者證明觀點(diǎn)。用事實(shí)和理論的依據(jù)來分析證明自己的觀點(diǎn)，要層層分析層層論證。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">第三部分是結(jié)語和結(jié)論。主要是解決問題。概述自己的觀點(diǎn)。提出解決問題的方法是手段、過程，對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行概括。對(duì)沒有解決的問題引發(fā)新的思考。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">文字表述一定要規(guī)范，不能有低級(jí)的錯(cuò)誤。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">老師的文章最容易出現(xiàn)的問題：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.文章內(nèi)容過時(shí)、沒有新意。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.內(nèi)容不具體。不能是空洞性的文章、口號(hào)性的文章。要有具體的做法。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">3.提綱式的文章不要，缺少具體的操作。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">教學(xué)案例也是分三大塊：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">第一段你是怎么想的。你的思路、想法，設(shè)計(jì)思路。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">第二段寫你是怎么做的，把自己的教學(xué)過程寫出來。第一種做法是把思路和重要的過程寫出來。第二種是夾敘夾議的寫法。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">第三段是寫你做的怎么樣。還存在哪些不足的地方和商榷的地方。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">教學(xué)目標(biāo)點(diǎn)表述：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">教學(xué)目標(biāo)實(shí)際是學(xué)生的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的主體不要搞錯(cuò)了，主語應(yīng)該是學(xué)生，不能是老師。教學(xué)目標(biāo)一定要具體。行為主體、行為條件、具體行為、行為標(biāo)準(zhǔn)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">總體目標(biāo)描述學(xué)習(xí)結(jié)果要求；行為目標(biāo)具體可操作，行為標(biāo)準(zhǔn)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">美術(shù)知識(shí)點(diǎn)：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.核心知識(shí)點(diǎn)。形式法則，是每節(jié)課都會(huì)涉及到的。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.美術(shù)知識(shí)點(diǎn)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">3.美術(shù)文化知識(shí)點(diǎn)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">什么是好的美術(shù)課，課堂要<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">注重課堂的生成性。</span></h3> <h3>下午第一位直播的是昌樂二中的劉晏老師。她詳細(xì)介紹了本次展示課的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)。</h3> <h3>第一節(jié)展示課是李霞老師的《鑒賞馬蒂斯繪畫作品》</h3> <p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">觀摩李霞老師《鑒賞馬蒂斯繪畫作品》課例<span style="text-align: center; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">的一點(diǎn)感受</span></h3><p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">李繼秀（煙臺(tái)市教育局）</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">李老師的本節(jié)課是向馬蒂斯學(xué)繪畫大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的第一節(jié)課，后面的兩節(jié)課分別是《馬蒂斯繪畫藝術(shù)中色彩的傳承研究》《創(chuàng)作具有馬蒂斯風(fēng)格的作品》，綜觀本節(jié)課，教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，學(xué)生參與課堂的程度高，學(xué)生比較清晰準(zhǔn)確的表達(dá)出了自己的學(xué)習(xí)心得，為后面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">李霞老師的授課有兩點(diǎn)讓我個(gè)人覺得非常值得借鑒：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.美術(shù)鑒賞學(xué)習(xí)的方法運(yùn)用合理。李霞老師充分運(yùn)用了聯(lián)系和比較的方法引導(dǎo)學(xué)生就畫家的作品進(jìn)行了整體關(guān)照，通過不同年代、不同繪畫流派畫家作品與馬蒂斯的作品進(jìn)行了比較，如馬蒂斯和印象派莫奈、后印象派塞尚、新印象派修拉等作品的比較，能清晰比較出馬蒂斯作品的傳承與發(fā)展；通過馬蒂斯個(gè)人繪畫作品早中晚不同繪畫時(shí)期的作品進(jìn)行了比較。這樣在一個(gè)橫向和縱向的發(fā)展脈絡(luò)中鑒賞作品，能更好的幫助學(xué)生理解馬蒂斯作品的獨(dú)特風(fēng)格和藝術(shù)價(jià)值。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.營造了平等、和諧、積極的教學(xué)環(huán)境。李霞老師在課程開始之初就明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在目標(biāo)引領(lǐng)下，提出問題，讓學(xué)生開展小組學(xué)習(xí)，給學(xué)生表達(dá)小組探究觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，促使學(xué)生分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更好的吸引學(xué)生進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)。能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)尊重理解他人觀點(diǎn)，發(fā)展思辨性思維。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">在課堂導(dǎo)入部分，有一點(diǎn)個(gè)人理解想和大家做個(gè)交流。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">課堂教學(xué)情景還原如下：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">導(dǎo)入：PPT展示《馬蒂斯夫人像》</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">師問：當(dāng)你看到這個(gè)作品時(shí)什么感受？你喜歡它嗎？有那個(gè)同學(xué)起來說一下。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">生答：我的第一印象是這幅畫我不太喜歡，首先這個(gè)畫就整體而言，畫得好，比我畫的好。但我不喜歡這個(gè)色彩，用得不是十分協(xié)調(diào)，雖然給我的第一印象沖擊很大，但并不真實(shí)，并沒有畫出親人那種樣貌來，如果說有一點(diǎn)，就是三種色塊運(yùn)用及對(duì)排版和排布是比較不錯(cuò)的，但總體而言，我感覺畫的不是很真實(shí)，畫的有點(diǎn)宣泄，包括對(duì)他夫人有種不太好的感覺。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">師答：好，請(qǐng)坐，這是法國野獸派大師馬蒂斯的繪畫作品，堂堂一位繪畫大師，為什么會(huì)畫出這么丑陋，這么怪異的作品呢？大家想不想知道答案？</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">開始課堂教學(xué)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">我個(gè)人認(rèn)為該學(xué)生在已有藝術(shù)知識(shí)和對(duì)作品感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上給出的回答非常值得總結(jié)一下，應(yīng)該說是一個(gè)非常鮮活的課堂生成，回答價(jià)值我個(gè)人認(rèn)為體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.色彩不協(xié)調(diào)，視覺沖擊力大。（是否可以體現(xiàn)馬蒂斯早期繪畫在色彩上的特點(diǎn)，是否與“野獸派”這一稱謂高度關(guān)聯(lián)?！啊保?lt;/h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.不真實(shí)，沒有畫出親人本來的樣貌。（是否可以體現(xiàn)馬蒂斯不追求古典主義或者說法國學(xué)院派具象、寫實(shí)的藝術(shù)風(fēng)格。這點(diǎn)在馬蒂斯自己的藝術(shù)論述也有體現(xiàn)“奴隸式的再現(xiàn)自然……色彩的選擇不是基于科學(xué)，我沒有先入之見的運(yùn)用顏色，色彩完全本能地向我涌來?！保?lt;/h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">3.三種色塊運(yùn)用及排版和排布。（是否可以體現(xiàn)馬蒂斯繪畫上的構(gòu)圖特點(diǎn)，即在畫面淡化立體效果，追求平面化的效果，在色塊和形狀的調(diào)整布置中追求和諧的畫面效果。）</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">4.畫的有點(diǎn)宣泄。（是否可以體現(xiàn)馬蒂斯在繪畫中非常強(qiáng)調(diào)“我思我在”的意識(shí)，這是否是后印象派以來各流派畫家的典型共性。）</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">通過進(jìn)行總結(jié)，提煉出幾個(gè)鑒賞的關(guān)鍵詞，帶著這幾個(gè)關(guān)鍵詞再進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，會(huì)不會(huì)更有利于學(xué)生理解馬蒂斯的繪畫藝術(shù)。以上是我個(gè)人的一點(diǎn)淺顯的理解，不當(dāng)之處，請(qǐng)大家多提寶貴意見。</h3><h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;">非常感謝肖老師和各位老師，給我提供了非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不但有專家高屋建瓴的講解，還有名師帶來的教學(xué)展示，我將在會(huì)后繼續(xù)揣摩吸收。順祝肖老師和各位老師新春快樂，身體健康。</h3> <h3>第二節(jié)展示課是李勇瑞老師的《研究馬蒂斯繪畫藝術(shù)中色彩豐富傳承》</h3> <p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">評(píng)李勇瑞老師的《向馬蒂斯學(xué)繪畫》</span></h3><p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">王世川（<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">煙臺(tái)牟平育英藝術(shù)中學(xué)）</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">這節(jié)課<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">整體課堂環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)內(nèi)容適中，師生互動(dòng)良好，課堂氣氛融洽，是一節(jié)比較優(yōu)秀的課堂教學(xué)案例。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">反觀整個(gè)課堂，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，到老師的指導(dǎo)引領(lǐng)，到學(xué)生的參與實(shí)踐，到學(xué)生的展示評(píng)價(jià)，到最后老師的點(diǎn)評(píng)總結(jié)，一氣呵成，體現(xiàn)了李老師深厚的教學(xué)素養(yǎng)和高超的駕馭課堂能力，特別是孩子們最后的成果展示，畫得好，講得也好，體現(xiàn)出了很好的美育素養(yǎng)。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">對(duì)于本節(jié)課例，我想談四點(diǎn)建議和同事們分享：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">一是基于目標(biāo)的教學(xué)。我們對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的界定，要分清層次，即基礎(chǔ)性目標(biāo)、拓展性目標(biāo)和挑戰(zhàn)性目標(biāo)，這三個(gè)目標(biāo)在課程開始是引領(lǐng)，在教學(xué)結(jié)束是回扣，也就是說要讓這三層目標(biāo)落實(shí)到每一個(gè)孩子的身上，落實(shí)到教學(xué)過程的每一環(huán)節(jié)上。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">二是要關(guān)注問題的設(shè)計(jì)。其實(shí)無論是鑒賞課教學(xué)還是技法課，我們都要通過問題設(shè)置的方式，引領(lǐng)學(xué)生去思考和探索。在環(huán)節(jié)上可以采取技法嘗試前置的方法和問題前置的方法，避免過早地告訴學(xué)生答案或呈現(xiàn)出方法讓學(xué)生套用，避免對(duì)學(xué)生的主觀探索加以框定，從而培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，讓他們?cè)谘芯恐刑剿?，在探索中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中總結(jié)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">第三、教師要運(yùn)用好評(píng)價(jià)手段。在學(xué)生繪畫的過程中，可以適時(shí)穿插進(jìn)行評(píng)價(jià)或者運(yùn)用好投屏展示等信息化手段將個(gè)別作品展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，使實(shí)踐的過程充滿探究和研討的樂趣。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">四是要關(guān)注學(xué)生的群體參與性。在學(xué)生展示評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，不要只讓少數(shù)學(xué)生講，可以想辦法讓每個(gè)人都參與進(jìn)來。比如說先小組內(nèi)部互評(píng)，再民主推薦集中展評(píng)的方式，從而調(diào)動(dòng)起每一個(gè)孩子的參與積極性，讓每一個(gè)孩子都發(fā)言，讓每一個(gè)孩子都閃光，讓我們的美術(shù)課堂更有深度，更有厚度，也更有溫度。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">以上是我的一點(diǎn)個(gè)人建議，供大家參考，謝謝。</h3> <h3>第三節(jié)展示課是昌樂二中車勇老師的《創(chuàng)作具有馬蒂斯藝術(shù)風(fēng)格的作品》</h3> <p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">引領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的大單元教學(xué)</h3><p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">——評(píng)車勇老師的課《創(chuàng)作具有馬蒂斯風(fēng)格的作品》</h3><p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">陳再生（東營市河口一中）</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">我簡單地說一下車?yán)蠋煴竟?jié)課給我的感受，有不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)。車?yán)蠋焾?zhí)教的本節(jié)課是《向馬蒂斯學(xué)繪畫》大單元課程的最后一課。整個(gè)課堂很流暢，很樸實(shí)，學(xué)生也很配合，最終呈現(xiàn)的作品也很完整，學(xué)生的展示表述尤其出彩。可以說是一節(jié)比較優(yōu)秀的教學(xué)案例。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">就課堂教學(xué)來說，車?yán)蠋煹恼n讓我印象比較深的地方主要有三點(diǎn)：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.本節(jié)課在大單元教學(xué)理念的基礎(chǔ)上進(jìn)行總體設(shè)計(jì)，這為學(xué)生的深度學(xué)習(xí)提供了時(shí)間、物質(zhì)、理解和實(shí)踐的保障，學(xué)生能有更多的時(shí)空加深對(duì)知識(shí)和技能的理解與應(yīng)用，學(xué)生深刻感悟大師作品，并運(yùn)用所學(xué)美化生活。大概念內(nèi)化于心、新創(chuàng)意外顯于行，真正提升了學(xué)生的核心素養(yǎng)，也實(shí)現(xiàn)了學(xué)科育人。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.學(xué)習(xí)目標(biāo)具有明確的任務(wù)指向和水平標(biāo)準(zhǔn)，便于學(xué)生在目標(biāo)的引領(lǐng)下開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。目標(biāo)任務(wù)化，便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力；目標(biāo)量規(guī)化，便于學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定準(zhǔn)確清晰，表述形象具體，利于教學(xué)活動(dòng)開展。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">3.現(xiàn)代媒在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中得到比較好的使用。合理使用現(xiàn)代媒體信息技術(shù)可以很好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。如何在美術(shù)課堂上運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，本節(jié)課給了我們較好的啟發(fā)，電腦的體量要輕便、數(shù)量要充足、網(wǎng)絡(luò)要規(guī)范等等，使用是最好的學(xué)習(xí)方式，相信未來課堂必將是現(xiàn)代媒體深度參與的課堂。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">有兩點(diǎn)建議與車?yán)蠋熒倘叮?lt;/h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.在欣賞大師作品時(shí)要充分相信學(xué)生，老師要設(shè)置問題引領(lǐng)學(xué)生去感知、分析和評(píng)述，這環(huán)節(jié)老師有填鴨之嫌。只要老師把問題設(shè)計(jì)好，學(xué)生應(yīng)該能進(jìn)行積極思考；只要老師的激勵(lì)措施到位，學(xué)生也一定能積極表達(dá)和展現(xiàn)。即使不能回答出老師的期望，正好順勢(shì)開展小組合作探究學(xué)習(xí)，那樣課堂的生成性可能更強(qiáng)一些。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)可以再充分一些。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)該貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程。老師要用評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力、糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、樹立學(xué)生正確的三觀，學(xué)生回答問題后要進(jìn)行量化評(píng)價(jià)、老師巡視時(shí)要適時(shí)進(jìn)行質(zhì)性評(píng)價(jià)，課業(yè)結(jié)束時(shí)更要進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)，整過單元學(xué)習(xí)過程要進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)。表揚(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)、糾錯(cuò)、親和等等都是評(píng)價(jià)的方式。實(shí)現(xiàn)以評(píng)促學(xué)，深度互動(dòng)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">總之，大單元教學(xué)是發(fā)展的方向，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是課堂的趨勢(shì)，全方位評(píng)價(jià)是研究的重點(diǎn)，本節(jié)課給我們帶來了很好的啟發(fā)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">再次感謝肖鋼老師的引領(lǐng)，并給我提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，最后提前祝全省美術(shù)老師新春快樂，虎年吉祥。謝謝大家。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">最后，省美術(shù)教研員從四個(gè)方面對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了簡要的總結(jié)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">一、目標(biāo)鎖定、與時(shí)俱進(jìn)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">二、突破屏障、務(wù)實(shí)探索。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">三、思想交流、積極跟進(jìn)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">四、精益求精、實(shí)踐研究。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">肖老師希望大家積極行動(dòng)起來，深入研究課堂教學(xué)，多出好課，加快專業(yè)化發(fā)展，更好地促進(jìn)山東省中小學(xué)美術(shù)教育發(fā)展。</h3>