<p class="ql-block"> 為進一步落實“品質(zhì)教育，學(xué)在南寧”系統(tǒng)工程，一年來，上林縣中小學(xué)（幼兒園）名師工作室在上林縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“示范、引領(lǐng)、帶動、輻射”為工作理念，通過開展“學(xué)習(xí)—研討—實踐”教學(xué)活動，把先進的教育理念與我縣教育工作實際結(jié)合起來，在教育教學(xué)實踐中不斷創(chuàng)新、改進、提高，推動教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。</p> 組建團隊，有效覆蓋 <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">成立名師工作室旨在學(xué)科教學(xué)中搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺。</span>2019年在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過考核遴選，共成立9個名師工作室，2021年又組建了6個名師工作室，目前全縣共成立15個工作室，涵蓋學(xué)前教育至高中階段，其中幼兒園2個，小學(xué)5個，初中4個，高中4個，共有153名成員。實現(xiàn)了名師工作室全學(xué)段、多學(xué)科的有效覆蓋。</p> 加強管理，建設(shè)提升 提高認識，落實責(zé)任 <p class="ql-block"> 在年初，在縣教研室工作計劃中，明確提出，進一步加強名師工作室的建設(shè)，各工作室以《上林縣中小學(xué)(幼兒園)名師工作室管理辦法（試行）》的工作要求為指導(dǎo)思想，積極主動開展工作室的建設(shè)活動。</p> 理論沉淀，提高素養(yǎng) <p class="ql-block"> 各工作室根據(jù)學(xué)科特點和研究的目標，訂閱相關(guān)書籍，通過個人學(xué)習(xí)、撰寫讀書筆記、分享讀書心得等方式，提高自身理論知識。據(jù)不完全統(tǒng)計，每位成員閱讀理論專著、雜志各1本，讀書筆記人均10000字。</p> <p class="ql-block"> 為了開闊名師工作室成員的視野，2021年，安排名師到蘇州、南昌、南京、深圳、桂林等地培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，借鑒先進地區(qū)的成功經(jīng)驗，促進成員的專業(yè)發(fā)展。在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，成員們開闊了視野，轉(zhuǎn)變了觀念，快速成長。據(jù)不完全統(tǒng)計，僅2021年，工作室成員參加縣級以上培訓(xùn)達300人次。</p> 送教送培，引領(lǐng)輻射 <p class="ql-block"> 各工作室以教學(xué)教研活動為契機，扎實開展“深耕課堂，減負提質(zhì)”的課堂教研活動及送教下鄉(xiāng)活動，促進各學(xué)校在“雙減”背景下教學(xué)質(zhì)量提質(zhì)增效。</p><p class="ql-block"> 2021年，工作室共送教到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校23次，共41節(jié)，專題講座（或?qū)ｎ}發(fā)言）17個，共890名教師參加觀摩活動。大家聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，依據(jù)實踐，圍繞教研主題開展深度教研活動，通過示范課、課后反思、聽評課、經(jīng)驗交流、專題講座等形式，促進工作室成員自身能力的提升與發(fā)展，引領(lǐng)鄉(xiāng)村學(xué)校開展教研活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。</p> 科研助力，物化成果 <p class="ql-block"> 在任務(wù)驅(qū)動下，名師工作室成員積極申報市、縣級課題，首批9位首席目前有8位首席是課題主持人，所有成員均參與課題研究。各工作室首席帶領(lǐng)成員圍繞課題開展課堂教學(xué)實踐活動，并把教學(xué)實踐提煉升華，上升到理論高度，為更多的人借鑒。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過兩年多的實踐研究， 肖帆主任主持的課題《名師工作室引領(lǐng)下農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的行動研究》，提煉出了中期階段性成果：“一核兩翼三步” 促進教師專業(yè)發(fā)展的策略：一核：以名師工作室為核心。兩翼：以首席名師培養(yǎng)工作室成員和工作室成員培養(yǎng)非工作室成員為兩條工作路徑，實現(xiàn)全體教師專業(yè)化成長。三步：名師工作室以示范、引領(lǐng)、輻射三個步驟發(fā)揮作用，促進農(nóng)村教師專業(yè)成長。</p> 辛勤耕耘，見證成長 <p class="ql-block"> 依托名師工作室平臺，在各首席名師帶領(lǐng)下，一批成員快速成長。如成明珍、莫芳梅、譚明曄、吳煥彪、蘇桂蘭、覃桂秀、莫靈翔、潘柳曲、覃瑞柳等工作室成員，成長為教學(xué)、科研、管理的能手。他們把名師工作室培養(yǎng)教師的模式、方法帶到了學(xué)校并加以運用，成為青年教師傳幫帶的師傅，用自己的成長經(jīng)驗帶領(lǐng)學(xué)校教師共同走向?qū)I(yè)成長。</p> <p class="ql-block"> 天道酬勤，上林縣名師工作室全體成員在樸實中沉淀，在幸福中歷練，在感恩中成長。僅2021年，在147位成員中，黃光文等10名教師獲得市級優(yōu)秀；韋小紅等共22名教師獲得縣級優(yōu)秀；黃朝玲等2位教師獲得區(qū)級規(guī)劃課題立項，盧云青等6位教師獲得市級規(guī)劃課題立項；論文共發(fā)表15篇；獲教學(xué)比賽共5名，其中區(qū)級二等獎1名，市級一二等獎各2、3名。</p> <p class="ql-block"> 為進一步完善和推動名師工作室持續(xù)健康發(fā)展,根據(jù)《上林縣中小學(xué)(幼兒園)名師工作室管理辦法(試行)》的文件要求，1月28日，教研室成立評審小組對2019年成立的9個名師工作室進行量化考核。經(jīng)過評委嚴格考核，評審出4個優(yōu)秀等級的工作室：小學(xué)數(shù)學(xué)藍麗萍名師工作室、小學(xué)數(shù)學(xué)韋金梅名師工作室、初中英語覃海芬名師工作室、學(xué)前教育韋小紅名師工作室；五個合格等級的名師工作室：小學(xué)語文黃丹、高中英語陳莉、初中語文韋良杰、高中物理盧云青、初中數(shù)學(xué)黃兆陽。從評審結(jié)果看出：首席名師責(zé)任心強，以身作則，起到示范引領(lǐng)作用，成員能在首席的帶領(lǐng)下吃苦耐勞，敢于創(chuàng)新，扎實開展各項工作。</p> 砥礪前行，共譜新篇 <p class="ql-block"> 心中有夢，前行有光！回首工作室的運行里程，工作室全體成員在上林縣教育局的帶領(lǐng)下，充實著、實踐著、思考著……</p><p class="ql-block"> 2022年，我們將以這樣的思路開展工作：認真學(xué)習(xí)，提升自身理論水平；潛心研究和實踐，提升自我教學(xué)指導(dǎo)水平；指導(dǎo)青年骨干教師專業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)團隊建設(shè)齊步前行。名師工作室全體成員將攜手并進，智慧眾籌，教學(xué)相長，共同譜寫上林教育教學(xué)改革新篇章！</p><p class="ql-block"> </p>