<p class="ql-block"> 在國(guó)家“雙減”政策加持下，橋小所有老師都有一個(gè)共同的信念，那就是“減負(fù)”不能“減質(zhì)”，更要增效。著眼學(xué)生的全面發(fā)展，持續(xù)發(fā)展，需要我們教師優(yōu)化教育教學(xué)管理，為了讓各位老師的工作更科學(xué)高效，橋林小學(xué)“優(yōu)化教育教學(xué)管理”培訓(xùn)會(huì)1月20日下午1時(shí)在階梯教室準(zhǔn)時(shí)開始。</p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)會(huì)開始，橋林小學(xué)虞家翔校長(zhǎng)致歡迎辭，對(duì)各位專家為橋小帶來(lái)教育教學(xué)管理的先進(jìn)理念與經(jīng)驗(yàn)表示感謝，同時(shí)要求所有老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié)，積累自己的管理經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)活動(dòng)有幸邀請(qǐng)到了江蘇省教育科學(xué)研究院《江蘇教育研究》雜志社編輯部顏瑩主任，為大家?guī)?lái)了《教育敘事：講述與發(fā)現(xiàn)》的主題報(bào)告。顏主任的報(bào)告貼近教師的教學(xué)真實(shí)，娓娓道來(lái)。通過專家的成長(zhǎng)故事，讓我們每位老師都看到了自己成功的可能，點(diǎn)燃了老師們的熱情。在詳實(shí)的案例解讀中，讓我們知道如何發(fā)現(xiàn)講述的視角，如何學(xué)會(huì)選材，學(xué)會(huì)追問剖析，學(xué)會(huì)深描表達(dá)，從而形成自己的“扎根理論”和“文化工具箱”。</p> 接下來(lái)由南京書人實(shí)驗(yàn)學(xué)校崔恒兵校長(zhǎng)作了《細(xì)說(shuō)學(xué)校常規(guī)管理》專題報(bào)告，崔校長(zhǎng)從班主任常規(guī)管理，教師常規(guī)管理，學(xué)生常規(guī)管理方面進(jìn)行了細(xì)致入微的解構(gòu)，他提出：學(xué)要課清、習(xí)要日清、練要題清、測(cè)要生清的“四清”管理，崔校長(zhǎng)指出“把學(xué)校常規(guī)管理做到極致，就是學(xué)校的核武器！” <p class="ql-block"> 區(qū)教育局基教科原王永虎科長(zhǎng)也親臨此次培訓(xùn)會(huì)活動(dòng)，王科長(zhǎng)指出要真正落實(shí)學(xué)習(xí)的要求，多讀書，多研究。在教學(xué)研究中要有前瞻性，要有真實(shí)性和獨(dú)特性，邊教學(xué)邊研究，邊研究邊總結(jié)，不斷提升自己的教育教學(xué)實(shí)力。</p> 最后，橋林小學(xué)陳銀副校長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)作了總結(jié)，陳校長(zhǎng)對(duì)所有老師認(rèn)真投入的學(xué)習(xí)態(tài)度表示贊賞，希望大家在實(shí)際的教育教學(xué)中能結(jié)合今天的所學(xué)所得，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，優(yōu)化自己教育教學(xué)管理行為。 <p class="ql-block"> 相信在各位專家的引領(lǐng)下，各位老師在思考與實(shí)踐之中，橋小的學(xué)生會(huì)生活更愉快，學(xué)習(xí)更輕松，我們老師的工作定會(huì)更有成就感，更順心如意。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：李 偉</p><p class="ql-block">拍照：葛詩(shī)婕</p><p class="ql-block">審核：黃燕萍</p>