勤于總結(jié)明得失，重整行裝再出發(fā)——蘆溪縣2021年度名師工作室工作匯報(bào)會(huì)如期舉行

高山流水

一個(gè)人行走會(huì)走得很快,一群人行走會(huì)走得很遠(yuǎn)。 　　歲月不居，時(shí)節(jié)如流。2021年工作已圓滿結(jié)束。根據(jù)《蘆溪縣名師工作室管理辦法》文件精神，一年一度的名師工作室工作匯報(bào)考核會(huì)于1月21日如期舉行。縣教育局黨委委員、副局長(zhǎng)王紅出席會(huì)議，教研室全體成員、各名師工作室負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。 工作匯報(bào) 　　中小學(xué)美術(shù)名師工作室以“悅賞美育，幸福你我”為宗旨，明確了目標(biāo)和任務(wù)，有自己設(shè)計(jì)的工作室標(biāo)志和隊(duì)服。蘆溪鎮(zhèn)中學(xué)劉婧名師工作室被命名為2021年“江西省教育系統(tǒng)名師工作室”，挖掘了美術(shù)地方課程，以 “五美流程”形成創(chuàng)新的教學(xué)路徑，衍生了工作室的文創(chuàng)產(chǎn)品。 一年來，工作室開展手拉手研課活動(dòng)16節(jié)、教師講座11次、指導(dǎo)青年教師10次。老師們形成了特色教學(xué)，在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)共100多個(gè)。工作室共有3個(gè)省級(jí)課題，發(fā)表論文3篇。在畫冊(cè)、校本教材研究方面形成了自己的資源，描繪了蘆溪縣美術(shù)教育新天地。 　　一年來，小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室各項(xiàng)工作有序開展，研討足跡遍及縣域內(nèi)7所學(xué)校，送去14節(jié)示范課。為落實(shí)“雙減”，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，工作室面向全縣各校開展了第三屆數(shù)學(xué)文化藝術(shù)節(jié)及小學(xué)生口算比賽，活動(dòng)的覆蓋面廣，參與率高。由工作室成員主持或參與的課題達(dá)到了19個(gè)。共有21節(jié)優(yōu)質(zhì)課、錄課等分別獲得省市縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，16篇論文、案例發(fā)表于各級(jí)報(bào)刊雜志，有36篇論文、案例在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。指導(dǎo)青年教師參賽獲獎(jiǎng)32人次，輔導(dǎo)學(xué)生獲各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)151人次。 　　初中數(shù)學(xué)名師工作室成員堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，順利完成了本年度的工作任務(wù)。一年來，工作室多次開展研課交流活動(dòng)，推出的課例在市優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎(jiǎng)。舉行了蘆溪縣首屆初中數(shù)學(xué)文化藝術(shù)節(jié)，內(nèi)容包含初中數(shù)學(xué)學(xué)生課前三分鐘演講、手工、創(chuàng)意畫、手抄報(bào)、思維導(dǎo)圖及教師微課、基于教材母題的試題改編比賽等，引領(lǐng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維思考世界，用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)語言表達(dá)世界，引領(lǐng)教師教學(xué)回歸教材，落實(shí)“雙減”。工作室成功立項(xiàng)省級(jí)課題1項(xiàng)，結(jié)題1項(xiàng)。同時(shí)，開通了公眾號(hào)，及時(shí)將工作室各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行輻射。 　　在縣教研室的指導(dǎo)下，蘆溪縣中學(xué)英語名師工作室各項(xiàng)工作井然有序。一年來，工作室面向全縣英語教師積極開展骨干教師示范課、“同課異構(gòu)”、送課下鄉(xiāng)等活動(dòng)，面向全縣學(xué)生開展英語規(guī)范字書寫比賽、英文創(chuàng)意大賽等活動(dòng)，促進(jìn)了全縣英語教師專業(yè)素質(zhì)和學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力的整體提高。成員校級(jí)公開課約14次，縣級(jí)展示課7次，成員主持或參與省級(jí)課題研究5項(xiàng)，市級(jí)課題研究6項(xiàng)，市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)1個(gè)，指導(dǎo)青年教師參加市英語教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)第一名1個(gè)、市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)1個(gè)、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)1個(gè)，其他市級(jí)教師指導(dǎo)一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)1個(gè)。發(fā)表論文3篇，指導(dǎo)學(xué)生全國(guó)英語能力競(jìng)賽2項(xiàng)，省級(jí)類競(jìng)賽5項(xiàng)，其他指導(dǎo)5項(xiàng)，成員綜合獲獎(jiǎng)共61余項(xiàng)。 　　蘆溪縣小學(xué)語文名師工作室緊緊圍繞“發(fā)展學(xué)生的言語生命，追尋教師的專業(yè)成長(zhǎng)”這一目標(biāo)，開展了“送課下鄉(xiāng)”“教育幫扶”“專題研討”“培訓(xùn)講座”等一系列活動(dòng)，充分發(fā)揮了工作室的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)、輻射作用，圓滿完成了工作室的各項(xiàng)任務(wù)。一年來，工作室開展了7次專題研討活動(dòng)，為5所學(xué)校送去了12節(jié)精彩示范課。團(tuán)隊(duì)成員也得到了專業(yè)成長(zhǎng)，有4人獲“萍鄉(xiāng)市骨干教師”榮譽(yù)稱號(hào)。 　　一年來，小學(xué)英語名師工作室從五個(gè)方面開展工作，推動(dòng)工作室邁出了平穩(wěn)堅(jiān)實(shí)的第一步。 1.規(guī)劃布署，明確方向。（1）建章立制，做好規(guī)劃。（2）召開新學(xué)期工作布置會(huì)，確?；顒?dòng)井然有序。 2.學(xué)習(xí)積淀，提升素養(yǎng)。（1）閱讀教育名著，提升理論素養(yǎng)。（2）觀摩名師課堂，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。（3）外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全面提升成長(zhǎng)。 3.示范引領(lǐng)，帶動(dòng)發(fā)展。（1）立足課堂，輻射引領(lǐng)。（2）主題講座，傳播理論。（3）開展競(jìng)賽活動(dòng)，發(fā)展師生素養(yǎng)。（4）指導(dǎo)青年教師，發(fā)揮帶動(dòng)作用。 4.積極教研，操練真功。積極參與課題和各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。 5.守崗盡責(zé)，帶動(dòng)校園。在各自崗位盡職盡責(zé)，組織策劃英語活動(dòng)，活躍校園英語文化氛圍。 　　一年來，蘆溪縣政史名師工作室一方面積極助推工作室政史教師隊(duì)伍建設(shè)，打造了一支專業(yè)、有夢(mèng)想、行動(dòng)力強(qiáng)的隊(duì)伍。另一方面積極助推縣域政史教師隊(duì)伍建設(shè)，打造精品課堂。凝聚團(tuán)隊(duì)智慧、拓寬發(fā)展格局。在開展備課研討、課后反思、歸納總結(jié)、原創(chuàng)題比賽、學(xué)生黨史知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽等活動(dòng)中，充分發(fā)揮工作室的研究、輻射、引領(lǐng)作用，提升專業(yè)素養(yǎng)，使工作室真正成為促進(jìn)政史教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。工作室成員開展了對(duì)統(tǒng)編教材的深入研究，為課堂教學(xué)改革拓寬思路。開展了主題式課堂觀察，對(duì)自身固有的教學(xué)行為進(jìn)行反思診斷。捕捉鮮活的鄉(xiāng)土式教學(xué)資源，為政史課課堂帶來生機(jī)和活力。 　　蘆溪縣中小學(xué)心理名師工作室不忘初心，砥礪前行。首先，完成了教育局布置的各項(xiàng)活動(dòng)與迎檢任務(wù)，如兩次全縣4萬中小學(xué)生的心理普測(cè)工作。未成年人心理工作順利通過全國(guó)文明城市復(fù)檢。其次，開展2次集中教學(xué)研討活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)參與人數(shù)總計(jì)800多人。第三，成功立項(xiàng)4個(gè)省市級(jí)課題，課題活動(dòng)37次。第四，開展教師培訓(xùn)5次，家庭教育講座6場(chǎng)，惠及人數(shù)達(dá)3000人。第五，?在縣域內(nèi)組織學(xué)生觀看心理影片，開展心理健康小論文征集活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生、教師開展心理輔導(dǎo)45次，心理論文和輔導(dǎo)案例2篇在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表，19篇心理論文和教學(xué)設(shè)計(jì)、輔導(dǎo)個(gè)案獲得省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。8人獲得省市縣學(xué)科帶頭人和骨干教師榮譽(yù)稱號(hào)。 　　中學(xué)理化生名師工作室順利完成了2021年度目標(biāo)和任務(wù)。回望過去的一年，工作室搭建了交流宣傳的公眾號(hào)平臺(tái)，開展了多次研課交流活動(dòng)，舉行了縣理化生教具學(xué)具大賽，起到了示范引領(lǐng)和輻射作用。工作室老師獲教學(xué)比賽省二等1人次，市一等獎(jiǎng)1人次，市二等1人次；主持省規(guī)劃課題2個(gè)，發(fā)表論文5篇；指導(dǎo)學(xué)生獲全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽復(fù)賽二等獎(jiǎng)3人次，其他綜合榮譽(yù)10人次。期待在新的一年，工作室團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，勇毅前行，開展更多活動(dòng)，惠及更多師生，提升蘆溪縣理化生教育教學(xué)水平。 　　中學(xué)語文名師工作室以課堂教學(xué)研磨為平臺(tái)，不斷提升成員的課堂教學(xué)能力與藝術(shù)水平。以教學(xué)展示為平臺(tái)，充分發(fā)揮名師工作室的專業(yè)示范與引領(lǐng)作用。堅(jiān)持立足校本教研、構(gòu)建扎實(shí)有效教學(xué)為載體，開展“同課異構(gòu)”、“送課下鄉(xiāng)”、 “青藍(lán)結(jié)對(duì)”、“專題教學(xué)”等課堂教學(xué)研討活動(dòng)，達(dá)到以研促教、智慧共享、共同發(fā)展的目的。一年來，工作室在縣域不同片區(qū)的6所學(xué)校共送課17節(jié)。總之，全體成員在教育教學(xué)的道路上不忘教育初心，牢記育人使命，攜手共進(jìn)，砥礪前行。 　　蘆溪縣綜合實(shí)踐名師工作室明確工作方向，扎實(shí)開展工作，全力打造一支創(chuàng)新教師隊(duì)伍。以典型學(xué)校為中心，以縣城學(xué)校為圓心，逐步向外輻射拓展。目前，團(tuán)隊(duì)分兩環(huán)，內(nèi)環(huán)為工作室成員，外環(huán)為萍聚京城團(tuán)隊(duì)成員，皆為本縣教師。團(tuán)隊(duì)成員分別來自縣域內(nèi)12所學(xué)校。一年來，舉行了4場(chǎng)教學(xué)教研活動(dòng)，公開展示課達(dá)9節(jié)，主題涵蓋人工智能編程、綜合實(shí)踐及創(chuàng)新小制作等方面，全縣創(chuàng)新骨干教師參與面廣。工作室團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)上百次，其中省級(jí)一等獎(jiǎng)1人次，國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)2人次。 專家指導(dǎo) 　　“活動(dòng)多，效果好，成果多”，縣教研室主任陳紅莉?qū)Ω鞴ぷ魇乙荒陙硭龅墓ぷ骷叭〉玫某煽?jī)給予了充分肯定，同時(shí)提出希望，希望各工作室成員不忘初心、牢記使命，充分發(fā)揮輻射、引領(lǐng)作用，立足縣域內(nèi)、片區(qū)內(nèi)、校內(nèi)、縣域外等區(qū)域多元化開展活動(dòng)，要有成果培育意識(shí)并使成果推廣化，既關(guān)注教師成長(zhǎng)，也要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，關(guān)注薄弱學(xué)校成長(zhǎng)，提升全縣教師教學(xué)教研水平，提高全縣教育教學(xué)質(zhì)量。 　　縣教育局副局長(zhǎng)王紅稱贊各工作室的工作是舉起了學(xué)科教研之旗，鋪就了教師成長(zhǎng)之路；是編織了精耕細(xì)作之網(wǎng)，匯聚了走向遠(yuǎn)方之人；是憑借了一把丈量實(shí)用之尺，形成了一個(gè)服務(wù)師生之圈。她指出，名師工作室是信任，也是責(zé)任；是陣地，也是舞臺(tái)；是榮譽(yù)，也是擔(dān)當(dāng)。各工作室應(yīng)牽起教育的頭，奉獻(xiàn)自己的力，教學(xué)教研兩手抓，兩手硬，發(fā)揮長(zhǎng)處，從帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)、以“結(jié)對(duì)幫扶”方式培養(yǎng)青年教師、強(qiáng)大教師隊(duì)伍等方面培養(yǎng)、培訓(xùn)教師。積極開展課題研究，將活動(dòng)與課題研究相結(jié)合，做到人人有課題，人人參與課題，提升教師教科研能力，帶動(dòng)青年教師共同發(fā)展，輻射、引領(lǐng)全縣教師成長(zhǎng)。加強(qiáng)課程意識(shí)，打造課程文化。 未來可期 　　不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。 蘆溪縣第二批名師工作室自一成立就都能積極投入工作中。建章立制，規(guī)劃部署；思路清晰，目標(biāo)明確；主動(dòng)作為，成績(jī)顯著。所開展的工作既聚焦課堂，又關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)；活動(dòng)既豐富多樣，又凸顯學(xué)科特色；成員既注重輻射，又不忘提升自己。 一份耕地一份收獲。一年來，各工作室都取得了可喜的成績(jī)。在今后的工作中，我們希望各工作室能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)反思不足，注重創(chuàng)新打造特色，加大輻射力擴(kuò)大影響力，充分發(fā)揮學(xué)科教師隊(duì)伍中名、特、優(yōu)教師在教師專業(yè)成長(zhǎng)和教育科研中的示范、引領(lǐng)、輻射作用，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，厚積薄發(fā)，努力提升我縣教師隊(duì)伍整體水平，全面實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育資源全覆蓋，推進(jìn)我縣教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展戰(zhàn)略。我們堅(jiān)信：千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。 2021，勤于總結(jié)明得失， 2022，重整行裝再出發(fā)。