<p class="ql-block ql-indent-1">習慣形成性格，性格決定命運”。學生時期是人生成長過程中的一個關(guān)鍵時期。這一階段養(yǎng)成的良好習慣對人的一生有積極影響， 養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣，學習習慣，文明行為習慣及衛(wèi)生意識，安全意識，校園環(huán)境意識等為出發(fā)點;以有利于指導(dǎo)小學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">根據(jù)學生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點，我校確定學生行為習慣養(yǎng)成目標訓(xùn)練主要有十大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標等；</p> <p class="ql-block ql-indent-1">根據(jù)我校提出的養(yǎng)成教育計劃，我校老師經(jīng)過不懈努力，將活動與行為習慣養(yǎng)成教育更好結(jié)合。 在2022年1月21日上午召開賓陽縣王靈鎮(zhèn)中心學校養(yǎng)成教育成果匯報會。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">規(guī)范常規(guī)制度，強化學生遵紀守規(guī)意識，是養(yǎng)成教育 的前提保障。我校以學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為重點，不斷規(guī)范學生的行為習慣，以樹立良好的學生形象。首先，我們將守則內(nèi)容印發(fā)每生一本，班主任經(jīng)常性組織學習。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一二班廖翠蓮老師養(yǎng)成教育：良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實處，細微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強訓(xùn)練，從點滴做起，以身作則帶領(lǐng)孩子們一起學習。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">讓學生明白每一個學生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評。相反，你的一點點進步就可以給集體帶來表揚。所以說每一個人都關(guān)系著集體的榮辱，只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習慣，集體才可能有更多的光榮。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">由于學生的年齡特點和能力水平的不同，難免會有不負責任的學生，對自己所管理的不去盡職。如果這樣的話，就很難起到活動的效果，所以，在活動中還需要所有的同學們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學，做到“互幫互助整體進步”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">樹立典型，帶動整體 對班級中自覺守紀，熱愛學習的同學大力進行表揚，一方面使他們更加嚴格要求自己，表現(xiàn)更出色。另一方面在學生中樹立起學習的榜樣，讓這些學生去影響、帶動其他學生共同進步。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學生良好行為習慣的養(yǎng)成，單靠學校教育是遠遠不夠的，因為家庭和社會也是小學生學習、生活的重要場所，對小學生健康成長起著重要作用。畢竟孩子的自我控制能力還很差，沒有父母的督責，培養(yǎng)良好習慣就是一句空話。因此，我們主動與家庭密切配合，以促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。我們通過家訪、短信、電話、家長會等手段與家長取得聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育，改進家庭教育的一些不正確做法，為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，增進相互的了解，形成家校育人合力。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">有人說：“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播一種性格，收獲一種命運。”著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育是什么往簡單方面說：‘只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣，良好的行為習慣主要在學校中養(yǎng)成'。”大家都知道，好習慣使人終生受益，特別是小學生，可塑性強，也正是習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。好行為習慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進德育的重要方面。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">五一班黃小紅老師珍愛生命教育：通過班集體活動，讓學生深刻體會到生命的重要意義，也懂得了珍惜自己的生命，懷著一顆感恩的心去對待生活，對待學習，對待身邊的每一個人，每一件事。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">五四班韋菲老師習慣養(yǎng)成教育：資源回收利用，真正實現(xiàn)“教育一個學生、影響一個家庭、引領(lǐng)整個社會”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“勉強成習慣，習慣成自然。”良好的習慣一旦形成，孩子們將受益終身。習慣養(yǎng)成教育是小學教育的重要任務(wù)。有人曾這樣比喻學校教育：學校就像一個工廠，培育出的思想好，習慣好，成績好的學生是正品；成績好，思想不好的事次品；成績不好，思想不好的是偽劣產(chǎn)品。我相信，在我們這片沃土上，培育出的都是正品，都是合格的小學生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">六二班廖小華老師安全教育習慣養(yǎng)成：下樓梯排隊走，絕不觸碰你前面的人</p><p class="ql-block">。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">實行養(yǎng)成教育以來，學校校容校貌發(fā)生了明顯的變化，課下學生活動非常有序，上下樓梯靠右走，學生的各種活動井然有序如打球、做游戲等;學生個人衛(wèi)生潔凈了，校園環(huán)境整潔了，學生自覺維護校園環(huán)境的意識增強了;課堂上學生良好學習習慣得到了很好的體現(xiàn)，學生守紀律了，學生會學習了，自信心增強了，文明學生越來越多，得到了社會和家長的認可，我們的養(yǎng)成教育取得了一定的成績。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">今后，在養(yǎng)成教育方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經(jīng)驗，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。養(yǎng)成教育是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，為學生一生的成長奠基。 </p>