<p class="ql-block"> 春節(jié)欲到時(shí)節(jié)，春城輕雪微飄。我們?nèi)ケ几耙粓?chǎng)與“名著”的約會(huì)——2022年1月11日至15日，“‘9步5課’整本書(shū)閱讀與經(jīng)典名著閱讀整合叢書(shū)”項(xiàng)目通稿會(huì)在長(zhǎng)春市東師會(huì)館舉行。大安市受邀參加編寫(xiě)的四位教師段玉弘、鄭哲、劉宇芳、張?jiān)汽?，在大安三中孔慶凱副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，于1月11號(hào)下午，抵達(dá)長(zhǎng)春市東師會(huì)館。晚上6點(diǎn)30分即召開(kāi)全體會(huì)議，來(lái)自全省各個(gè)縣市區(qū)的語(yǔ)文教師共計(jì)60余人參加會(huì)議。會(huì)議在東師會(huì)館四樓會(huì)議室召開(kāi)。 </p> <p class="ql-block"> 本次通稿會(huì)是繼2021年12月13日召開(kāi)的“‘名著整合閱讀’學(xué)術(shù)研討會(huì)”之后的第二次集中會(huì)議。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議由吉林省語(yǔ)文教研員郎鏑博士主持。會(huì)上，郎鏑博士詳細(xì)解讀了“九步五課名著整合項(xiàng)目”的內(nèi)涵、體例特點(diǎn)、設(shè)計(jì)意圖。郎老師強(qiáng)調(diào)，本次名著整合編寫(xiě)旨在針對(duì)即將頒布的2022版新課標(biāo)進(jìn)行名著教學(xué)設(shè)計(jì)，突出名著閱讀的中國(guó)化、閱讀化、學(xué)生化,以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為核心，通過(guò)活動(dòng)提高名著教學(xué)用書(shū)的可操作性和實(shí)用性。</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"> 同時(shí)，郎老師還針對(duì)前期準(zhǔn)備工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)分析，提出了解決方案，明確了本次集中編寫(xiě)的具體方向。</p> <p class="ql-block"> 晚上9:00會(huì)議結(jié)束，各位教師按照負(fù)責(zé)名著的具體內(nèi)容落實(shí)到各個(gè)小組，回到各自的工作間，當(dāng)晚就開(kāi)始工作。我們組負(fù)責(zé)的是9年級(jí)上冊(cè)的名著選讀篇目《泰戈?duì)栐?shī)選》《唐詩(shī)三百首》《世說(shuō)新語(yǔ)》《聊齋志異》，每人一本。九年組還有三位來(lái)自通化的老師，由段玉弘老師任組長(zhǎng)。幾位教師雖然負(fù)責(zé)不同的篇目，但在編寫(xiě)過(guò)程經(jīng)常展開(kāi)討論，誰(shuí)有好的思路馬上分享；誰(shuí)遇到了困難提出來(lái)，大家集思廣益，總能提出更好的方案。在一次次思維碰撞中，小組工作緊張而有條不紊地進(jìn)行著。</p> <p class="ql-block"> 向努力的人致敬！</p> <p class="ql-block"> 三天的集中編寫(xiě)過(guò)程，郎老師全程參與。他深入到每個(gè)小組，對(duì)編寫(xiě)的具體細(xì)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，針對(duì)大家在編寫(xiě)中出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的點(diǎn)撥與修正。郎老師高屋建瓴的指導(dǎo)往往一語(yǔ)點(diǎn)破“迷中人”，讓我們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 第一次小組過(guò)審，我們心里很是忐忑。還沒(méi)有到時(shí)間，四個(gè)人就早早地等在會(huì)議室門(mén)口。聽(tīng)會(huì)議室里討論的聲音還很熱烈，便就著門(mén)口簡(jiǎn)單的桌椅，打開(kāi)電腦，抓緊一點(diǎn)一滴的時(shí)間多做一點(diǎn)。終于開(kāi)始過(guò)稿了，又要抓緊每個(gè)人僅有的20分鐘時(shí)間，不明白的趕緊問(wèn)，做得不對(duì)的趕緊改，還有疑問(wèn)的趕緊提。眼睛盯著，嘴里說(shuō)著，手上寫(xiě)著，生怕漏掉一點(diǎn)點(diǎn)信息。這一刻，我們秒變“小學(xué)生”。</p><p class="ql-block"> 郎老師就我們每個(gè)人匯報(bào)的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)，對(duì)編寫(xiě)體例的理解，活動(dòng)設(shè)計(jì)的合理性與實(shí)用性，教學(xué)任務(wù)單的安排等等，可謂事無(wú)巨細(xì)。有了郎老師的點(diǎn)撥，厘清了編寫(xiě)思路，走出會(huì)議室時(shí)，我們已信心滿滿。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 三人行必有我?guī)煛?2日下午，第二次小組會(huì)議，進(jìn)行交流展示。<span style="font-size:18px;">我們四個(gè)人又早早來(lái)到會(huì)場(chǎng)，坐在最佳位置，芳芳老師喜歡坐在匯報(bào)臺(tái)正對(duì)面，便于學(xué)習(xí);哲哲老師走到哪兒都搬著電腦，等待開(kāi)會(huì)的這點(diǎn)時(shí)間都得利用上。會(huì)上，“</span>昆蟲(chóng)記”“簡(jiǎn)愛(ài)”“西游記”“紅星照耀中國(guó)”“艾青詩(shī)選”“西游記”等幾個(gè)小組分別做了展示，將他們的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享?！鞍唷苯M的美女組長(zhǎng)，帶領(lǐng)組員先期做了大量工作，經(jīng)過(guò)幾番修改，最終確定好了模板供大家使用;“西游”組的幾位老師進(jìn)度也快，不但完成了“教用”，還完成了“五課”的內(nèi)容，每課一個(gè)主題，設(shè)計(jì)新穎，思路清晰，給了我們不同的視角;“昆蟲(chóng)”組匯報(bào)的王老師頗有學(xué)者風(fēng)度，又有長(zhǎng)者風(fēng)范……</p><p class="ql-block"> 每組展示之后，郎老師都進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。話語(yǔ)不多，卻是一語(yǔ)中的，不但解決該小組的問(wèn)題，更讓我們豁然開(kāi)朗。這次交流非常關(guān)鍵，讓我們進(jìn)一步明確了編寫(xiě)方法，加快了編寫(xiě)進(jìn)度。</p> <p class="ql-block"> 如切如磋，如琢如磨，在不斷的研磨中，大家的思路漸漸清晰，速度也快了起來(lái)。13日上午，進(jìn)行了第三次集體交流，每個(gè)人五分鐘逐個(gè)匯報(bào)自己的任務(wù)清單，郎老師逐個(gè)點(diǎn)評(píng)，當(dāng)場(chǎng)指出問(wèn)題再次進(jìn)行修改。這時(shí)的文稿都已初具形態(tài)，改動(dòng)已經(jīng)很小，大家都看到了勝利的曙光。</p> <p class="ql-block"> 欲有所成必承其重。晚上9點(diǎn)半開(kāi)會(huì)根本不算什么，因?yàn)檫@時(shí)候是工作的最佳時(shí)間段，午夜前是沒(méi)有睡眠的，這幾天凌晨結(jié)束才是常態(tài)。這次臨時(shí)會(huì)議上，大家匯報(bào)了最新進(jìn)展情況，郎老師要求大家加快進(jìn)度，準(zhǔn)備第二天的編輯社過(guò)稿。接下來(lái)，我們四個(gè)人又開(kāi)始挑燈夜戰(zhàn)，都是在凌晨交的稿。忙起來(lái)就忘了累與餓，連事先準(zhǔn)備好夜戰(zhàn)的夜宵都忘了吃。</p> <p class="ql-block"> 夜半已過(guò)人不覺(jué)，滿腹才思編稿中。晚上11點(diǎn)多郎老師還在審稿。</p> <p class="ql-block"> 不怕苦，不怕累，就怕電腦出問(wèn)題。14號(hào)，在順利完成各自的文稿后，《創(chuàng)業(yè)史》《格列佛游記》兩本書(shū)的任務(wù)又分給了我們組。四個(gè)人分成兩組，分別負(fù)責(zé)一本書(shū)，雖然又都增加了一個(gè)外援，但時(shí)間緊任務(wù)重，幾個(gè)人的壓力還是很大。偏偏這個(gè)時(shí)候，段老師的電腦“罷工”了！她借來(lái)工具，拆修不成，不得不接受遠(yuǎn)程指導(dǎo)，秒變電腦修理工。</p> <p class="ql-block"> 同舟共濟(jì)揚(yáng)帆起，乘風(fēng)破浪萬(wàn)里航。在研討中發(fā)掘集體的智慧，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修正，隨時(shí)有郎鏑博士的指導(dǎo)點(diǎn)撥，這幾個(gè)要素將這次集體編寫(xiě)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，雖然大家來(lái)自全省不同的地方，但聚到一起，都奔著一個(gè)目標(biāo)，互相幫助，共同進(jìn)步；這是一個(gè)敬業(yè)的團(tuán)隊(duì)，任務(wù)一經(jīng)發(fā)出，沒(méi)有一絲推諉，不管貪多大的黑，保證完成任務(wù)；這是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，餐桌上彼此叫不出名字，卻無(wú)比親密，一句問(wèn)候，一句笑話，幾句交流，消除了所有的距離。累并快樂(lè)著，這是屬于我們語(yǔ)文人的達(dá)觀！</p><p class="ql-block"> 難忘通化三位美女的笑語(yǔ)盈然，聽(tīng)著她們干脆的聲音，可以治愈所有的憂傷;負(fù)責(zé)梳理試題的鄧顯文老師，和藹沉穩(wěn)，面對(duì)那么多老師的詢問(wèn)，總是耐心解答，并及時(shí)分享他的成果。</p> <p class="ql-block"> 這更是一個(gè)有愛(ài)的團(tuán)隊(duì)。梁宇帆和李靈元老師不辭辛苦地做著<span style="font-size:18px;">后勤工作。誰(shuí)缺插排了，誰(shuí)需要資料了，誰(shuí)需要協(xié)調(diào)工作了，全是他們跑前跑后。宇帆老師是個(gè)全能手，協(xié)調(diào)會(huì)議是她，給郎老師做助手是她，哪個(gè)小組缺人還是她。很榮幸最后一天她參加了我們《創(chuàng)業(yè)史》小組，使得我們有了合作的機(jī)會(huì)。李靈元老師感冒了，仍然在堅(jiān)持著……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">?</span></p> <p class="ql-block"> 15號(hào)上午，老師們完成現(xiàn)階段的任務(wù)，陸續(xù)離開(kāi)會(huì)館，踏上返鄉(xiāng)的路途。郎老師在會(huì)館一樓跟大家一一告別，并分組進(jìn)行合影留念。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 人雖歸鄉(xiāng)，心卻未曾遠(yuǎn)離。這次通稿會(huì)給了大家太多美好的回憶，短短的寄語(yǔ)中有感謝，有難忘，有感動(dòng)，更有深深的感悟。</p> <p class="ql-block"> 郎鏑老師工作時(shí)是儒雅的學(xué)者，生活中是貼心的“小家長(zhǎng)”。14號(hào)晚上給大家準(zhǔn)備了豐盛的送別宴，15號(hào)送大家一一踏上歸程。</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)在，他又是一位具有大愛(ài)的仁者。他拿出自己的稿費(fèi)，領(lǐng)著大家做公益。</p> <p class="ql-block"> 通稿會(huì)結(jié)束了，但公益的路卻剛剛啟程。祝愿這朵公益之花早日結(jié)出碩果！</p> <p class="ql-block"> 不患位之不尊，而患力之不足。此次集中編寫(xiě)工作雖然只有短短的幾天時(shí)間，但對(duì)我們每個(gè)人都是一次鍛煉、一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)的路沒(méi)有盡頭，科研的山峰沒(méi)有止境，我們還需要不斷地學(xué)習(xí)，攻堅(jiān)克難，提高自身本領(lǐng)，期待著有一天，成為一名真正的教學(xué)專家，去奔赴一場(chǎng)又一場(chǎng)的約會(huì)……</p><p class="ql-block"> 教學(xué)好風(fēng)景，留待肯攀人！</p>