<p class="ql-block"> 為全面落實“雙減”政策，推動“三個課堂”建設(shè)，豐富“課后服務”活動內(nèi)容，東城第一小學針對學生興趣喜好開設(shè)了三十幾門特色課程，開展了精彩紛呈的“第二課堂”。課堂以興趣引領(lǐng)健康成長，使校園成為歡快樂園，實現(xiàn)“人人能參與，人人有特長”的目標。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我校五二班潘花老師在課后服務時間里，安排學生們品讀古詩，了解詩詞的創(chuàng)作背景，詩人的生平，知其詩意，感意境之美。</p> <p class="ql-block"> 古詩詞是中國的傳統(tǒng)文化，是中國文化中的一塊瑰寶。陶冶了學生的情操，激發(fā)了學生的想象，讓學生感受到古詩詞的語言魅力和文化精神，陶冶他們的情操，豐富他們的精神。</p> <p class="ql-block"> 看，同學們用一首首詩，一幅幅字，譜寫了一曲曲中華贊歌。</p><p class="ql-block"> 詩中有王貞白“讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金”的有趣。</p><p class="ql-block"> 詩中有李白“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”的豁達。</p><p class="ql-block"> 一筆一劃寫好字，一紙一墨展風采。學生們在誦讀過程中獲得語言文字的熏陶和修養(yǎng)，接受古詩詞文化的影響和教育，同學們用自己的方式表達著對古詩詞的熱愛。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)典詩文是中華文化中的精華，誦讀經(jīng)典可以陶冶情操，豐富想象，有益于提高文學素養(yǎng)。同學們在誦讀經(jīng)典過程中，增強了民族文化的自豪感和認同感，感受到傳統(tǒng)文化的力量和風韻。</p> <p class="ql-block"> 同學們朗誦視頻截圖</p> <p class="ql-block"> 每一首古詩，都是一個故事。</p><p class="ql-block"> 每一位詩人，都是一個春天。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)典的詩文潤澤了幼小的心靈，謳歌了祖國的大好河山，贊揚了中華民族精神，充分表達了對祖國的熱愛和敬仰，誓做祖國棟梁的決心。</p> <p class="ql-block"> 同學們朗誦視頻截圖</p> <p class="ql-block"> 一首首古詩，是一曲心靈的歌。</p><p class="ql-block"> 有詩的路上，有趣，有成長。</p> <p class="ql-block"> 對話圣賢，誦讀經(jīng)典，感受古文書韻。</p> <p class="ql-block"> 同學們朗誦視頻截圖</p> <p class="ql-block"> 著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。構(gòu)建一方有書香氣的校園，奠基一種有書卷氣的人生?！白x圣賢書”到“行君子事”，路并不遠！</p> <p class="ql-block"> 同學們在讀詩的時候就能感慨中國古典文化的博大精深。激勵了學生誦讀古詩詞的興趣，弘揚了我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，夯實了學生的文化底蘊，提升了學生核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 潘花， 中小學一級教師，西安市教學能手、灞橋區(qū)教育之星、灞橋區(qū)青年崗位能手。所帶班級榮獲市區(qū)級優(yōu)秀班集體，個人教研成果多次在國家、省、市級獲獎。</p><p class="ql-block"> 教師心語：我一直堅持對所有學生采取“愛的教育”，用真心去迎接、包容、感化我的學生，我的孩子們。我相信有愛的人就能教育出有愛的學生。</p>