<p class="ql-block"> 利用手勢(shì)舞教幼兒輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，能夠使幼兒愛(ài)上學(xué)古詩(shī)。古詩(shī)配上生動(dòng)形象的手部動(dòng)作，讓一首首古詩(shī)“動(dòng)”起來(lái)，孩子們學(xué)習(xí)興趣倍增，能夠更快的學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，隨著旋律和舞姿流淌進(jìn)孩子的心間！</p><p class="ql-block"> “國(guó)學(xué)幼兒?jiǎn)⒚晒旁?shī)手勢(shì)舞”幫助孩子愛(ài)上詩(shī)歌，第五首古詩(shī)《江雪》來(lái)嘍！</p> <p class="ql-block">譯文</p><p class="ql-block"> 所有的山，飛鳥(niǎo)全都斷絕；所有的路，不見(jiàn)人影蹤跡。江上孤舟，漁翁披蓑戴笠；獨(dú)自垂釣，不怕冰雪侵襲。</p><p class="ql-block">注釋</p><p class="ql-block">徑：虛指，指千萬(wàn)條路。</p><p class="ql-block">蹤：人的腳印。</p><p class="ql-block">笠：蓑衣和斗笠 笠：用竹篾編成的帽子。（“蓑” ，古代用來(lái)防雨的衣服；“笠” ，古代用來(lái)防雨的帽子。）</p><p class="ql-block">古詩(shī)賞析</p><p class="ql-block"> 柳宗元筆下的山水詩(shī)有個(gè)顯著的特點(diǎn)，那就是把客觀境界寫(xiě)得比較幽僻，而詩(shī)人的主觀的心情則顯得比較寂寞，甚至有時(shí)不免過(guò)于孤獨(dú)，過(guò)于冷清，不帶一點(diǎn)人間煙火氣。這首《江雪》正是這樣，詩(shī)人只用了二十個(gè)字，就描繪了一幅幽靜寒冷的畫(huà)面：在下著大雪的江面上，一葉小舟，一個(gè)老漁翁，獨(dú)自在寒冷的江心垂釣。</p><p class="ql-block"> 詩(shī)人向讀者展示的，是這樣一些內(nèi)容：天地之間是如此純潔而寂靜，一塵不染，萬(wàn)籟無(wú)聲；漁翁的生活是如此清高，漁翁的性格是如此孤傲。其實(shí)，這正是柳宗元由于憎恨當(dāng)時(shí)那個(gè)一天天在走下坡路的唐代社會(huì)而創(chuàng)造出來(lái)的一個(gè)幻想境界，比起陶淵明《桃花源記》里的人物，恐怕還要顯得虛無(wú)縹緲，遠(yuǎn)離塵世。詩(shī)人所要具體描寫(xiě)的本極簡(jiǎn)單，不過(guò)是一條小船，一個(gè)穿蓑衣戴笠帽的老漁翁，在大雪的江面上釣魚(yú)，如此而已。可是，為了突出主要的描寫(xiě)對(duì)象，詩(shī)人不惜用一半篇幅去描寫(xiě)它的背景，而且使這個(gè)背景盡量廣大寥廓，幾乎到了浩瀚無(wú)邊的程度。背景越廣大，主要的描寫(xiě)對(duì)象就越顯得突出。</p>