<h3>[公益活動]鳳凰引領(lǐng)周末閱讀分享會第224期）<br>閱讀推廣人：海南省文昌市文昌中學(xué) 陳文強(qiáng) <br>活動時(shí)間：2022年1月22日（星期六）<br> 下午9：30-10：30 <br>活動地點(diǎn)：文昌市新華書店四樓<br>指導(dǎo)單位：中共文昌市委宣傳部<br>主辦單位：文昌市教育局<br>協(xié)辦單位：文昌市總工會 <br> 文昌市婦女聯(lián)合會<br> 共青團(tuán)文昌市委 <br> 文昌市旅游和文化廣電體育局 <br> 文昌市科學(xué)技術(shù)協(xié)會<br> 文昌市志愿服務(wù)指導(dǎo)中心<br>承辦單位：文昌新華書店有限公司</h3> <h3> 1月22日上午九點(diǎn)半文昌中學(xué)陳文強(qiáng)老師如約而至。她今天給小朋友們帶來了“清風(fēng)明月”可抵歲月漫長 的讀書分享，聽著就令人神往。</h3> <h3> 文強(qiáng)老師先從《人間草木》這本書扉頁上的文字開始介紹。接著提出了“想象一下，如果你去拜訪一個(gè)朋友，朋友的門上掛著這樣的一個(gè)牌匾，你覺得這個(gè)他會是一個(gè)什么樣的人？”</h3> <h3> 喜愛花草的，熱愛觀察的，清閑的人，愛生活的人，很有生活情調(diào)，浪漫情懷的人……小朋友們從各個(gè)角度來回答。</h3> <h3>陳文強(qiáng)老師開始帶著小朋友們走進(jìn)汪曾祺的《人家草木》。</h3><h3>汪曾祺先生：<font color="#167efb">我希望我的作品能有益于世道人心，我希望使人的感情得到滋潤，讓人覺得生活是美好的，是美的，有詩意的，你辛苦了，很累了。那么坐下來歇會，喝一杯涼不涼不燙的清茶讀一點(diǎn)我的作品。 </font><br></h3> <h3> “簡單質(zhì)樸的語言描寫的人間草木，來看一看，他如何把一些平常的事物像大光圈一樣，推在我們眼前，讓我們對我們平時(shí)熟視無睹的一些東西，突然有新的思考和心聲?！?lt;/h3> <h3> 介紹了汪曾祺先生的有關(guān)資料，并引用了賈平凹先生的評語來凸顯汪曾祺的文字造詣之高。</h3> <h3> 汪曾祺先生晚年所寫的一本散文集，一共有五個(gè)部分。老師有通過五個(gè)題目對小朋友們進(jìn)行了提問。</h3><h3> 一果一蔬——水果蔬菜的</h3><h3> 季節(jié)的供養(yǎng)——每個(gè)季節(jié)能夠給予我們的這種供養(yǎng)啊，精神上的，食糧上等等方面。<br> 四方游記——天地任他行</h3><h3> 聯(lián)大師友——寫作者大學(xué)的時(shí)候在西南聯(lián)大求的回憶和師友</h3><h3> 從容而安——對生活的感悟和哲思。</h3> <h3> 小朋友可以把它當(dāng)成食譜來看。汪曾祺先生還曾寫過舌尖上的美食；他會聊起葡萄，在不同月份的樣子，他會告訴你怎么澆水，怎么挖土，怎么篩藤；然后也會忽然想起一首詩，他會開始去尋找詩中的美食。</h3> <h3> 文強(qiáng)老師認(rèn)為，雖然汪曾祺是作家，但是他介紹起東西來就好像農(nóng)民一樣，所以足以見得他這些食物傾注了他的心血，傾注了他的故事，傾注了他的溫暖。</h3> <h3> 他把梨花的花瓣比作月亮，梨花和月亮都是彎彎的，然后顏色都很白色淡雅的顏色。運(yùn)用這種非常樸素的譬喻的人往往是擁有一顆沒有被世俗所沾染過的赤子之心。</h3> <h3>臘梅花：充滿情感，有了生命；</h3><h3>秋海棠：不僅僅是寫秋海棠，他還抒情地去向母親去表達(dá)愛意;秋葵：自甘寂寞；<br>爬山虎：將爬山虎和北京的秋意對接在一起；<br> </h3><h3> 汪曾祺先生把這些情感注入在這些草木當(dāng)中，可謂是“一草一木，皆有情?！睂⒁还皇吲c人生關(guān)聯(lián)，有了他自己獨(dú)特的人生思考和感悟。<br></h3> <h3>老師提出：他為什么這么喜歡去寫這些花蟲鳥魚，喜歡這些人間草木呢？</h3> <h3> 小朋友們一起讀了這段話。并且有很多小朋友積極地表達(dá)了自己對汪曾祺先生這段話的理解。</h3><h3>“當(dāng)你對世界付出情感的時(shí)候，你就不會輕易的去毀壞它?！?lt;/h3><h3>“汪老是為了親近大自然，為了和大自然有了感情，所以才不會對人間的任何事物去打砸搶之物行。對每個(gè)人都有感情，對每個(gè)人都充滿了愛，不會有那些不好的心理。”</h3><h3>“通過這些美好的東西，欣賞美的東西，其實(shí)就是美化和進(jìn)入我們內(nèi)心，讓我們內(nèi)心有溫度的東西，有美的東西存在，我們就不會輕易去破壞這種美的東西。”</h3> <h3>文強(qiáng)老師還提問了：可能很多同學(xué)都有一些自己秘密花園/秘密基地，有可能是哪里？</h3> <h3><font color="#167efb">汪曾祺筆下的美食</font><br></h3> <h3> 文強(qiáng)老師還建議著小朋友們以后可以寫寫我們海南獨(dú)特的醬料。</h3> <h3> 汪曾祺筆下的“夏天”。</h3><h3> 孩子們充滿熱情地?fù)尨鹬约涸谙奶鞎龅氖虑椋撼晕鞴?，吃冰淇淋，游泳，吃冰棍，吹空調(diào)，然后在家里面悠閑的等等。</h3> <h3>小朋友對西瓜的描寫的深入解讀。</h3> <h3> 文強(qiáng)老師對牡丹和松樹的描寫進(jìn)行了解讀：</h3><h3> 十五年背后有辛勞，十五年跟十余天的對比可以看出栽花過程的這種辛勞。如果想獲得驚艷的朵，需要長期的沉潛，長期的蟄伏，要準(zhǔn)備很久時(shí)間去吸取足夠精華才能厚積薄發(fā)。我們看到背后的東西，這些辛勞，這些長期的積淀，我們才會學(xué)會去愛護(hù)它，珍惜它和守護(hù)它，讓美上更美。 </h3><h3> 牡丹和松樹，還暗含了中國人驕傲和自豪，獨(dú)屬于中國人的性情，挺拔的、堅(jiān)強(qiáng)的、不屈的靈魂。所以它們不僅是一棵樹，它還是中國的驕傲和自豪，草木它平淡中有奇，但是淡中又有著真味。<br></h3> <h3> 汪老僅僅是在描摹食物嗎？他并不是。還是進(jìn)行植物背后的一種思考。如果一個(gè)人沒有靜下心來認(rèn)真觀察和體味能寫的出來美食制作嗎？有一種安詳、安靜和祥和，有對曾經(jīng)生活過的地方深深的眷戀，有無盡的生活樂趣和睿智的哲思。</h3> <h3>汪老為什么能寫出出彩的“小物”呢？<br></h3> 小朋友的回答 <h3> 汪老，他低下身子去貼近生活，是不是把自己也當(dāng)成物，他把物賦予了他的情感和思考放進(jìn)去里面，站在物的角度去思考，所以也把自己當(dāng)成了小物，對萬物有慈悲之心。</h3> <h3> <font color="#167efb">那我們?nèi)绾尾拍軌驅(qū)懗鲞@種有靈魂的、有溫度的花木呢？</font>那就是培養(yǎng)對萬事萬物這種尊重和悲憫的眼光，從看山不是山，看水不是水的境界，越到看山還是山，看水還是水的這種境界，對人間慈悲而真誠的關(guān)切，然后洞察小人物的真情，讓自己擁有一個(gè)有趣的靈魂。</h3> <h3>文強(qiáng)老師簡略的介紹了后三部分的內(nèi)容。</h3> <h3>對汪曾祺先生進(jìn)行了深刻的解讀</h3> <h3 style="text-align: center;">美不自美因人而彰。</h3> <h3> 汪老擁有積極向上的，愉快的，灑脫的，陽光的，是豁達(dá)的生活態(tài)度。</h3> <h3>最后，文強(qiáng)老師還給我們分享了一些適合中學(xué)小學(xué)的書目。</h3> <h1><font color="#167efb"><b>愿更多的靈魂擁有智慧，可以在人間草木中找到樂趣和溫暖！生活在“己”方，熱愛你的熱愛！</b></font></h1> <h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>現(xiàn)場表現(xiàn)踴躍的小朋友們獲得新華書店的贈書。</b></font></h3> <h3 style="text-align: center"><b>前來“應(yīng)援”文強(qiáng)老師的哥哥姐姐們</b></h3>