<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">《行為天賦學(xué)》畢業(yè)論文</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 愛與陪伴</b></p><p class="ql-block"> 父母存在的意義，不是給予孩子舒坦和富裕的生活。而是當(dāng)他想到父母時(shí)，他的內(nèi)心就會(huì)充滿力量，會(huì)感受到溫暖，從而擁有克服困難的勇氣和能力，從此獲得人生的樂趣和自由，在一棵幼苗需要陽光雨露的時(shí)候，做父母的如何去愛去引導(dǎo)孩子，對(duì)孩子的一生起著至關(guān)重要的作用。</p><p class="ql-block"> 父母是孩子的根，根深才能葉茂！想要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮⒆?，我們父母?yīng)該要怎樣做呢？有時(shí)候，看到有些父母連花時(shí)間來陪伴孩子都做不到，更加談不上教育了，生活有時(shí)候會(huì)很無奈，但是關(guān)鍵是在于我們?cè)趺慈?duì)待！孩子的成長(zhǎng)是一趟有去無回的旅程！</p><p class="ql-block"> 幸福的童年能治愈一生，不幸的童年卻要花一生來治愈！</p><p class="ql-block"> 人的一生時(shí)間和精力是有限的，不可能花太多時(shí)間去嘗試多種行業(yè)，因此幫孩子找到天賦和定位非常重要，成功=天賦+努力+情商，努力決定成功的下限，天賦決定成功的上限。只有找對(duì)方向，找到自己的天賦潛能，努力才有意義。就如同魚不可能到岸上，兔子不可能下河游泳一樣。每一位孩子都是天才。</p><p class="ql-block"> 孩子的天賦潛能，66%是由父母找到的，33%是自己找到的，還有1%是由他人找到的。父母是孩子的第一任老師，根據(jù)孩子的行為去判斷孩子的天賦至關(guān)重要。找到孩子的天賦潛能，讓孩子少走很多彎路</p><p class="ql-block"> 什么是行為天賦學(xué)？行為就是我們的日常行為表現(xiàn)，比如孩子愛挑食，孩子喜歡過度的打扮，孩子對(duì)樂高積木拼裝特別快，孩子的方向感很好不容易迷路 ，孩子愛到處亂畫 ，孩子下課后不愛寫作業(yè)愛瘋玩，孩子經(jīng)常把大人的話當(dāng)成耳旁風(fēng)......都屬于孩子的日常行為表現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 那什么是天賦呢？天賦就是先天具備的，而不是經(jīng)過后天努力得來的。比如魚天生就善于游泳，免子天生就善于奔跑。行為天賦學(xué)就是根據(jù)孩子的日常行為表現(xiàn)去觀察判斷孩子的天賦潛能。</p><p class="ql-block"> 我們愛孩子就要理理解孩子，了解孩子的需求，同理孩子的情感。我們學(xué)習(xí)了行為天賦學(xué)，就可以根據(jù)孩子的日常行為去判斷孩子每個(gè)行為背后所隱藏的天賦潛能。</p><p class="ql-block"> 比如孩子方向感好不容易迷路背后隱藏的是什么潛能呢？這說明孩子的空間能比較強(qiáng)。再比如有的孩子在學(xué)校里沒臉沒皮，是老師眼中非常頭疼的孩子，這類孩子心能強(qiáng)，有可能是推銷天賦或管理天賦較強(qiáng)。家長(zhǎng)就可以根據(jù)孩子的一些行為表現(xiàn)，去了解孩子，找到孩子的天賦潛能，給孩子定好方向從小按照既定的方向去培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 那我們又該怎樣才能學(xué)好行為天賦學(xué)呢？在之前的19天里，每天都有發(fā)布學(xué)習(xí)筆記，里面詳細(xì)記載了《行為天賦學(xué)》的基礎(chǔ)知識(shí)，為我們?nèi)蘸笠龑?dǎo)孩子提供了全面的一手資料。</p><p class="ql-block"> 最后，感恩我們的顧卜老師，感恩我們的主持老師，感恩我們?nèi)豪锕餐惆閷W(xué)習(xí)互相促進(jìn)的家人朋友，有你們真好！愿這個(gè)過程大家都能有所獲有所得，預(yù)祝大家新春吉祥！</p>