<p class="ql-block"> <b style="font-size:22px;">【吟誦微學(xué)堂?19號喜報(bào)】</b></p><p class="ql-block"> 19號同學(xué)鄭悅琳來分享《詩經(jīng)?木瓜》了??????， 點(diǎn)贊悅琳同學(xué)，棒棒噠??????特別第一章，自然流暢，依字行腔。前面選擇《木瓜》的同學(xué)很多，不知同學(xué)們是否深入研究一下的興趣？很期待哦??????</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;"> 【吟誦微學(xué)堂?18號喜報(bào)】</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 18號同學(xué)王苡然來分享《黃鶴樓》了??????， 點(diǎn)贊苡然同學(xué)，棒棒噠??????</p><p class="ql-block"> 武漢黃鶴樓被譽(yù)為“天下江山第一樓”，與湖南的岳陽樓，江西的滕王閣并稱為江南三大名樓 。始建于三國時期，歷史悠久，見證泱泱大中國的歷史變遷，留給后人無數(shù)傳奇故事，李白、毛澤東等偉人曾因之留下的詩詞也倍受同學(xué)喜愛。這首七言律詩通過所聞的“昔人黃鶴去”及所見的景象“萋萋鸚鵡洲”等來表現(xiàn)詩人的思鄉(xiāng)情悠長而愁郁……苡然同學(xué)反復(fù)吟詠，這一次分享應(yīng)是自己最滿意的一次，我特別喜歡聽前四句即首聯(lián)、頷聯(lián)，起、承自然??????</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 【吟誦微學(xué)堂?17號喜報(bào)】</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 17號同學(xué)韓思益來分享《回鄉(xiāng)偶書》了??????，第一句韻味十足，“少小”開頭，第二個“小“字第三聲，這樣的是“仄”起七絕，音起高，聲韻飽滿，相見不相識”的“識”，短讀、重讀，這個字按古時候的發(fā)音特點(diǎn)叫入聲字，讀出頓挫感，思益同學(xué)已經(jīng)表現(xiàn)出來了??????聽著思益的吟誦腦海中不禁浮現(xiàn)出86歲的白發(fā)蒼蒼的賀知章辭官回鄉(xiāng)遇到兒童時親切而又陌生的模樣……</p><p class="ql-block"> 很快又到除夕了，思益的分享不知又會勾起多少人的思鄉(xiāng)情喲??????</p><p class="ql-block"> 相信思益在反復(fù)吟誦中一定還有更豐富的體會。點(diǎn)贊恩益同學(xué)，棒棒噠??????</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:22px;">【吟誦微學(xué)堂?16號喜報(bào)】</b></p><p class="ql-block"> 16號同學(xué)王鑫來分享《木瓜》了??????，很不一般喲，王鑫同學(xué)的每個字的聲、韻、調(diào)較準(zhǔn)，句與句的銜接轉(zhuǎn)換也較和諧，與其他同學(xué)的《木瓜》調(diào)又略有不同，??????別有風(fēng)味??????正是，每個人的聲音、氣韻及對詩歌的理解不同，自然表現(xiàn)出來的效果就不一樣喲，普通話吟誦把每個字音讀準(zhǔn)，這是根本，王鑫，??????</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:22px;">【吟誦微學(xué)堂?15號喜報(bào)】</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 15號同學(xué)廖一然來分享《木瓜》了??????，很不一般喲，相信一然同學(xué)已經(jīng)背得滾瓜爛熟了，聽著一然的《木瓜》心里甜甜的。一然與同學(xué)們分享了各種版式的《木瓜》，我祝同學(xué)們及家長朋友小年快樂哦??????</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:22px;">【吟誦微學(xué)堂?14號喜報(bào)】</span></p><p class="ql-block"> 14號同學(xué)李振浩來分享《木瓜》??????，很不一般喲，聲音流暢，將字的聲、韻、調(diào)自然地讀出來，然后句與句間的銜接也比較自然，還有虛詞“也”拖音很特別??????點(diǎn)贊努力的振浩同學(xué)??????</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:22px;">【吟誦微學(xué)堂?13號喜報(bào)】</b></p><p class="ql-block"> 13號作品鄒容同學(xué)吟誦《詩經(jīng)?木瓜》超級棒??????從同學(xué)們分享的學(xué)習(xí)作品來看，很多同學(xué)都挑了這一首《木瓜》，老師也喜歡。后世無數(shù)學(xué)者也愛研究《木瓜》，對這首詩表達(dá)的主題也有不同說法，我傾向是友情說。不知同學(xué)們是否認(rèn)同，但鄒容同學(xué)的聲音之美，更讓我堅(jiān)信自己的看法，點(diǎn)贊鄒容同學(xué)，了得??????這次與上次分享的作品風(fēng)格完全不同，但都誦得很好，自然而然解讀出詩歌所描繪的優(yōu)美境界??????</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">【吟誦微學(xué)堂?12號喜報(bào)】</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 12號景陳怡同學(xué)分享吟誦《詩經(jīng)?蒹葭》超級棒??????與1號同學(xué)李春暉選材一樣，但韻味有別：三章的韻腳上的字音很美，如第一章蒼、霜、方、長、央等平聲字，后鼻音，飽滿綿長如歌，令人浮想聯(lián)篇，詩人借深秋水邊的蒹葭在思念誰呢？讓聽者覺得美輪美奐，很有神秘感……點(diǎn)贊景陳怡同學(xué)??????</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:22px;">【吟誦微學(xué)堂?11號喜報(bào)】</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">?</b></p><p class="ql-block"> 11號同學(xué)林雅君分享吟誦《春夜洛城聞笛》很棒喲??????想象滿城悠揚(yáng)的笛聲，思鄉(xiāng)之情油然而生的那樣的意境下，詩人的心情會怎樣？是否與當(dāng)下防疫背景下許多人返家鄉(xiāng)過年的愿望落空一樣……雅君同學(xué)通過延長韻腳字“聲”“城”“情”的音來體現(xiàn)，恰到好處，自然而然，而且“柳”這個仄聲字短讀處理得不錯??????點(diǎn)贊雅君同學(xué)??????</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 【吟誦微學(xué)堂?10號喜報(bào)】</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"><span class="ql-cursor">?</span></b></p><p class="ql-block"> 10號同學(xué)李鈺清分享吟誦《山居秋暝》很棒喲??????“石上流”“晚來秋”“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”音韻優(yōu)美，特別是“秋”“流”“舟”等尾韻字中的“iu”韻，完整、圓潤、悠長，很有畫面感，意境優(yōu)美?????? 點(diǎn)贊鈺清同學(xué)??????</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們學(xué)吟誦的積極性很高，每天都有同學(xué)傳來作品，太好啦！但我編、評的速度有點(diǎn)慢，同學(xué)們不要急，若“喜報(bào)”還未推出，建議同學(xué)們再多聽聽，多練練，選自己最滿意的發(fā)送??或者我們換一種溝通方式，我們【吟誦微學(xué)堂】的同學(xué)們一起討論討論如何？這個任務(wù)交給1一13號同學(xué)完成，好么？??????</p> <p class="ql-block">【特別鳴謝】</p><p class="ql-block">??有吟誦興趣且自愿參與的同學(xué)</p><p class="ql-block">??支持有吟誦興趣的同學(xué)的家長</p><p class="ql-block">??在同學(xué)背后默默支持學(xué)生發(fā)展的老師</p>