凝心聚力，辦有溫度的學(xué)校——昌樂縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2021年度亮點(diǎn)工作

昌樂縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

“守正至善，辦有溫度的學(xué)校；春風(fēng)化雨，做有情懷的教育”。一年來，昌樂縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)在縣委、縣政府和縣教育和體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨和國家的教育方針，堅(jiān)持以學(xué)生為中心、突出黨建引領(lǐng)，狠抓教育質(zhì)量，強(qiáng)基礎(chǔ)、重特色、顯素質(zhì)，各項(xiàng)工作成績顯著。 黨建引領(lǐng)學(xué)校工作穩(wěn)步發(fā)展學(xué)校扎實(shí)開展政治理論和意識形態(tài)教育，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，樹立起風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。黨支部書記為全體黨員和教職工上專題黨課，組織觀看《長津湖》《跨過鴨綠江》《榜樣六》等影片和楊守偉事跡，組織黨員觀看學(xué)習(xí) “燈塔大課堂”，積極開展愛國主義教育志愿活動(dòng)；組織全體黨員積極參與黨史學(xué)習(xí)教育知識競賽活動(dòng)，通過競賽答題形式，促進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí)；組織黨員和部分師生40余人到喬官鎮(zhèn)紅色博物館開展“追尋紅色印跡，傳承革命精神”紅色黨史主題教育活動(dòng)，通過多方位學(xué)習(xí)確保黨史學(xué)習(xí)教育成效。 確定學(xué)校文化核心，以學(xué)生為中心打造校園文化面對疫情，支部班子成員及全體干部職工根據(jù)上級安排部署，以高度的政治責(zé)任感投身到學(xué)校疫情防控一線。黨建工作統(tǒng)領(lǐng)全局，學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提升，學(xué)校被中共昌樂縣委教育工委確定為昌樂縣黨建品牌提升示范校，順利通過2020年度濰坊市文明校園復(fù)查。 ??傳承學(xué)校精神，提煉學(xué)校文化秉承“守正至善，辦有溫度的學(xué)校。春風(fēng)化雨，做有情懷的教育”辦學(xué)理念?！笆卣辽啤钡暮x是按照教育規(guī)律辦學(xué)，努力追求適合孩子發(fā)展的教育。“辦有溫度的學(xué)?！币馑际牵喝w昌樂實(shí)小人，始終保持對教育的虔誠，滿懷教育熱情，為黨育人，為國育才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)棟梁；“春風(fēng)化雨”的含義是：教育不能一蹴而就，而是一場持久彌新的神圣旅程。“做有情懷的教育”的含義是：一名教師具備了教育情懷才是優(yōu)秀的教師，有了教育情懷，才能恪守三尺講臺，才能把學(xué)生的成功看成是自己人生最大的幸福。 ??以學(xué)生為中心打造校園文化?地理百科園。本著讓學(xué)生“放眼世界、胸懷祖國、愛我山東、愛我家鄉(xiāng)”的教育情懷在校門口入口處設(shè)立了世界地圖、中國地圖、山東地圖以及濰坊（昌樂）地圖四個(gè)版面，向?qū)W生滲透愛國愛家的思想教育。地圖四周張貼各地的風(fēng)景名勝及特色物產(chǎn)，開闊了學(xué)生的視野，培育了學(xué)生的家國情懷。 ??百草長廊—中草藥文化。在學(xué)校門口入口南側(cè)開設(shè)中草藥種植基地，把中草藥文化引入學(xué)校，植入課堂，并在旁邊設(shè)立“百草長廊”，將學(xué)生收集的中草藥知識手抄報(bào)和收獲后制作的標(biāo)本進(jìn)行展示，讓學(xué)生從體驗(yàn)勞動(dòng)到研究中草藥文化、講中醫(yī)藥故事、背中醫(yī)藥詩詞。 ??青葵農(nóng)場—?jiǎng)趧?dòng)文化。利用操場西北角空場開辟青葵農(nóng)場，種植時(shí)令蔬菜和農(nóng)作物，讓三至六年級學(xué)生種植管理、收獲分享。在農(nóng)場周圍學(xué)校設(shè)計(jì)了勞動(dòng)知識版面，擺放了鋤頭、鐮刀、石磨等勞動(dòng)工具，讓學(xué)生了解勞動(dòng)歷史、掌握勞動(dòng)技能。 ??榜樣的力量。在教學(xué)樓前兩側(cè)開辟了感動(dòng)中國人物專欄，宣傳他們的事跡，讓學(xué)生耳濡目染，受到思想教育，踐行立德樹人的育人目標(biāo)。 ??瞭望之窗觀天下。在學(xué)校教學(xué)樓西墻設(shè)立瞭望之窗，主要把國家的一些重要會(huì)議、科技動(dòng)態(tài)、重大事件等信息，及時(shí)傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生了解社會(huì)，關(guān)注生活動(dòng)態(tài)，從小做到“家事國事天下事，事事關(guān)心”，培育家國情懷。 ??科技長廊。為了讓學(xué)生近距離感受科學(xué)的奇妙，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索的精神，播撒喜歡科學(xué)的種子，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新的興趣，學(xué)校建設(shè)了“科技長廊”，為學(xué)生營造了一個(gè)科技樂園?？萍奸L廊包括地形地貌、生物標(biāo)本、國防科技三大主題，利用實(shí)物標(biāo)本與等比例模型結(jié)合的方式展示地形地貌的獨(dú)特構(gòu)造、生物的多樣性以及我國國防科技取得的重大科技成果。展品融科學(xué)性、知識性、趣味性為一體，傳播科學(xué)知識，培養(yǎng)探究精神，使其成為提升學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的科普教育基地。自建成以來，受到了學(xué)生的歡迎，讓學(xué)生在觀摩學(xué)習(xí)中感受到了科技的魅力、認(rèn)識到了大自然的奧秘，為學(xué)生追求真知、探究科學(xué)知識搭建了平臺。2020年6月4日，學(xué)校的勞動(dòng)教育實(shí)踐基地初審?fù)ㄟ^，入圍首批縣勞動(dòng)教育基地申報(bào)復(fù)審名單。2020年12月，獲省優(yōu)秀校本課程。 深入開展德育主題教育活動(dòng)厚植愛黨愛國情懷??開展“朝陽影院”觀影活動(dòng)，傳承紅色基因學(xué)校精選了紅色經(jīng)典影片，開放學(xué)校報(bào)告廳，利用周日開展了開展“朝陽影院”觀影活動(dòng)；進(jìn)一步教育引導(dǎo)少先隊(duì)員銘記中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的光輝歷程和偉大成就。 ??制定班級約定，評選五星級班級由班主任帶領(lǐng)全班學(xué)生制定了“我們的約定”，即本班的追求目標(biāo)。約定涵蓋禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、上學(xué)放學(xué)、課間、班級文化、班級綠植、物品擺放等各個(gè)方面。各班的約定統(tǒng)一寫真張貼在教室外墻，便于實(shí)施和督促。設(shè)置班級崗位，讓每一名學(xué)生都擁有管理崗位，培養(yǎng)了學(xué)生的自主管理能力。深化《實(shí)驗(yàn)小學(xué)班級管理考核辦法》，班級管理常規(guī)考核項(xiàng)目分為8項(xiàng)：升國旗、兩操、上學(xué)放學(xué)、課間活動(dòng)、衛(wèi)生、班級文化、青葵書吧、班級綠植。每月德育、教學(xué)方面開展的活動(dòng)也納入考核。德育處設(shè)置值勤崗位，安排值勤學(xué)生按時(shí)值勤；德育處每周發(fā)布中層領(lǐng)導(dǎo)值勤安排，請各中午干部輪流檢查班級管理情況。根據(jù)每月的班級量化成績，確定前30%的班級為五星級班級，在每月的第一周周一升國旗儀式結(jié)束后，頒發(fā)五星級班級流動(dòng)紅旗，起到了榜樣引領(lǐng)和激勵(lì)作用。 ??深化閱讀內(nèi)涵，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣一方面學(xué)校立足課堂，打造多種精品閱讀課型，如精讀導(dǎo)學(xué)課、閱讀指導(dǎo)課、好書推薦課、繪本整合課等，以營造良好的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；另一方面學(xué)校開放閱覽室，每周為各班增設(shè)一節(jié)閱讀課，保障了學(xué)生閱讀時(shí)間，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的單調(diào)，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的品質(zhì)和良好的閱讀習(xí)慣。強(qiáng)力推進(jìn)課堂改革和作業(yè)改革，緊緊圍繞“課堂增效，作業(yè)提質(zhì)”兩個(gè)重點(diǎn)，聚焦課堂增效三大工程和作業(yè)提質(zhì)四項(xiàng)措施，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”辦學(xué)目標(biāo)。 強(qiáng)力推進(jìn)課堂和作業(yè)改革全面提高教育教學(xué)水平??打造三項(xiàng)工程，提高課堂質(zhì)量??卓越工程：學(xué)科教研帶動(dòng)課堂效率整體提升打造以學(xué)科教研為主體的卓越工程，從整體上提升教師專業(yè)水平，整體提高學(xué)校教師課堂教學(xué)水平；積極組織開展教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)教研活動(dòng)，開發(fā)創(chuàng)新性特色高效課堂，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量；大力推行強(qiáng)師興源工程，全方位提升教師素養(yǎng)。 ?精品工程：領(lǐng)軍人才實(shí)現(xiàn)教師水平高端發(fā)展在教師整體專業(yè)水平齊頭并進(jìn)的形勢下，充分發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”作用，讓先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)“走出去，帶回來”，實(shí)施“示范帶動(dòng)”的精品工程，開展“三個(gè)基于”教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目，突出教研中心業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教研，讓教師教學(xué)不跑冤枉路，不做低效功，有效提升課堂教學(xué)效率。 ??青年工程：青年教師激發(fā)教師專業(yè)成長活力重視青年教師培養(yǎng)，制定“一年入門、三年成熟、五年成為骨干、八年成為專家”培養(yǎng)目標(biāo)，采取“青藍(lán)工程鋪路子、成長規(guī)劃搭臺子、人才梯隊(duì)架梯子、綠色閱讀富腦子、溝通有無長點(diǎn)子”項(xiàng)目，開展青年教師讀書活動(dòng)、基本功培訓(xùn)、課堂教學(xué)素養(yǎng)展示活動(dòng)、基于評價(jià)任務(wù)實(shí)施的聽評課等活動(dòng)，提升青年教師課堂效率。 ??落實(shí)四項(xiàng)措施，提升作業(yè)質(zhì)量???♀?合理設(shè)置家庭作業(yè)成立作業(yè)管理小組，每天調(diào)度各年級家庭作業(yè)布置和落實(shí)情況，要求教師嚴(yán)格按照國家規(guī)定布置作業(yè)，嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策，做到既減負(fù)又提質(zhì)。???♂?按照規(guī)定布置隨堂作業(yè)隨堂作業(yè)包括學(xué)生課堂完成的常規(guī)作業(yè)和課時(shí)檢測。常規(guī)作業(yè)包括語文方面的學(xué)生習(xí)作、英語書寫本、科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單、美術(shù)圖畫本等。?????靈活設(shè)置特色作業(yè)每學(xué)科確定一項(xiàng)能讓學(xué)生受益的，能提升能力且持續(xù)性落實(shí)的特色作業(yè)，貫穿在日常教學(xué)中落實(shí)，實(shí)行特色作業(yè)級部督查制，學(xué)期末進(jìn)行綜合測評，測評結(jié)果記入教師的教學(xué)成績。?????科學(xué)規(guī)劃假期作業(yè)每到假期，學(xué)校組織專門各學(xué)科教師設(shè)計(jì)學(xué)生假期實(shí)踐性作業(yè)，根據(jù)學(xué)生學(xué)科特點(diǎn)和年齡認(rèn)知水平，科學(xué)設(shè)置假期作業(yè)。 豐富學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)提高立體育人成效??充足的師資資源為社團(tuán)活動(dòng)做好保障學(xué)校充分利用多種渠道，充實(shí)師資資源，為社團(tuán)活動(dòng)提供保障。一方面，充分挖掘教師智慧潛能，根據(jù)教師個(gè)人特長、興趣愛好，鼓勵(lì)教師全員參與、自主參與，讓“一專多能”教師在社團(tuán)活動(dòng)中發(fā)揮作用。另一方面，積極吸納“五老“志愿者和有一技之長的各界人士，參與到學(xué)校社團(tuán)志愿服務(wù)中來，學(xué)校自身專業(yè)師資不足問題得到有效解決。 ??“兩級社團(tuán)”拓寬了學(xué)生參與空間每周三下午，社團(tuán)的孩子們就興致勃勃地奔向自己的活動(dòng)場地——校級社團(tuán)或者級部社團(tuán)。為了擴(kuò)大學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的覆蓋面，學(xué)校分層次設(shè)立了學(xué)校層面和級部層面兩級社團(tuán)。 校級社團(tuán)充分發(fā)揮功能教室、運(yùn)動(dòng)場地等資源優(yōu)勢，打破班級和年級界限，開設(shè)了近二十個(gè)校級社團(tuán)供學(xué)生選擇加入。級部社團(tuán)獨(dú)具特色，主要根據(jù)學(xué)生和家長的需求，由各個(gè)級部根據(jù)學(xué)生興趣自主開設(shè)，學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，可實(shí)行走班制方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。兩級社團(tuán)的設(shè)立，拓寬了學(xué)生自主參與社團(tuán)活動(dòng)的空間，學(xué)生參與率達(dá)到100%。 為了讓學(xué)生在學(xué)校兩級社團(tuán)中學(xué)有所選，學(xué)有興趣，學(xué)校整合各方面資源，積極豐富社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容和形式，先后開發(fā)近50個(gè)社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目供學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化選擇。其中學(xué)校社團(tuán)音樂方面有陶笛社團(tuán)、葫蘆絲社團(tuán)、舞蹈、合唱，體育方面有籃球社團(tuán)、足球社團(tuán)，美術(shù)方面有書法、兒童畫、國畫、剪紙等，另外還有電腦編程、游戲中的科學(xué)、探究中的科學(xué)、大閱讀等將近20個(gè)社團(tuán)。級部社團(tuán)目前已開設(shè)閱讀與寫作，演講與口才、書法、益智數(shù)學(xué)、陽光英語、樂讀繪本、英語悅讀、樂享閱讀等25個(gè)社團(tuán)，這些菜單式課程的設(shè)置，更加注重興趣激發(fā)，堅(jiān)持方法學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)并重，以獨(dú)特的魅力深深吸引著每一個(gè)學(xué)生，豐富了素質(zhì)教育實(shí)施途徑，也實(shí)實(shí)在在豐富了校園文化生活，提高了綜合育人成效。 建設(shè)學(xué)生餐廳為學(xué)生提供在校午餐午休服務(wù)為把家長的操心事變成暖心事，切實(shí)減輕家庭的負(fù)擔(dān)，學(xué)校投資改建學(xué)生餐廳，為學(xué)生提供在校午餐午休服務(wù)，解決了學(xué)生在學(xué)校用餐的問題，目前能同時(shí)容納900名學(xué)生用餐。午餐色、香、味俱全，每天葷素搭配合理，搭配時(shí)令水果，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)更貼心的服務(wù)，讓家長放心，給孩子們打造一個(gè)溫馨的成長環(huán)境。 “四化”教育保障幼小銜接有效實(shí)施昌樂縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)今年被省教育廳確認(rèn)為幼小銜接試點(diǎn)校,為保障一年級新生及時(shí)有序地做好從幼兒園到小學(xué)的過渡，實(shí)施了“四化”教育，即在一年級的教學(xué)過程中落實(shí)生活化、課程化、游戲化、綜合化教學(xué)理念，保障了教學(xué)的有序、規(guī)范實(shí)施。 本年度，學(xué)校先后榮獲昌樂縣教育教學(xué)先進(jìn)單位、昌樂縣第五屆讀書朗誦大賽暨濰坊市第七屆讀書朗誦大賽昌樂地區(qū)選拔賽優(yōu)秀組織單位，全國校園冰雪運(yùn)動(dòng)特色校、山東省衛(wèi)生先進(jìn)單位、濰坊市十佳交通安全教育先鋒學(xué)校等榮譽(yù)稱號；先后為壽光市教育參觀考察團(tuán)、縣校長后備人才培訓(xùn)班提供參觀考察現(xiàn)場。