<p class="ql-block"> 幼兒表征能力是幼兒運(yùn)用動(dòng)作、圖像、符號等來表達(dá)自己經(jīng)驗(yàn)、情感的能力。</p><p class="ql-block"> 3-6歲的思維以具體形象思維為主，他們的思維活動(dòng)以表征行為來呈現(xiàn)。游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，也是促進(jìn)幼兒獲得各項(xiàng)發(fā)展的有效途徑。我們可以游戲中支持、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行言語表征、動(dòng)作表征、圖畫表征等多元表征，幫助他們豐富、深化游戲，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒表征能力的發(fā)展，為他們后續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">12月2日</p><p class="ql-block">康康：今天我用四個(gè)大圓柱做地基，用了架空和平鋪的方法搭了一座房子。</p> <p class="ql-block">12月3日</p><p class="ql-block">開心：我搭了一個(gè)城堡，用了四倍塊、雙倍塊、大圓柱、斜坡，還用雙倍塊壘高做了個(gè)樓梯。</p> <p class="ql-block">12月6日</p><p class="ql-block">奕奕：我用四倍塊和大圓柱搭了一個(gè)大房子，我想搭一條路。</p> <p class="ql-block">12月9日</p><p class="ql-block">浩浩：今天我和睿睿一起搭了我的幼兒園，還搭了一個(gè)噴泉。</p> <p class="ql-block">12月9日</p><p class="ql-block">睿睿：我搭了一個(gè)幼兒園，一共有5層，用了大圓柱、雙倍塊、還有基本塊。</p> <p class="ql-block">12月20日</p><p class="ql-block">可心：我用大曲面、小曲面拼了一個(gè)小人房子，有眼睛還有嘴巴。</p> <p class="ql-block"> 小班幼兒的建構(gòu)活動(dòng)往往是無意識、無目的的，建構(gòu)的特點(diǎn)是獨(dú)自游戲和平行游戲，只對搭的動(dòng)作感興趣，而不在乎搭出什么。 在這個(gè)《我設(shè)計(jì)的房子》中，先是引導(dǎo)孩子認(rèn)識積木的名稱和技能。孩子們在擺弄、搭高、圍合等建構(gòu)過程中，能發(fā)現(xiàn)不同形狀積木的特點(diǎn)和在空間中的表現(xiàn)形態(tài)。這些經(jīng)驗(yàn)的獲得和積累，會(huì)為孩子的平面、立體表現(xiàn)與創(chuàng)造打基礎(chǔ)。引導(dǎo)幼兒在建構(gòu)游戲中不斷積累表征的經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> 幼兒的表征中從不同層面展示了幼兒更多獨(dú)立學(xué)習(xí)發(fā)展的機(jī)會(huì)，這些繪畫作品也從不同的層面展示了幼兒的心理、思維、意愿、想象、需要、情感表達(dá)等方面的發(fā)展提升。從孩子的表征作品和孩子的表達(dá)中，我們也慢慢地走進(jìn)孩子的游戲世界，發(fā)現(xiàn)更多游戲故事。也更加全面的了解他們的情感和需要，為他們提供更加有效的支持與幫助。</p>